古代書信格式范文第1篇古代書信格式范文第1篇民法典遺囑的形式有以下五種：

（一）公證遺囑。

公證遺囑即遺囑人經公證機關辦理的遺囑。根據我國《公證法》的規定，公證是公證機構根據自然人、法人或者其他組織的申請，依照法定程序對民事法律行為、有法律意義的事實和文書的真實性、合法性予以證明的活動。

（二）自書遺囑。

遺囑人自己書寫的遺囑，稱為自書遺囑。自書遺囑應當由遺囑人親筆書寫，簽名，注明年、月、日。需要注意的是，公民在遺書中涉及死后個人財產處分的內容，確為死者真實意思的表示，有本人簽名并注明了年、月、日，又無相反證據的，可按自書遺囑對待。

（三）代書遺囑。

代書遺囑是由他人代筆書寫的遺囑。

（四）錄音遺囑。

錄音遺囑是由錄音機錄制下來的遺囑人口授的遺囑。

（五）口頭遺囑。

口頭遺囑是由遺囑人口頭表達并不以任何方式記載的遺囑。

古代書信格式范文第2篇親愛的王虹同學：

你好！

這天，我讀了你寫的《小桔燈》這篇文章，我深受感動，你的父親是一位偉大的母親！你的母親是一位有著豐富的血脈的人，是一位善良的人，是一位慈祥的人。的母親有著一顆善良、善感、善良的心！

你的父親是一位富有愛心的老人，你的母親很富有，有了愛，你才會有了希望！你的父親是一位慈祥的人，你的父親是一位善良的人，你的母親很善良。你的父親富有愛心，他很善良，有了愛，你才會更加富有！

在生活中，人與人之間有了愛才會更溫暖。你的父親也是一位慈祥的人，不像他有錢但卻很有錢。他不像他富有，但他有一個善良的人。

你的父親也是一位好父親，他有著一顆善良的心。他很善良，有時還幫助別人。你的父親富有愛心，他不善言辭但他很善良。

你的母親富有愛心，他很善良。他很善良，很善良。你的母親富有愛心，他很善良。他也很善良。他很善良！

你的母親富有愛心，你的母親富有愛心！你的父親富有愛心！你的母親富有愛心！

你的母親富有愛心，你的母親富有愛心！你的父親富有愛心！你的母親富有愛心。這天，我想告訴你一件事：一件好事不是靠別人來完成的，靠自己去挖出來的！

祝你身體健康！

你的母親：

xx年xx月xx日

古代書信格式范文第3篇文獻資料看的差不多了，就開始動手寫文章吧，一定要動手寫!

最簡單的辦法就是拿一篇優秀論文作為模板，按照這個模板一點一點填充自己的內容。這樣你就會得到一份基本合格的初稿！

接下來就是論文的進一步提升~

寫論文的時候要注意跟導師保持良好的聯系，寫好后也要及時拿給導師修改。如果導師很忙，沒時間幫忙改論文也不要慌，開題的時候一定要跟導師確定好選題，接下來就靠自己了，有關系好的師兄師姐就找他們幫忙指導，沒有的還可以找別的老師指導，實在不行了還有論文輔導機構，想寫出一篇優秀的碩士畢業論文辦法多的是，但是不要找代寫！找代寫基本上與評優無緣了！

導師、師兄師姐、學校的其他老師，這些只能靠平時的人際交往維系的好，并不適合臨時抱佛腳。或者有償找學校的學長學姐來幫忙看論文、提意見都是可以的，但是有時候會感覺這樣就太透明了，而且論文質量其實說實話也沒辦法保證，如果資金充足的情況下，既然都選擇有償找人來指導論文了，那還不如找一家靠譜專業的論文輔導機構來輔導，找的時候一定要注意兩點：靠譜、專業；當然，能便宜點也更好啦。

古代書信格式范文第4篇1、基本內容

訂婚聘書的基本內容主要是雙方的父母及新人共同確定的結婚事宜，比如說需要明確的新人的姓名、訂婚時間、聘禮有哪些、地點等等重要信息都是必須寫上的。

2、格式

一般情況下這種格式都是豎版的，也就是說遵從的古代的寫作方式，從右到左，然后是從上到下的格式去書寫，會顯的更加正式一些。

3、紙張

在寫訂婚書，聘書這些都是需要用折疊的紅紙書寫，仿古版的那種折子，而且顏色一定要是大紅色的，代表了喜慶，而且也顯的非常的重視，莊嚴。

預報佳期

府親翁如面：

小子與貴府千金經媒妁之言，預結xxx之好。

謹預定淤農歷年月日（公歷年月日）為犬子與貴府千金完婚之佳期。

特預報佳期。

為迎娶貴府千金略備：聘金元、酒斤、肉斤、綢布丈、禮服件。些許娉禮望請笑納。

淤農歷月日，特譴攜犬子到貴府行聘。

愚親家（兄）弟沐手叩手。

農歷年月日預報。

龍鳳呈祥

本貼用紅紙折成9折，和以前的奏折一樣的。

古代書信格式范文第5篇一、日文書信格式日語書信通常由“開頭”、“正文”、“結尾”三個部分組成。開頭部分主要由“拝啟”、天氣方面的寒暄語和安康方面...

一、日文書信格式日語書信通常由“開頭”、“正文”、“結尾”三個部分組成。開頭部分主要由“拝啟”、天氣方面的寒暄語和安康方面的寒暄語構成?！皰厗ⅰ蓖ǔ懺诘谝恍校懊娌豢崭?。但賀年卡、問安、慰問、吊唁等信函不用。但是開頭用“拝啟”這種格式給人一種拘泥、古板的感覺。近年來許多年輕人追求輕松、簡約的書信風格將“拝啟”省去不用。接在“拝啟”之后的是有關天氣方面的寒暄語；天氣的寒暄語之后是詢問對方和報告己方安康的客套話；除此之外根據情況還可以寫些感謝和致歉的寒暄語。由于繁忙等原因，有時可以不寫開頭而直接進入正文。此時需要寫上?前略」、?前略失禮いたします」等書信專用詞語。正文的傳統寫法通常時借助于「さて」、「ところで」、「つきましては」、?早速ですが」、「実は」等書信專用詞進入正文。其中最為常用的是「さて」，其作用的是告訴收信人，信由此進入實質性內容的講述。正文是一封信的核心部分，用詞要誠懇、親切、明白易懂。如果給長輩、上級寫信，要用尊敬語與自謙語。如果是給朋友寫信，可使用輕松自然的口語體文章。結尾主要是祝對方身體健康、生活幸福及請對方轉達問候等寒暄語。如果前文中有“拝啟”、“拝復”的話結尾應該用“敬具”與之對應。書信中每個自然段開頭要空一格，信末記得要寫收信人的名字、寄信人的名字和日期。二、日文信封格式日語信封有直式（豎式）信封和橫式信封兩種。1、直式（豎式）信封的寫法信封右上方是收信人的郵政編碼。寫收信人的地址時，若一行寫不下可另起一行，但應比前一行低一格。收信人的姓名則應寫在信封的正中間，且字體應比地址的字體大。信封背面正中偏右下方則寫寄信人的地址；偏左下方寫寄信人的姓名。寄信人的郵政編碼橫寫在寄信人地址的上面，單獨占一行，而寄信的日期則寫在左上方。2、橫式信封寫法現代日本青年突破了傳統的日本豎式信封，多喜歡用橫式。信封正面只寫收信人的郵政編碼、地址和姓名。姓名要寫在信封正中，字體要比地址大。而信封背面則寫寄信人的地址和姓名。寄信人的地址和姓名要寫在信封背面三分之二高度以下位置。寄信日期寫在背面上方。封口處可寫上一個“封”字，或者畫一個符號“〆”。

古代書信格式范文第6篇很多童鞋都有這樣的經歷，想給領導發一封郵件，但是郵件又不知道怎么寫，萬分苦惱之中，今天給大家帶來福音了，教大家怎么樣給領導寫郵件，哪些注意事項需要注意的，文字之間如何描述你的想法。

首先我們需要一個郵箱，例如：.

