部編人教版道德與法治七年級下冊第四單元第九課第一框《生活需要法律》教案1《生活需要法律》教案1【核心素養(yǎng)】法制意識、政治認同【教材分析】本節(jié)課是教材第九課法律在我們身邊的第一課時生活需要法律，讓學生感受法律的重要性，為后面學習法律的特征、作用奠定基礎(chǔ)。引言從法律對國家、對個人成長、對社會生活的重要作用切入，用一連串的問題引導(dǎo)學生思考法律與生活的關(guān)系、法律的產(chǎn)生與作用的等問題，激發(fā)學生的學習興趣和探究熱情。從生活需要法律、法律嵌入生活、法律相伴人的一生三個方面引導(dǎo)學生感受生活與法律息息相關(guān)；簡要的介紹法治的發(fā)展進程，引導(dǎo)學生了解法治的含義和意義，知道法治建設(shè)對國家發(fā)展的重要作用，增強學生的法治觀念。并完成課標的要求“心中有法”，知道法律是由國家制定和認可，由國家強制力保證實施的一種特殊行為規(guī)范。【學情分析】隨著年齡和閱歷的增長，初中生的生活經(jīng)驗、社會見聞不斷地豐富，初步感受到了法律與自己的生活息息相關(guān)。特別是十八大以來，黨中央對全面推進法治國家做出了重要的部署，對法治宣傳教育提出新的更高的要求，通過新聞媒體報道等形式，他們對我國的不斷推進法治化進程有一定的了解。由于他們的生理發(fā)育和心理發(fā)育還不成熟，思維水平和社會經(jīng)驗有限，他們對法律的認識比較片面，一提起法律他們更容易聯(lián)想到，威嚴、強制性，很少能想到法律的保障作用，有的同學違法犯罪渾然不知，缺少法律意思。因此，為了幫助學生學法守法遵法用法，增強法律意思，提升法律素養(yǎng)，促進他們健康成長，推進法治中國的建設(shè)步伐，同時，引導(dǎo)學生全面的了解法律的產(chǎn)生、法律的特征和作用，體會法律讓生活更加美好，也為下面的法律學習奠定基礎(chǔ)。【課程標準】本課所依據(jù)的課程標準的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“心中有法”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“知道法律是由國家制定和認可的，由國家強制力保證實施的一種特殊的行為規(guī)范，理解我國公民在法律面前人人平等”。【教學目標】1.通過舉例與生活相關(guān)的法律，感受法律與生活息息相關(guān)，初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識。2.通過了解法律的產(chǎn)生和法治化進程，初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點認識法治，知道法治建設(shè)對國家發(fā)展的重要作用。【教學重難點】重點：生活與法律息息相關(guān)感受生活與法律息息相關(guān)，了解法治的含義和意義，知道法治建設(shè)對國家發(fā)展的重要作用，增強法治觀念。難點：了解法治法治發(fā)展的進程，初步培養(yǎng)用歷史的、發(fā)展的觀點認識法治。【教學方法】討論法、探究法【教學過程】情景導(dǎo)入：老師活動：播放男孩騎共享單車出事故的視頻。提問學生有沒有騎過共享單車。學生活動：直接回答。老師總結(jié)：共享單車在我們的生活中處處可見，但是法律規(guī)定未滿12周歲不能使用。為了避免視頻中的安全事故和遵守法律。未滿12周歲的我們不要去使用單車。可見生活中我們與法律那么近，好了接下來我們進入新課的學習。任務(wù)一:通過舉例與生活相關(guān)的法律，感受法律與生活息息相關(guān)，初步樹立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意識。探究活動一：老師活動：我們的家庭生活、學校生活、社會生活都離不開法律。根據(jù)教材“運用你的經(jīng)驗”中的圖片，你能再列舉一些與我們生活密切相關(guān)的法律嗎？（PPT展示有關(guān)的法律圖片，并列舉教育法、老年人權(quán)益保障法等給予引導(dǎo)。）如果沒有這些法律，我們的生活會怎樣？（比如，買東西沒有法律的保護是不是容易買到假冒偽劣的產(chǎn)品，所以我們需要消費者保障