版面設計課程教學大綱（Typography）一、課程概況課程代碼：0941058學分：3學時：48（其中：講授學時24，實驗學時24）先修課程：構成Ⅰ、字體設計、裝飾圖案等課程。適用專業：視覺傳達設計建議教材：1.《版面編輯設計》毛德寶主編，東南大學出版社2.（材）葉衛霞主編，中國傳媒大學出版社課程歸口：藝術與設計學院二、課程目標1.PS目標2.能夠完成設計調研，具備創造性地解決版面設計問題的意識和能力。目標3.能夠將設計方案運用合理的編排來表達。畢業要求指標點課程目標目標1目標2目標3畢業要求畢業要求指標點課程目標目標1目標2目標3畢業要求1-2√√畢業要求3-1√√畢業要求6-1√√三、課程內容及要求（一）版面設計概述教學內容版面設計的概念版面設計的發展趨勢版面設計的原則版面設計的功能基本要求理解版面設計的概念了解版面設計的發展趨勢掌握版面設計的原則掌握版面設計的功能課程思政育人目標的文化自信。（二）版面設計的構成教學內容點的編排構成線的編排構成面的編排構成點、線、面混排的編排構成三維空間的編排構成基本要求掌握版面設計的點線面等構成要素的運用。掌握三維空間的編排構成。課程思政育人目標作過程；促成學生對社會主義核心價值觀的感知和認識。（三）版面設計的形式原理教學內容：版面設計的形式原理。基本要求：掌握版面設計的形式原理。課程思政育人目標有的時代意義。（四）造型要素在版式設計中的作用教學內容：文字、圖片與圖形在版面設計中的作用。基本要求：掌握文字、圖片與圖形作為造型要素在版面設計中的運用。課程思政育人目標培養學生愛崗敬業、吃苦耐勞、嚴謹認真、團隊合作的職業素養。精神。（五）版面設計的網格系統1．教學內容網格系統的重要性。網格的類型。網格的應用技巧和方法。2．基本要求：了解網格系統的概念和網格系統的重要性。了解網格的類型。理解網格的技巧和方法，能在設計實踐中加以運用。3.課程思政育人目標一種簡潔、樸實的版面藝術表現風格，有利于加強學生的團隊合作能力。提升學生的團隊合作、德育素養、愛國情懷與創新意識。（六）版面設計綜合實踐教學內容：版面設計綜合實踐。中來。課程思政育人目標通過教學過程激發對民族文化傳統的創新能力。序號教學內容支撐的課程目序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業要求指標點講授學時實驗學時1版面設計概述目標11-2、3-1222版面設計的構成目標11-2、6-1443版面設計的形式原理目標1、目標23-1、6-1224造型要素在版式設計中的作用目標2、目標33-1、6-1665版面設計的網格系統目標1、目標33-1、6-1446版面設計綜合實踐目標2、目標31-2、3-1、6-166合計2424四、課內實驗（實踐）序號實驗項目名稱實驗內容及要求學時支撐類型備注1排版的形式原理排版的理論分析與研究。根據市場調查、從設計角度進行分析，完成調研報告。61-2、3-1綜合性必做2文字的排版設計根據規定主題，進行相關書籍排版設計。43-綜合性必做3圖片的排版設計根據規定主題，進行品牌三折頁排版設計。63-綜合性必做4版面設計綜合實踐大廣賽作品設計或其他主題排想，具有一定的實際應用性。83-綜合性必做五、課程實施（一）為保障課程實施，本課程需要安排多媒體教學。（二）主要教學環節質量要求如表所示主要教學環節質量要求1備課2講授3作業布置與批改4課外答疑5成績考核課程總評成績=平時成績×50%+期末考試成績×50%。6第二課堂活動安排學生參加各類設計競賽。六、課程考核（一）課程考核根據N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二）課程總評成績=“N”部分過程考核平均成績×50%+“1”部分考試成績×50%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環節權重考核/評價細則平時成績平時作業及考勤情況50%平時成績是學生平時作業的平均分。1-2、3-1、6-1期末考試成績命題設計50%23、設計內容、色彩、形式協調統一。1-2、3-1、6-1七、有關說明（一）持續改進4不變。本課程根據學生實際學習情況可適當安排進行市場調查，讓設計項目與市場需求更加貼近。（二）參考書目及學習資料《版面編輯設計》毛德寶主編，東南大學出版社《新概念版式設計（高等教育藝術設計專