《第二單元我們周圍的空氣課題1空氣》第1課

時作業設計

一般信息：

教材來源：九年級化《化學》/人民教育出版社2012版

內容來源：九年義務教育九年級化學（上）第二單元

主題：第二單元課題1空氣

適合對象：九年級三班學生

作業性質：課前、課中、課后作業

設計者：主體內容：

一、作業目標

課標要求：

1、說出空氣的主要成分。

2、區分純凈物和混合物

學習目標：

1、通過實驗探究，能準確說出空氣中各成分的體積分數。（重難點）

2、通過對空氣成分的分析，結合實例，能準確區分純凈物和混合物

二、作業設計

課前作業

說明：本題為課前作業，目的是探測學生對空氣組成的初步認知水平，為本節課的開展奠定

基礎。

1、你知道空氣中都有什么嗎，查閱資料，說說你對空氣的了解。

題目序號1題型簡答

目標指向能力層級題目難易度完成用時（分鐘）

作業題指標

1知道容易2

2、你知道空氣和氧氣的區別嗎？

題目序號2題型簡答

目標指向能力層級題目難易度完成用時（分鐘）

作業題指標

2了解容易2

課中作業:

說明：本模塊為課中作業，目的是根據課堂進度，引導學生由淺入深，層層遞進，認識空氣

的組成。其中第3、4題針對目標1設置，構建概念，認識空氣的組成。第5題，是針對目

標2設置，形成混合物和純凈物的概念。

3、認真觀察演示實驗2-1空氣中氧氣含量的測定，小組交流，填寫下表：

原理

現象

結論

結果偏小的原因

結果偏大的原因

題目序號3題型填空

目標指向能力層級題目難易度完成用時（分鐘）

作業題指標

1說明難5

4、閱讀課本第27頁，小組競賽回答下列問題，看誰記得又快又準。

空氣中個成分的體積分數。

題目序號3題型簡答

目標指向能力層級題目難易度完成用時（分鐘）

作業題指標

1記住簡答5

5、分析空氣的組成，說出空氣及其各成分的區別，并舉例說明純凈物和混合的區別。

題目序號5題型簡答

目標指向能力層級題目難易度完成用時（分鐘）

作業題指標

1識別較難2

課后作業

說明：本模塊為課后作業，目的是檢測學生對本節課知識的掌握程度，以便在以后的課程中

及時改變授課策略。其中第6、7、8題針對目標1設置，檢測學生對空氣的認識。第9題,

針對目標2設置，目的是檢測學生對純凈物和混合物理解能力。

6、空氣成分中，體積分數約占78%的是（）

A.氮氣B.氧氣

C.二氧化碳D.稀有氣體

題目序號6題型選擇

作業題指標目標指向能力層級題目難易度完成用時（分鐘）

1記住容易1

7.現有一充滿空氣的瓶子，要將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質在

瓶中燃燒可達到目的的是（）

A.木炭B.硫磺C.鐵絲D.紅磷

題目序號7題型選擇

目標指向能力層級題目難易度完成用時（分鐘）

作業題指標

1解釋較難1

8.測定空氣中氧氣含量的實驗中：①液面上升小于1/5的可能原因是：

②能否用鐵、鋁代替紅磷？,原因是。

能否用碳、硫代替紅磷？,原因是____________________________________________

題目序號8題型填空

目標指向能力層級題目難易度完成用時（分鐘）

作業題指標

1解釋較難5

9.下列物質：①海水②銅③食鹽水④空氣⑤氮氣⑥泥水⑦二氧化碳⑧礦泉

水中，請填空：

（1）屬于混合物的是;

（2）屬于純凈物的是.

題目序號9題型填空

目標指向能力層級題目難易度完成用時（分鐘）

作業題指標

2解釋較難3

三、評價標準

課中作業各項活動老師觀察學生的參與度、回答問題的情況及紀律表現，10分為基礎

分，各項表現良好本小組得10分，出現違紀或不參與一人次扣1分，幫助其他組回答問題

或有效提問一人次加1分。（各小組名單和加分表已經備好）

四、評價、反饋的形式及其合理性分析

課前和課后作業每題2分，課前作業老師上課前面批，課后作業完成后小組互改。最終

由組長統計得分，算出本組平均分，與課中表現分相加。

當堂下課時評出總積分最高的組，每月底給出名次最高組給予獎勵。

五、學生