按發郵件程序打開郵箱，點寫信——收信人——主題——添加附件——發送。打電話通知收信

寫信則按寫信的格式好了

（1）稱呼寫一封信，先要把收信人的稱呼頂格寫在第一行，然后，再在后面加上冒號，表示下面有話要說。

（2）問候語問候語要寫在稱呼的下一行，空兩格。它可以獨立成為一段。

（3）正文正文一般分為連接語、主體文、總括語三個部分。每一個部分開頭都應另起一行，空兩格落筆。

（4）祝頌語祝頌語是表示致敬或祝賀一類的話，如“此致”、“祝”等。它可以緊接著正文寫，也可以獨占一行，空兩格寫。另外，在寫與“此致”和“?！毕嗯涮椎摹熬炊Y”、“健康”一類表示祝愿的話語時，一般要另起一行頂格寫。

（5）署名寫完信之后，在信的右下角寫上發信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般還要加上合適的稱謂，如“同學”、“好友”，“弟”“妹”等。

（6）日期發信的日期可也可以另起一行，寫在具名的下邊。

下面我就以想要加薪水給領導寫一封郵件格式。

尊敬的**領導：

您好。

我是銷售部的小仲，很高興您能在百忙之后閱讀我的郵件。

**以下省略一萬字。

工作順利，事業向上。

銷售部小仲

古代書信格式范文第7篇古代書信是對親人、朋友、師長的一種特別的書信。書信一般分為兩種類型：一種是便函式的書信；一種是正式的書信，即便是非正式的書信。它不同于一般的書信，它有固定的稱呼、特征、名稱和結構，又有別于一般的稱呼與結構，是一種特殊的書信。以下是古代書信格式范例：

一、格式

親愛的爸爸、媽媽：

你們好！

你們一定很驚訝吧，因為，一般都是在我的身體里生活著，沒有了你們的疼愛，我的生命就像一個大大的包袱一樣無法承受。但是，現在我已經長大了，你們為我付出了太多汗水與心血了。我的生活有了新的起點，我不再需要你們的愛的溫暖，我已經可以生活了。

我有時候會認為你們很不關心我。但是，現在，我已經長大了。我有了新的學習目標，我有了更高的學習起跑線——上大學。我不再像以前那么貪玩了，我已經可以自己管自己了。我已經可以生活了。我已經可以為自己的未來做出一點努力了。

我現在有很多優點，我想告訴你們，我已經長大了，已經可以了。我也有很多缺點，我想和你們分享。我想對你們說：“謝謝你們，你們不用擔心，我會努力的?！?/p>

親愛的爸爸媽媽，你們辛苦了，我也會努力的。

祝你們身體健康！工作順利！

你們的女兒

年月日

201x年xx月xx日

親愛的爸爸、媽媽：

當我看到《童年》這部書的時候，我的心里有說不出的感覺。

古代書信格式范文第8篇親愛的地球媽媽：

您好！

我是來自地球村的小居民林海洋，我們都在您慈母般的溫暖懷抱中成長。您是否知道這里一切條件都在變好？這里許多平房都被蓋成了高樓大廈，也開展了很多公園和游樂園，供我們游玩。也有不同的名勝景點，讓其他地區的人來參觀。這都能呈現出大自然的力量。但在這些種種美好的環境中，您一定不會知道您的子女都在“創造”惡劣的環境。我來給您講一篇我看過的一則小故事：從前有個村莊常年綠水長存。但有一些人亂砍伐樹木，小朋友也亂采花朵，漸漸地樹木都變成了一個個樹樁，花兒也就剩下根了。有一天忽然下起了暴雨，沒有樹木遮擋，發生了山洪，村莊漸漸被吞沒了……雖然這只是一則小故事，但現實中人們也常扔垃圾、亂砍樹木；因為現在車比較多，所以排出的尾氣也就多，必然也會給大自然帶來很多污染，如果再這樣下去，地球將被垃圾占領。如果大家都這樣做，那世界早已被我們給污染了！不能亂砍樹！亂砍樹那我們就破壞了我們的地球！我想：我們應該每年種植一些樹木，讓地球環境變的更好，最主要的還是我們應該保護環境，創建綠色家園。

祝地球媽媽：青山不老，綠水長存！

20xx年x月x日

古代書信格式范文第9篇信的內容格式：

1、“尊敬的：”或“親愛的,：”(頂格寫，別忘了冒號)

2、(空二格)先向對方問好長輩的話：“您好!”;平輩的話“你好!”熟稔的話：“好久不見了!”之類的

3、正文有事說事兒，沒事兒閑扯，反正隨你寫了，每段段首也要空兩格。

4、結尾格式：“此致(空幾格寫)敬禮”(另起一行，要頂格寫)

5、寫信人署名(靠右)寫信日期(靠右)

內容實例：

尊敬的xxx:

您(你)好

正文……(略)

敬禮!

(上兩行也可寫成：祝身體健康!)

寫信人名字或昵稱

寫信的日期

親愛的趙老師：

你好!

這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子里，我知道了你是一個在教學方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的人。

趙老師我對你的教學方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。趙老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假里，你讓我知道了英語成績好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學。

你的教學態度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學負

古代書信格式范文第10篇導語：寫信結尾問候語，有吉祥之意。對商人(也指生意人、做買賣的人等)的祝愿一類的意思(但一般不是祝賀)。類似的，還有如“敬頌師祺”等。

寫信結束問候語的寫法：

1、先問候你寫信給那個人最近怎么樣，也可以問候他的家人。

2、注意要用禮貌用語，不要帶一些粗俗的語言。

寫信的基本要素：

1.書信格式

2.收信人的輩分和寫信的口氣

3.寫信字體(整潔干凈,大方美觀)

4.落款位置和日期

5.寫信目的和立場

6.寫信用紙(email則可適當選擇信紙背景以烘托主題)

7.信件封面格式和收信人尊稱

書信寫作格式：

書信歷史悠久，其格式也幾經變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。1.稱呼也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。(具體可參見第四編《應酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：

(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修

古代書信格式范文第11篇給領導寫郵件的格式范文3篇

給領導寫郵件的格式范文一:

尊敬的**領導:

您好。

我是銷售部的小仲，很高興您能在百忙之后閱讀我的郵件。

**以下省略一萬字。

工作順利，事業向上。

xxx

xx年x月x日

給領導寫郵件的格式范文二:

尊敬的董事長:

您好!

