初中道德與法治九年級上冊初中道德與法治九年級上冊第2課時凝聚法治共識教學目標教學目標1．感受建設法治中國是全體社會成員的共同責任，樹立法治意識，自覺尊法學法守法用法，踐行法治精神。2．初步行使自己的知情權、參與權、表達權、監督權，形成依法參與社會公共事務的意識和能力。3．了解依法行政是法治政府行使權力的基本準則，知道厲行法治的基本要求，了解法治與德治的關系。教學重點教學重點厲行法治。教學難點教學難點法治政府。教學過程教學過程新課導入【教師活動】教師提出問題：你知道的政府部門有哪些？這些部門分別主管什么行政工作？通過讓學生列舉政府部門及其職責，增強學生對政府的認識，并引出“法治政府”這一主題?！緦W生活動】學生思考并回答問題。【教師總結】根據職能職責，我國各級政府設置了教育部門、林業部門、民政部門、市場監督管理部門、交通管理部門等政府部門。根據憲法，我國縣級以上人民政府主要管理經濟、教育、科學、文化、衛生、體育事業、城鄉建設事業和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、監察、計劃生育等行政工作。新知探究一、法治政府（一）了解我國政府的性質、作用及宗旨，理解政府要按照法治原則運作【教師活動】教師多媒體展示教材第51頁中的“探究與分享”，并提出問題。教材中“政府的宗旨是為人民服務，政府的工作要對人民負責，受人民監督，為人民謀利益”的內容對于九年級學生來講還比較抽象。本活動呈現了四幅圖片，一方面展示政府的職責，另一方面幫助學生理解政府為人民服務的宗旨。【學生活動】學生回答問題?！窘處熆偨Y】在日常生活中，人們每時每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務。在我國，政府的權力來源于人民。政府的宗旨是為人民服務，政府的工作要對人民負責，受人民監督，為人民謀利益?！窘處熁顒印拷處煻嗝襟w展示建設法治政府的相關材料，并提出問題。本活動意在引導學生了解法治政府建設在推進全面依法治國進程中的重要地位，使學生進一步明確法治政府的內涵?！緦W生活動】學生談認識。【教師總結】政府要按照法治原則運作，政府的各項權力都應該在法治軌道上運行，努力建設法治政府。（二）建設法治政府的要求【教師活動】教師多媒體展示兩則材料，并提出問題。通過對材料的分析，引導學生理解建設法治政府要做到依法行政，明確依法行政的核心是規范政府的行政權。【學生活動】學生思考并回答問題?！窘處熆偨Y】依法行政是現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則，要求政府及其工作人員在行使行政權力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權，并且依據憲法和法律的規定正確行使權力。依法行政的核心是規范政府的行政權?！窘處熁顒印拷處煻嗝襟w展示教材第53頁中的“探究與分享”，并提出問題。我國政府依法行政，全面推行政務公開，保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權，“互聯網+政務服務”是一種便于公民參與和監督的新形式。以此為范例，喚起學生積極行使政治權利、關注社會問題的意識，促進政府更好地依法行政。【學生活動】學生思考并回答問題?！窘處熆偨Y】我國政府依法行政，全面推進政務公開，保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權，促進政府決策科學化和民主化。公民也要積極參與，獻計獻策，主動監督，促進政府依法行政。（三）建設法治政府要切實做到依法行政，提高政府公信力【教師活動】教師多媒體展示張居正《請稽查章奏隨事考成以修實政疏》中的語句，并提出問題。通過對“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”的釋義，對本目內容進行總結，引導學生深化對“建設法治政府”的理解?！緦W生活動】學生思考并談啟示?！窘處熆偨Y】建設法治政府，必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。二、厲行法治（一）厲行法治的內涵【教師活動】教師多媒體展示中國特色社會主義法治道路的材料，并提出問題。通過材料引出全面依法治國必須堅持厲行法治，從而進一步引導學生思考厲行法治的內涵，加深學生對厲行法治的理解?！緦W生活動】學生回答問題。【教師總結】全面依法治國必須堅持厲行法治。厲行法治是對全體社會成員的共同要求。全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。【教師活動】教師多媒體展示問題：厲行法治，需要立法機關、行政機關、司法機關和公民個人怎么做？本活動承接上一活動內容，讓學生在理解厲行法治的內涵的基礎上學習厲行法治的主體和具體要求，便于學生更好地掌握教材知識?！緦W生活動】學生思考并回答問題?！窘處熆偨Y】堅持厲行法治，要推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。（二）厲行法治的具體要求【教師活動】教師多媒體展示教材第54頁中的“探究與分享”，并提出問題。材料呈現了“不敢違法、不能違法、不愿違法和自覺守法”四個守法層次，引導學生自覺守法，增強其厲行法治的積極性和主動性。【學生活動】學生談自己對守法的理解?！窘處熆偨Y】現代社會的公民，要增強尊法學法守法用法意識，弘揚法治精神，強化規則意識，樹立正確的權利義務觀念?！窘處熁顒印拷處煻嗝襟w展示各地區、各部門不斷加強行政執法規范化建設的材料，并提出問題。本活動介紹了《國務院辦公廳關于全面推行行政執法公示制度執法全過程記錄制度重大執法決定法制審核制度的指導意見》出臺的背景和重要意義，引導學生進一步理解堅持厲行法治，政府要嚴格執法，帶頭尊法學法守法用法?！緦W生活動】學生談啟示?！窘處熆偨Y】黨和政府及其工作人員要帶頭尊法學法守法用法，提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定、應對風險的能力?！窘處熁顒印拷處煻嗝襟w展示“憲法宣傳周”的相關資料，并提出問題。本活動意在引導學生明確法治文化環境的建設離不開每一個守法公民的積極參與，并且鼓勵學生成為法治思想的傳播者，成為營造法治文化環境、構建法治社會的重要力量?！緦W生活動】學生回答問題?！窘處熆偨Y】“法，非從天下，非從地出，發于人間，合乎人心而已。”厲行法治，需要加強法治宣傳，弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導向?！窘處熁顒印拷處煻嗝襟w展示兩則材料，并提出問題。本活動闡釋了國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用的觀點，幫助學生理解法治與德治的關系，明確中國特色社會主義法治“堅持依法治國和以德治國相結合”的原則?！緦W生活動】學生回答問題。【教師總結】國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用。以法治承載道德理念，強化法律對道德建設的促進作用；以道德滋養法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。（三）法治是社會理想，更是長期的社會實踐【教師活動】教師多媒體展示問題：學完本節課的內容，你對法治有何新的認識？通過問題的設置，引導學生歸納總結所學知識，幫助學生將知識內化，建構自身的知識體系，同時也可鍛煉學生的歸納總結能力。【學生活動】學生回答問題。【教師總結】法治既是崇高的社會理想，也是偉大的社會實踐和長期的系統工程，不可能一蹴而就。建設法治中國，任重道遠，讓我們為實現法治理想而努力奮斗！課堂小結法治是人類社會進入現代文明的重要標志。實現經濟發展、政治清明、文化昌盛、社會公正、生態良好，實現我國和平發展的戰略目標，必須全面推進依法治國，更好地發揮法治的引領和規范作用。法治中國，正在路上。板書設計凝聚法治共識一、法治政府（一）了解我國政府的性質、作用及宗旨，理解政府要按照法治原則運作（二）建設法治政府的要求（三）建設法治政府要切實做到依法行政，提高政府公信力二、厲行法治（一）厲行法治的內涵（二）厲行法治的具體要求（三）法治是社會理想，更是長期的社會實踐教學反思教學反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________