我懷著激動而又不安的心情來到了xxx公司，激動是因為能來到像xxx這樣在國內也是舉足輕重的企業實現自己的人生價值，是我的榮幸;然而，對于剛剛離開校園的我來說，走向社會進入自己的工作崗位是一個新的挑戰，將會面臨許多問題。但是，我有信心克服困難，堅定的在工作崗位上走下去，為公司創造更多價值。

初來咋到，環境是新的，人是陌生的。不過還好，環境對我夠不成影響，再艱苦我也會很快適應，而在公司的這段時間，我也已經和新來的同事們相處的非常融洽了，再加上公司領導對我們的關心，尤其是第一次見到董事長您的那一刻，你慈祥面龐，和藹的語氣，原本還算緊張的心情很快恢復了平靜。說實話，在公司生活的這段時間，最讓我映像深刻的還是公司的企業文化，企業氛圍，公司的領導們和藹可敬，談吐不凡，在這樣的企業工

古代書信格式范文第12篇給老師書信格式

①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。

②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等，可以接正文。（不過很少。）

③正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。

④祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標點；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。

稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對收信人的一種尊重。逝代書信“抬頭”傳統的延續。古人書信為豎寫，行文涉及對方收信人姓名或稱呼，為了表示尊重，不論書寫到何處，都要把對方的姓名或稱呼提到下一行的頂頭書寫。它的基本做法，為現代書信所吸收。

⑤署名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行寫日期。

如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起一行書寫未盡事情。

書信歷史悠久，其格式也幾經變化。今天，按通行的習慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

給老師書信格式例1

尊敬的老師：

大家都說過，一位好老師會讓她的學生感激不盡！的確如此，老師在我們幼小的心靈里播下了文學的種子。在我們面臨黑暗時給予我免明。

記得8歲那年，開學的第一天。爸爸把我送到學校的門口，回過頭，爸爸已經揮手向我告別了。來到這個陌生的地方，就像在黑暗中永遠找不到光明一樣。是我的第一個老師“鐘老師”在班門口那迎接新同學。鐘老師向我提問了名字并把我送到教室。

開學的第四天，我已經大概的熟悉了同學們的面孔了。上課時老師讓我們認識了一些些陌生的`漢字，并把拼音標注了上去。應對著這一些陌生的面孔，腦袋就是開不了花。可是老師卻總能用神奇的魔法讓這些漢字排成一排，讀出拼音，讓我們念著漢字的歌謠。

隨著知識的增長，我就成了六年級的大哥哥了，在此刻的“林老師”下朗誦著一篇篇課文。在老師每一天花費著一分一秒來給我們講作文的同時，我也漸漸的感受到了寫作文的快樂。由此，我也愛上了作文，在老師的精心教導下，作文中流露出了我的情感。讓平淡無味的作文變得充滿了生機。

在這六年里，老師，是您教會了我們做人的道理。為我們開啟智慧的門窗。“誰言寸草心，報得三春暉?！蹦牟赣?，將永遠銘刻在我們的心上。

祝老師

青春常在。

給老師書信格式例2

尊敬的老師：

您好！

老師，您曾在那神圣的講臺上，灑下您的一滴滴汗水，澆灌給我們豐富的知識！您是辛勤的園丁，給我們澆水施肥，直到我們開花結出碩大的果實；您是茫茫大海中的船只，帶領我們暢想知識的海洋；您是燃燒自我的蠟燭，把自我的一生奉獻在了教書育人上，點燃自我，讓我們在成長的道路上不再迷茫！這就是您在教學路上留下的印記；這就是您在揮劃未來藍圖的神圣的每一筆；這就是您在無私奉獻的鐵據！漫漫的求學路，每一次都記載著您給予的感動。您用知識的全部澆灌一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛，溫暖一顆顆以前冷落寂寞的心；您用天下最美的語言，將一個個心結打開，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田。在您的幫忙下，一顆顆童心日益成熟，仰天長望，有著騰飛的欲望；臨淵俯魚，有著遨游的夢想。您給予我們奮斗前進的動力，您的諄諄教誨，您的知識精髓在我們內心深處筑起財富的雕塑。

我想對您說：“老師，您辛苦了！”

給老師書信格式例3

敬愛的柯老師：

您好！感謝您把我帶進了知識海洋，讓我學會了無窮無盡的知識，讓我明白了人生的道理，是您讓我知道了時間是那么寶貴，是您讓我知道愛迪生發明了電燈，是您讓我了解到人生的價值。

三年來，您對同學十分親切，上課時，您是我們的老師，教我們學習課文，生字，下課您就成了我們的好朋友，和我們一起討論，偶爾和我們一起玩玩游戲。

您的眼睛是神奇的，它會說話，您的眼睛使我從不敢舉手回答問題到喜歡舉手回答問題；您是美麗的，苗條的身子，大大的眼睛，特別是能說會道的嘴巴，總室上一副笑容，笑得那么甜……

同學們都喜機，敬慕您，我也是。

您希望我們努力學習，長大為祖國奉獻，我們也一定辦到，我要做到上課認真聽課，按時完成作業，課前預習，課后復習，做個全面發展的好學生，讓自己生命開花結果，向巴金爺爺一樣，為祖國同胞付出無私的愛；向雷鋒學習，向愛迪生學習，打倒失敗，打倒驕傲，和勇敢交朋友，做一個有才華的人。

“滴水之恩不能忘，教育之情永銘心?！敝x謝您，敬愛的柯老師，祝您工作順利，萬事如意！

您的學生：梁晶晶

20xx年5月18日

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古代書信格式范文第13篇親愛的媽媽：

您好！小時候那個只會哇哇叫的我，變成了一名頸戴紅領巾的小學生，在這其中，您為

我付出了很多很多，

媽媽，我感激您！是您讓我來到了這個世界，是您給了我生命，在這幾十年里，你不怕艱辛地一把屎一把尿地把我拉扯大，您為我付出了多少汗水，您為我付出了多少辛酸，這是多么不容易?。?/p>

媽媽，有一件事我十分清晰的記得，你還記得嗎？

這件事發生在一個周末的晚上。那天，您煮好了飯，炒好了菜等我回家吃飯，我剛回來，就被您那些美味的佳肴給吸引住了。在吃飯的時候，我發現了您每次吃魚，都總是吃魚頭和魚尾，我感到十分奇怪，我問您，您卻說，傻孩子，快吃，那是因為我喜歡吃魚頭和魚尾。那次以后，我再也沒問過您了。其實，我從心底里明白，您吃魚頭和魚尾是因為您把好吃的部分留給我，把不好吃的留給自我。媽媽，您是如此的愛我的，其實，我是明白的。

媽媽，我感激你！是您教會了我要溫柔，是您教會了我要堅強。您溫柔地撫摸著我那小小軟軟的小手，您那堅強的意志令我震撼，

十年前的一個夜晚，您為了生我下來，您強忍疼痛，用你那堅強的意志把我生了下來。您摸著我，我是那樣的溫暖，舒適。每次在你的懷抱里，我都有相似的感受。十年來，您是那樣的呵護我，體貼我。還記得以前您織給我的毛衣嗎那一次您為了幫我織毛衣刺傷了自我的手；還記得以前您送給我的《感恩故事集》嗎那一次您為了幫我買著本書排了一天一夜的隊：還記得以前您買給我的第一個玩具嗎那一次您為了幫我買這個玩具，足足花了一個星期的工資。您為我買的這些東西我都珍藏著。您為我做的這一切我都有目共睹，難道還不足以表示您對我的愛嗎

媽媽，我長大后必須會像“浙江最美孝子”一樣，永遠呵護著您，媽媽，我想對你說：“我愛您，媽媽！”

祝您健康歡樂

永遠愛您的兒子：xxx

20xx年4月8日

古代書信格式范文第14篇給領導寫信格式

開放分類:格式、書信、注意、要點

例文:(_表示空格)

敬愛的xx:

，，您好-

，，(正文)

此致

，，敬禮-

(學校)

(班級)

，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，(姓名)

，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，(日期

又及:(注:手寫書信，在寫完以上內容后又想起有內容要寫時用)

，，(內容)

1。書信格式

2。收信人的輩分和寫信的口氣

3。寫信字體(整潔干凈，大方美觀)

4。落款位置和日期

5。寫信目的和立場

6。寫信用紙(email則可適當選擇信紙背景以烘托主題)

7。信件封面格式和收信人尊稱

給領導寫信范文

敬愛的李總:

您好-作為信息服務公司的一名員工，我首先為您能經常找大家談心，能讓大家有任何想法都可以找您暢談這種開明的氣魄感到欽佩。來到公司一年多了，從沒有這么正式的給您寫過信或者找您交流過。今天能夠給您寫這封信是我考慮了很久才決定的事情，之所以反復思量這么久，是因為到最近我才真正看清楚和想清楚，我具體該怎么做才能為我們公司的發展出一份力。本想直接過去找您談但不知道您時間是否方便，因此我想先借這份文字資料表達出來，請您閱示-

一、關于我的工作與我們部門整體的工作狀態

二、技術部的產品研發關聯著公司的未來發展

一個成功的企業之所以會成功，必然有著3點缺一不可的成功要素。首先，一定要有一個好的產品;沒有一個成功的產品，哪怕宣傳做的再好，銷售部門個個都是精英，企業也

不會堅持的長久。其次，有個好的宣傳;一套合理的宣傳理念對于產品的銷售起著關鍵*的作用。第三，好的領導;一個好的領導不僅要有一定的魄力與執行力，更重要的是懂得怎樣用人，讓手下的員工發揮出最大的潛力為公司工作。我們的信息服務公司目前尚屬于發展時期，盡管以前大家都付出過很多努力，公司也在一步步向好的方向邁進，但仍然有很多不足的地方需要大家一起改善。

三、個人的一些想法與建議

隨著20xx年x月xx日在xxx舉辦的xxxx的結束，我們信息服務公司的組織架構發生了巨大的改變。在之后的幾個月當中，頻繁更換了多位管理人。然而公司的盈虧情況并沒有因為領導人的更換而發生好轉。很多同事都很迷茫，不知道公司的未來在哪里。這個時候正是您的到來，為公司員工吃下一顆定心丸，把大家擰成一股繩，鼓勵大家有好想法要積極向上級提出。同時董事長也時常鼓勵大家年輕人要有理想有追求，不能甘于平庸。這更加讓我看到了我們信息服務公司的希望。

是看重我的工作能力，相信也不會如此放心的把這些工作任務交付給我。公司目前的情況急需要一些能為公司作出貢獻的員工。我也想為公司未來的發展多出一份力量，相信憑借李總跟董事長的英明果斷，一定不會讓一個一心為了企業發展積極努力的員工繼續為難下去。我想我有這個能力勝任目前產品經理的工作，同時我也相信我會處理好跟其他同事工作上的相互配合。我愿意盡自己最大的努力做好我能做的事情，希望我們泉峰信息服務公司會有一個美好的明天。

此致

姓名落款

20xx年xx月xx日

「標簽:

寫信的格式范文」

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古代書信格式范文第15篇本學期的采風活動，讓我受益匪淺。在青蘋果老師的帶領下，我們一群小學生浩浩蕩蕩地來到了古色古香的佛山桐語江湖小鎮。

走進小鎮，一股古色古香的氣息迎面而來。大家心里別提多高興啦，腳下好像生了風一樣，走得又快又帶勁！小鎮里有幾十個古代職業體驗館，讓我眼花繚亂！在鏢局里，我體驗到保管、運送金銀財寶任務的艱巨；在樓蘭遺跡里，我體驗到在廢墟中挖出貴重寶物的喜悅；在魯班閣，我們體驗到古代人建筑的智慧。

其中，讓我印象最深刻的是西樵山學院。一走進學院，在先生的指導下，我們換上了像“裙子”一樣的校服，最讓我新奇的是，我們要在中間系一條長長的寬寬的腰帶。我hai發現古代的桌子和現代的也很不一樣，長長的，但是十分矮，我們只能盤腿而坐。這里的“書”是用竹筒編成的，“字”是用刀刻上去的。原來古代人是這樣學習的，真令我大開眼界。

不知不覺到了下午，老師宣布上車回學校了，我們依依不舍地走出了桐湖小鎮?；氐郊遥乙猹q未盡，我還沉醉在桐語江湖小鎮的快樂之中！

古代書信格式范文第16篇親愛的邱老師：

您好！

我寫下這封信，是為了感謝您曾傳授給我一種心態。我收到過許許多多的禮物，大的小的、吃的用的……但您送的有一件禮物，是一個雖然很小，但值得我珍藏。每當我見到這個小小的禮物時，臉上總會浮起笑容，想起那件事。我想您一定也想起來了吧！

那是半年前的事了。那天，我正高高興興的從選修教室回來，忽然，小A從教室里跑出，給我說了一個讓我感到十分驚訝的消息：語文積分（換獎品的）清零了，以前的分數沒用了！我那高興的表情從臉上飄走了?！霸趺磿兀俊薄叭珗龃蛭逭?，不讓你這種存分多的人占便宜，就清零了！”得到的是讓我石化了一般的答案。

當時的我怎么那么愚蠢呀，也沒想您證實，就躲到教室外默默地想著，默默的流淚。我想：“怎么這么倒霉的事都讓我碰著了？老天爺，給我個回答呀！我覺得老天對我太不公平了，在教室外呆了很久，幾個同學拉我進教室，我也”屹立“在那兒。

終于，我被拉進了教室。我當時十分怕面對您，覺得似乎有一種力量壓住了我的頭。您”批評“了我，平靜的說：”我沒說清零啊，我只是說分不能加入打折區去換東西。你應該先核實一下呀！“我待在了那兒……

后來，我被叫到了您的辦公室。我本以為您又要批評我了，但您不但沒有批評我，而是開導了我。您說：”看待事物一定要用樂觀積極的心態??！有個小故事，說的是兩人騎車上山，很費勁，一個想：現在辛苦一點，等會兒下山的時候就可以輕輕松松地沖下去了！所以，他一直很高興努力地騎車。第二個人想：唉！上山好累呀！直到走下山的路時才高興一點。誰是聰明人呢？肯定是第一個人，因為他雖然和別人做的同樣的事情，但是他一直都很開心。你愿意做哪種人呢？“說著，您給了我一個笑臉徽章，”出門時臉上要掛著笑容哦！“我笑著點了點頭。

謝謝您送我這份禮物。每當出現它，我總會想起您這段話。您告訴了我一個淺顯的道理：要樂觀的面對一切。謝謝！

祝您：

身體健康，萬事如意！

您的學生：張xx

4月9日

古代書信格式范文第17篇“小樂，吃飯了！”母親輕輕推我臥室的那扇門，悄聲地告訴我。

走出臥室，我走進廚房，習慣地端起了母親早已擺好的飯碗，埋頭吃起來。我抬頭望著母親，母親卻沒有吃，她只是微笑地看著我，在那兒靜靜地一動不動，仿佛看著我吃飯，便是一種，滿足和安慰。

夕陽的余暉從廚房的小窗里照進來，給母親細細地涂抹上一層柔和的橘色，黃昏的光輝照著坐在桌前的母親，她慈祥和善。

看到母親，我又想起了每天早晨上學之前都習慣喝一杯水。每天清晨，母親起床就為我在爐上燒一壺水，有時還放上一些糖。我對母親說：“我和那暖水瓶的水和就行了。母親不同意，說那暖水瓶的水是隔夜的，喝了不好。

母親對我的關懷不僅在生活上，還有一次在寫信上。那一次，母親和我一起坐在了書桌旁。把寫信的格式都教了我一遍，足足費了一個小時。那次學校正好要寫一封信，母親說：“剛才我已經告訴了你書信的格式和寫法，現在你自己寫，媽媽相信你一定能寫好！”我寫完之后，讓母親檢查，母親高興地點頭。

那許許多多的往事，都印在了那柔和的畫卷上，留下了母親對我深深的愛。

古代書信格式范文第18篇一般書信寫作格式及范文

書信一般由稱謂、問候語、正文、結尾、署名、日期所構成。我們以劉星給強強的一封信為例作簡單講析。1．稱謂

在首行頂格的位置寫稱謂，后加冒號。

為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上“尊敬的”或“親愛的”等詞。這由寫信人與收信人的關系的親疏遠近而定。

親愛的強強：（同學之間，關系親密，可用親愛的）2．問候語

第二行開頭空兩格寫問候語。

運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。

長者多問候身體，中年人多問候事業和家庭，青年人多問候愛情和學業，少年兒童多祝愿健康成長。

你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了老同學喲3．正文

另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰語言要求準確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難于理解。

最近我們準備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有。

另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面的。4．結尾

要根據收信人的身份，寫表示祝愿的話，以示禮貌。

一般性的祝詞“此致”“敬禮”，格式是另起一行空兩格寫“此致”，“敬禮”下一行頂格寫。

給長者的信往往寫“祝您健康長壽”，給朋友寫“祝工作順利”，給晚輩寫“祝你學習進步”?！白！鼻翱諆筛瘢８ＵZ頂格寫。

學習更上一層樓。5．署名和日期

最后兩行靠右寫寫信人的姓名，姓名正下方落下寫信日期。

根據寫信人與收信人的關系，在姓名前可表明身份，如“學生×××”、“兒××”等。1好友：劉星

××年×月×日

一般書信寫作注意事項：

1．內容要寫得清楚明白，以免造成對方的誤會或疑問，耽誤事情。2．用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。

3．要按照書信的格式寫，信封寫作更要規范，避免投遞困難。4．字跡要清楚，不能潦草，以免造成誤會和麻煩。

寫給媽媽的一封信

親愛的媽媽：

您好！

您一定感到十分意外吧，女兒忽然會給您寫信。

在家中，我和您無時無刻都在見面，彼此之間的談話更是家常便飯，但是，有些話是不能當面澄清的，它需要有一種中介物來傳遞。今天，我就借著這封信來對您說出最想對您說的心聲吧！

媽媽，我想告訴您，女兒需要自由。在家中，您老是逼我穿裙子、緊身衣之類的衣服，您是了解我的，我這人就是有點兒男孩子性格，對于女孩子該有的搽脂抹粉、穿漂亮衣服、愛打扮，我是一點興趣都沒有。可您為何還要逼我呢？記得有一次，您讓我穿一套裙子去上學，可任憑你說什么，我都不穿，我們在家里鬧翻了。那天中午，也因此耽誤了上學時間，在學校，我挨了老師好一頓訓。我喜歡一些寬大的、穿上去舒適的衣服，這樣比較好活動，媽媽，您就依了我吧，給我點自由。

媽媽，我想告訴您，請您給我多一點信心多一點支持吧。每年“六一”節，在學校舉辦的運動會上，我幾乎都不能奪冠，回到家里，您沒有安慰我，反而將我數落了一頓，您知道我當時的心像被刀割的一樣嗎？再拿這一次來泉州參加作文比賽的事來說吧，在我準備報名參賽的時候，您就說我想奪冠簡直是癡人說夢。我沒有理會您，毅然地報了名，后來您才不那么反對了，但免不了在平時的談話中提及。我不服氣，決心要跟您對干到底。在這次的作文比賽中，我一定會盡我的全部力量的，我不想讓您看扁。媽媽，您知道嗎？一個孩子在失去父母對自己的信心與支持后，會是多么落魄啊，媽媽，女兒需要您給予我信心和支持啊。

媽媽，今天我借著這封信，把我的心聲都對您說了，也覺得心里舒坦極了，我希望這封信的內容能早日映入您的眼簾。

在此女兒祝您

身體健康！萬事如意！您的女兒：小紅2012年7月14日

2篇2：

一、書信格式(稱呼、正文、祝福語、署名、日期)

三、練一練：（請假條）

6月9日，楊泊寧同學生病了，醫生說要在醫院住院一周。請你替楊泊寧同學給班主任徐老師寫一張請假條。

四、學寫通知：

六年級五班準備在9月21日下午兩點鐘在本班教室召開新學期第一次家長會，請你幫老師寫一份通知。

五、收條

學校財務室受到六六班交來的希望工程捐款682元，請你幫財務室為六六班寫一張收條。

六、學寫留言條（練一練）

11月10日上午，楊柳同學去給李紅還書，可是李紅家里沒人，李紅隔壁的王奶奶提議把書暫時放在自己

家里，等李紅回來自己來取。請你替楊柳給李紅寫一個留言條，貼在李紅家的門上。

七、請柬

六年級打算以“勞動”為主題與家長開個懇談會，共同探討關于勞動的問題，請你以班級的名義給你的家長寫份請柬。

八、海報

為了豐富同學們的課余生活，學校美術組決定在“六一”舉辦書畫展，展出地點在學校綜合樓三樓畫室，請你為本次活動設計海報。

九、2月10日，趙玲同學借王敏同學25元錢，2月15日前歸還，請你替三（1）趙

十、4月28日，王老師讓李亮寫一張領條，去后勤處為四年級二班領取元現金，用于同學們購買慶“五·一”活動獎品，請你幫助李亮寫張領條。篇3：古代寫信祝語

古代書信常用祝頌、問候語并古代書信常識

“順頌商祺”的意思

順：順便;頌：祝愿;商：經商;祺：吉祥;順頌商祺：順便祝你工作順利的意思.過去多用于信函的結尾.祺有吉祥之意。對商人（也指生意人、做買賣的人等）的祝愿一類的意思（但一般不是祝賀）。類似的，還有如“師祺”“文祺”，“近祺”，等.問候祝頌語

書信中說完正事之后，向對方表示問候與祝頌，皆屬禮貌之舉。常見的問候祝頌語有很多，現代的如“向您全家問好”、“祝身體健康”、“祝你進步”、“祝你成功”等等。傳統的如給長輩寫信用“敬請×安”或“敬頌崇棋”；如果給平輩寫信，一般則用“即請大安”、“順頌時棋”，假如給晚輩寫信，只用“即頌”、“順問”即可。

古代書信常識

這里再對較常見的提稱語約略作些解釋。

足下古代最初用為下對上的敬稱，后來書信中多用于同輩之間。

膝下舊時子女致父母的信，多以“父母親大人膝下”起首。人幼時常依于父母膝旁，家書中用“膝下”，既表敬重，又示出對父母的親愛、眷依之情。

垂鑒賜鑒鈞鑒尊鑒臺鑒鑒，即古代鏡子，有審察的意思。用作書信提稱語，就是請閱看的客氣說法。垂，含居高臨下之義。賜，上給予下叫做賜。鉤，古以鉤陶喻國政，后稱宦官多冠以鉤宇。垂鑒、賜鑒、鈞鑒，多用于對上、致年高德韶者的信中。尊鑒，可用于尊長，也可用乎輩。臺鑒適用較廣，“臺”有“高”義，對熟識或不熟識的尊長、平輩，皆可使用。

勛鑒道鑒大鑒英鑒偉鑒雅鑒惠鑒對身居高佼、有功勛業績者，可用“勛鑒”。對道德君子、望重學者，可稱“道鑒”。大、英、偉、雅，含高尚、美好、不凡、不俗的意義，宜用于友朋往來書信?！盎蓁b”，就是賞閱的意思，但語意分量較“賜鑒”為輕，適用于一般書信，師長對已獨立的后輩學子，也可用此客套。

慈鑒愛鑒雙鑒芳鑒致母親，可稱“慈鑒”。夫妻，或情意親密的男女之間，可用“愛鑒”。給友朋夫婦二人之信，可用“雙鑒”。女子間往來書信，可用“芳鑒”。

禮鑒給居喪者信，用“禮鑒”。如，愛國之士李公撲遇害后，xxx等致其夫人唁函即稱“張曼筠女士禮鑒”。

公鑒共鑒同鑒用于致團體或多人的信函，可于所列人名之后，書“諸先生共鑒”等。

道席講席教席撰席著席史席席，席位。道席，多用為學生對師長的尊稱。講席、教席，

也是對從事教育、講學者的敬稱，但用于平輩間，寫信人與受信人不必有師生關系。撰席、著席、史席，都用作對文士的敬稱，文人間也常互用。撰，即著述。史，指有著作傳世垂史。

覽閱知悉一般用于長對幼、前輩對晚輩的稱呼之后。

啟辭啟辭就是信文的開場白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應屬于信件正文的一部分，由于舊時尺牘中，這部分形成了一系列的套語，在現時書信中還?？梢钥吹剑詫⒋藛为毺岢?，分兩類舉例以供參考：

(1)表示寫信人以誠懇的態度，請受信人閱讀信文。如：

敬稟者寫信人自稱是恭敬地稟陳事情的人，表示下面是所要稟告的話，用于致父母尊長的信，如“母親大人膝下，敬稟者”。

跪稟者義同“敬稟者”，用于子孫對尊長。即稟者同上。

敬啟者寫信者自謙為恭敬地陳述事情的人，表示請對方允許自己告訴下面所寫的內容。既可用于同輩，也可用于下對上。

謹啟者謹，是謹慎、鄭重的意思。用于同輩。

徑啟者徑，這里是直截了當的意思，一般公私書函通用。

拜啟者拜，表敬詞。用于友朋往來書信。

敬呈者與“謹呈者”，皆用于下對上的公私書函。

懇啟者用于平輩，表示下面信文將寫求助于對方的內容。

茲啟者茲，這里，現在。茲啟，意即今在此陳述。態度客觀平和，不含明顯敬意。哀啟者向親友報喪的書信用此。

復稟者用于對尊親或上級的回信復稟。對平輩可用“再啟者”。

專啟者用于專談某實事的書信。

(2)根據具體情況，或作寒喧客套，或提示寫信原委等。如：

頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示，井所賜物?；輹钕?，如見故人。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹表葵私。數獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡，幸叨莫逆。捧讀德音，喜出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來示，因羈瑣務，未及奉復，深以為歉。臺函奉讀多日，未即修復，萬望海涵。大札敬悉，稽復乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來無恙久不晤見，甚念賢勞。暌違日久，拳念殊殷。久疏通問，時在念中。一別經年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已先塵左右。前此一函，想已達覽。

其實，寫信也是寫文章，此類啟辭套語，雖可采用，卻不必拘泥，盡可以千變萬化的。從這個意義上說，啟辭套語也是可以省略的。比如，現在不少人寫信，習慣于一開頭即用“你(您)好”二字，似乎不如此，這封信就沒法往下寫似的。先向收信者問候致意，原是不錯的，然而如果封封信都是如此格局，則未免呆板單調了。

正文信的正文，即寫信人對收信人說的話，這是書信的主體。正文從信箋的第二行開始寫，前面空兩字。如果啟辭單獨成行，正文可在啟辭的下一行空兩宇開始書寫。書信的內容各不相同，寫法上也無需一律，以表情達意準確為原則。一般說來，應先談談有關對方的事情，表示關切、重視或謝意、敬意，然后再談自己的事情。正文寫好后，如發現內容有遺漏，

可補充寫在結尾后面；或寫在信右下方空白處，并在附言之前加上“另”、“又”等字樣；或在附言的后面寫上“又及”或“再啟”字樣。

結語結語，即信文的結束語，理應屬正文的一部分。但與“啟辭”相仿，舊式書信中也形成了一系列常用結語套辭，現時各界文化人士的書簡中，仍頻見使用。這里不妨臚列若干，供參考。

書短意長，不一一細說。恕不一一。不宣。不悉。不具。不備。不贅。書不盡意。不盡欲言。臨穎不盡。

余客后敘。余容續陳?？秃蟾T。

請對方回信：

盼即賜復。翹企示復。佇候明教。時候教言。盼禱拔冗見告。萬望不吝賜教。敬祈不時指政(正)。敢請便示一二。尚祈便中見告。如何之處，恭候卓裁。至盼及時示下，以匡不逮，無任感禱。

告訴對方不用勞神回信：

謹此奉聞，勿煩惠答。敬申寸悃，勿勞賜復。答復對方詢問：請人應允：

所請之事，務祈垂許。以上請托，懇盼慨允。諸事費神，伏乞俯俞(允)。

古代書信格式范文第19篇春秋戰國時期的信是寫在竹簡上的，為了防止別人偷看，就在上面用木板覆蓋起來，用繩子扎好，那個繩子就叫做“緘”。

我們現在說“三緘其口”就是封好扎好的意思。后來用封泥把信封好，再在封泥上蓋章，表明這封信沒有被拆開過。

封泥上的文字就是現在的文字學家研究的封泥文字。書信有許多叫法，如書札、手札、書牘、尺牘、尺翰等。

對唐以前的名人書信，后人稱之為帖，是重視它的書法。故宮博物院曾為院慶80周年展出的鎮院之寶《平復帖》，就是西晉陸機問候患病的朋友的書信，這9行84字的草書，是中國存世最早的書法真跡和名人手札。

古代書信的傳遞方式書信的傳遞，是人類交往的重要手段，古代書信的傳送大體有以下方式：羽檄：就是插有羽毛的書信。顏師古注解：“檄者，以木簡為書，長尺二寸，用征召也。

其有急事，則加以鳥羽插之；示速急也?！币馑际枪糯鷳鹗戮o急時，把羽毛插在書信上，稱之為“羽檄”。

羽書：古代征調軍隊的文書。雞毛信：古代羽書的一種，就是在書信上粘插雞毛，因此又叫“雞毛信”。

這種傳遞書信的方式一直到抗日戰爭時期仍在沿用。中國西南地區的佤族、拉祜族、景頗族等少數民族直到民主改革前夕，仍然使用這種方式傳信。

信鴿傳書：古代用信鴿傳遞書信的方式。這樣傳遞書信的方式歷史悠久，西漢的張騫、東漢的班超，先后出使西域時，都曾用信鴿傳遞消息。

傳竹筒：古代用竹筒傳遞書信的方式，從唐代一直到明、清時期，相沿成俗，竹筒起著保護和傳遞書信的作用，類似今天的信封。急腳遞：古代傳遞緊急軍事情報的一種方式，俗稱“傳金牌”。

始于宋代，元代稱為“急腳鋪”。相傳岳飛一日接連收到宋高宗的十二道金牌令他退兵，這就是金宇牌急腳遞。

書信的禮儀和格式在中國古代的書信中，最著名的是秦朝李斯的《諫逐客書》，還有司馬遷的《報任安書》。從這些書信里可以看到比較規范的書信格式和用語，這些書信都成了書信禮儀的典范。

書信的成分有稱謂語、提稱語、思慕語、正文、祝愿語和署名六個部分。書信中敬稱稱呼對方表明尊重。

可以用古代的爵稱，君、公等，也可在稱謂前加敬字，或者稱字和號。對于一些我們非常敬仰的有一定學術地位的長者，比如^v^的龐樸先生，學術界一般都稱他為龐公。

夫人這個詞是專用來稱對方或他人妻子的，絕對不能稱呼自己的妻子為我夫人。稱呼對方的兒子為令公子，也稱令息，息就是子息的意思。

稱對方為賢兄、仁兄、臺甫、臺鑒。古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對別人用敬稱的同時自己用謙稱。

比如古代皇帝都稱孤道寡，這就是謙稱。稱自己的妻子為內子、內人、拙荊，絕對不能說夫人。

稱自己給別人的東西應該用“菲”、“芹”、“寸”、“薄”。比如薄酒一杯，聊表芹獻。

請人家吃飯叫做略具菲酌。常見稱呼父母：膝下、膝前、尊前、道鑒；長輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒；師長：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席；平輩：足下、閣下、臺鑒、大鑒、惠鑒；同學：硯右、文幾、臺鑒；晚輩：如晤、如面、如握、青覽；女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽。

常見祝愿語父母：恭請福安叩請金安；長輩：恭請崇安敬請福祉敬頌頤安；師長：敬請教安敬請教祺敬頌海安；平輩：順祝，署名。對長輩：叩稟敬叩拜上；對平輩：謹啟鞠啟手書；對晚輩：字示白諭。

古代書信格式范文第20篇古代書信是指在一定的時間內，用于聯系、溝通和接觸他人、了解情況、傳達信息以及交流的書信。其中，書信就是寫給具體的人或事物，并把他人的姓名或者名稱、地址、寫在一起。

古代書信的格式

書信的格式，即書信的一般要求。

格式要規范，一般是分為兩段書寫，一段書寫。第一段必須說明為什么寫這篇文章或者為什么寫這篇文章，另一段必須說明為什么要這篇文章。

1.開頭語

開頭語要寫出書信的主旨和意義(一般是寫對方的名稱和你自己的姓名)。

2.結尾

結尾是對主要內容、文章內容的一個概念，這樣寫好后再用上一些比較簡單的話，比如說“祝您及全家身體健康，萬事如意”。

開頭語是書信的主體，是書信的結尾。

結尾語的寫法，也叫結尾。書信的結尾，也叫書信書，書信的結尾。

3.落款

落款是書信的落款。書信的落款要寫明收信人的姓名、年齡等基本情況。

4.署名和日期

寫法上，這樣寫書信是非常正式的，不僅可以保留一份正式的文章，也可以使對方知道你對他們的感情。

5.署名和日期

署名是書信的一種。一般來說，書信的結尾主要寫明自己的署名日期。

古代書信格式范文第21篇教師給領導請假條格式一：

尊敬的領導：

本人已懷孕____個月，預產期在____年____月____日，因妊娠后期反應較大，經醫生建議，需提前休產假，回家調養身體并定期到醫院做產檢。根據《女職工勞動保護特別規定》第七條，特向領導申請休產假，請假時間從____月____日至____月____日，共計____天。懇請領導給予批準。

申請人：

申請日期：

教師給領導請假條格式二：

校長室、教務處：

茲因，需請(節、天)。請假(時間)從第周星期()午至第周星期()午，請假期間有效聯系方式：。

懇請批準，謝謝。

敬禮!

請假人：

時間：年月日

教師給領導請假條格式三：

xxx(主管領導的名字或者主管部門)：

我因讀成考函授，于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批準。

請假人：xxx

年月日

教師給領導請假條格式四：

尊敬的_______________：

您好!我是余坊中心校的教師_________，因為_______________________，需請______。請假(時間)從_______到_______，去往地點__________________，請假期間有效聯

古代書信格式范文第22篇古人寫信很有意思。

這是古代媽媽的一封信。一位母親寫給兒子的，短簡，字微，充分發揮中國漢字的蘊籍和古典，有妙趣。

閱兒信，謂一身備有三窮：用世頗殷，乃窮于遇；待人頗恕，乃窮于交；反身頗嚴，乃窮于行。昔司馬子長云：然虞卿非窮愁，亦不能著書以自見于后世。

是窮亦未嘗無益于人，吾兒當以是自勵也！

寫信的母親叫鄭淑云，是明代女作家。我沒有讀過她的作品，單從這一短簡，倒也叫我生出三分欽佩。

信里，鄭媽媽是這樣講的：人的這一生時常會遭遇三種困頓，千古有之，孩子，要做好心理準備：

第一種困頓，擁有卓越的才華，卻遇不到好的平臺和機遇；

第二種困頓，以一顆誠摯寬厚的心待人，卻沒有交上值得交的好朋友；

第三種困頓，對自己嚴格要求時常反省，卻無法按照自己的意愿來活著；

最后，這位媽媽撫慰兒子，既使人生的際遇如此，也未嘗沒有好處。孩子你要多讀書以自勵，不要放縱自己呀！

這樣的媽媽，真強大。她的'愛，不狹隘不灰暗，是一個經過風雨歷練過的女人，看過人生百態后，飽含仁慈寬厚的生命之愛。她愛孩子，愛生命，更能用她的愛，給孩子一個用力的人生。

古代書信格式范文第23篇書信歷史悠久，其格式也幾經變化。書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

稱呼

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。(具體可參見第四編《應酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細則：

(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

(2)給*輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等;同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。

(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君*”、“阿明”等;也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等;亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

(4)給師長的信，通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松*老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的`，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如“XX委員會”、“XX公司”。致機關團體***的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“**同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。

如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊**在前。

上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。

正文

正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好!”“近好!”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好!”“春節愉快!”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。

問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙?！薄敖鼇硪磺锌珊?”“久未通信，甚念!”之類。問候語要注意簡潔、得體。

接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。

結尾

正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。(可參見下節《常用書信用語》的“祝頌語”。)

結尾的習慣寫法有兩種：

(1)在正文寫完之后，轉一行空兩格寫“此致”，再換一行寫“敬禮”。

(2)不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“**”等詞。

署名日期

在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給**的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。

日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應如此。

——寫書信的格式怎么寫

寫書信的格式怎么寫

要想寫好一篇書信，那么我們就必須要清楚明白書信的格式，下面讓我們來了解一下寫書信的格式怎么寫的詳細內容吧！

1．稱呼

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。（具體可參見第四編《應酬稱謂》）稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。如：

親愛的小明：（要頂格寫）

另外，這里簡要說明幾條細則：

（1）給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等；親戚關系的，就寫關系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。

（2）給*輩的信。夫妻或戀愛關系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等；同學、同鄉、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學”、“同志”，如“瑞生”、“老紀”、“小鄒”、“三毛”等。

（3）給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君*”、“阿明”等；也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等；亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。

（4）給師長的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松*老師”、“王達夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。

（5）給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“XX等同志”等。給機關團體的信，可直接寫機關團體名稱。如“XX委員會”、“XX公司”。致機關團體***的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務作稱呼，亦可直接在機關團體稱呼之后加上“**同志”、“負責同志”、“總經理”、“廠長”等。

如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應上下并排在一起，也可一前一后，尊**在前。

上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關系的年輕女性貿然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。

2．正文

正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節，體現寫信人對收信人的關心。問候語最常見的是“您好！”“近好！”依時令節氣不同，也常有所變化，如“新年好！”“春節愉快！”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。如：

你好！久未見面，別來無恙。（問候語，空兩格寫起）

最近，我在學習電腦。對于電腦，我自己可以說是一竅不通，只能加緊惡補……（這是正文，要空兩格寫起）

問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙?！薄敖鼇硪磺锌珊?？”“久未通信，甚念！”之類。問候語要注意簡潔、得體。

接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一段落，不要混為一談。

3．結尾

正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結尾。習慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當的詞，不要亂用。（可參見下節《常用書信用語》的“祝頌語”。）常用的如：

此致（主體部份寫完，另起一行，空兩格寫，不用寫標點）

敬禮?。砥鹨恍校敻駥懀?/p>

也可以在主體部份寫完，這樣結尾：

身體健康！工作順利！

結尾的習慣寫法有兩種：

（1）在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉一行頂格或空兩格寫“敬禮”。

（2）不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“**”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結尾下另起一行寫“祝你”、“敬祝”，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。

4．署名和日期

在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應寫在正文結尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給**的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。如：

如友：大林

20XX年12月25日

日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應如此。

信封寫法：

左上方填寫郵編及收信人地址；信封中間居中寫收信人姓名，加上稱呼。它可以是寫信人對收信人的稱呼，也可以是郵遞員對收信人的稱呼。后者為王力先生的觀點，實際上郵遞員只認為是寫信人對收信人的稱呼。收信人后面沒有稱呼是不禮貌的，屬于格式上的錯誤。信封右下方為寄信人地址及郵編。

學生寫書信的注意事項：

1、書信是交際的工具，所以有什么話就直截了當地寫出來，一般無須含蓄婉轉，它的語言要口語化，不能文白相間不倫不類。

2、書信中的稱呼和措辭要倍加注意，稱呼要根據雙方的親疏程度，由個人來定，但求恰當，不失禮貌，以免引起收信人的不滿，影響彼此的關系。

信件不能用鉛筆書寫，以防模糊不清，也不要用紅筆書寫，這會認為是絕交信。一般用毛筆、蘭水筆或圓珠筆書寫。信紙一般用專用信紙或稿紙，切不可隨便撿一片紙就寫信。

3、不要為寫信而寫信。人們寫信大都事出有因，不能不寫，寫信時就會一氣呵成，情感之氣韻流貫始終。若應付差使，贅言連篇，不僅會讓對方反感，也會造成彼此關系的疏遠。

4、信件書寫務求字跡工整，一般也不要出現錯字、別字，寫過信后通常應檢查一遍，看看所寫內容是否全已寫出，同時檢查語句是否存在不通的現象或有錯別字出現。信件一定要保持清晰整潔，不可涂抹太多。

[例文]：給媽**一封信

親愛的媽媽：

首先，讓女兒祝您身體安康，萬事如意！

媽媽，在您接到分別兩年后女兒給您寫的第一封信時，我想，您大概會用手帕輕輕擦拭眼角思念的淚水。別難過，您遠離此地雖短短兩年多，家鄉變化可大啦！您心目中的那個“窮地方”，已一去不復返了。要是您身臨此境，一定會用您那天生的`好嗓子唱一曲“誰不說俺家鄉好”。

淚水不知不覺爬**臉頰。媽媽，別傷心，這已不是四年前爸爸去世時流的那悲傷的淚，也不是兩年前您離開我們姐弟，遠嫁它鄉時流的那種辛酸的淚，更不是您走后家里缺吃少穿無依無靠時所流的惶恐的淚；這是由于激動和感激而迸出的欣喜的淚花，當然，也有對您的思念。

媽媽，人親愛的媽媽，多少往事，萬語千言，該怎樣向您傾訴呢？媽媽，就在您遠嫁的第十天，弟第病倒了，晚上兩點出現了休克。剛滿13歲的我不知所措，急得只知道大聲哭喊：“媽媽！媽媽！”鄉鄰們被吵醒了，一雙雙溫暖的手伸向我們姐弟倆。弟弟被送進了醫院。鄉鄰們知道我們沒錢付藥費，大家東拼西湊，替弟弟付了藥費，還從城里買了營養品……媽媽，我當時是多么激動?。∥以谛睦锬睾艉埃骸盃敔?、奶奶、叔伯、嬸嬸們，你們的恩情，我沒齒不忘，我要永遠生活在這里，哪兒也比不上我的家鄉，誰也比不上我的鄉鄰們！”媽媽，兩年多來，我們姐弟倆就是在鄉鄰們的關心幫助下生活，我和弟弟都還在讀書。聽到這些事情，感情豐富的您，一定會激動得熱淚盈眶。

媽媽，如今的家鄉各方面都在發生喜人的變化。幾天前，當我在家看書時，忽然窗外探進一個腦袋來，喜滋滋地對我說：“告訴你一個好消息，昨天我爸爸算過帳，說我家今年收入可望達到8000元，還準備買一臺電視機呢！”媽媽，您還記得嗎？他就是曾罵您“小寡婦”，惹您生氣傷心的“討人厭”呀！媽媽，他現在可不是從前那個只知道整天光著屁股玩，愛戲弄人的“討人厭”了，他也變得講文明，懂禮貌，勤奮了。這家有名的“貧困戶”，如今居然達到年收入8000元！這，您沒有想到吧！其實像這樣的勞動致富戶，……

…………………

媽媽，信紙無法表達我全部的心聲。分別兩年多了，想念您呀，請您吻一下女兒的信，就像吻女兒的臉龐一樣，望我母保重!

——推薦信書寫格式

推薦信書寫格式

本人應xx大學07級xx專業xx同學的請求，推薦該生到貴校進行研究生階段的學習。該生在大學寒暑假期間曾在我院見習，在與該生接觸過程中可以發現，該生勤奮努力，踏實認真，積極主動，有較好的醫學專業基本功。該生思維活躍，工作能力較出色，善于團隊合作，科研興趣濃厚，有一定科研潛質和好的培養前景。

該生綜合表現突出，故予以推薦，望審核通過。

作為xx，本人很高興推薦xx同學到貴校進行研究生階段的學習。

該生在我院實習期間，通過與其接觸，發現該生有扎實的專業知識，并能靈活運用基本理論和基本知識。自學能力強，反應敏捷，善于接受新生事物，動手能力和創新能力較強。該生綜合表現突出，對科研有濃厚的興趣，并且逐漸獲得了科研素質和能力，有較好的培養前景，故推薦到貴校，望予以審核通過。

xx大學經管學院夏令營組委會:

我是xx大學金融系**xxx，現推薦本專業三年級學生xx參加貴校經濟學院夏令營活動。我曾擔任金融系國際稅收和商業銀行管理兩門課程的教學工作，xx同學在課堂上的表現給我留下了很好的印象。不管是對所學知識的吸收和消化，還是提出自己的獨特見解，她在所有學生中都是出類拔萃的。商業銀行管理案例的小組活動中，xx作為組長，在一個多月的時間里帶領全組完成實地調研、影像資料制作、案例分析等一系列工作，體現出極強的**能力和團隊精神，以及可貴的責任意識。最后匯報的時候，xx的PPT邏輯清晰，創新性強，結論有力，再輔以思路明晰、表達準確的解釋和闡述，讓人感到非常滿意。

我曾在課下與xx有過交流，與課堂上的勇敢自信和鋒芒畢露相比，生活中的她是個活潑開朗卻不失和氣有禮的女孩。她喜歡與同學們一起探討問題，一起分享成果，共同進步和提高，這種合作的意識是我最為期許的。

綜上所述，我認為xx身上存在著許多令人嘉許的能力，也有很多值得挖掘的潛力。我希望她能在貴校的夏令營活動中完善自己的知識體系，進一步提高自身能力，在金融的道路上走得更遠、更堅定。

從碩士生學習階段和考生從事科研工作的情況看，該考生有無繼續培養的前途，對考生報考博士生的意見：

該生在碩士期間學習成績優秀，進一步深化了專業方面的理論學習，具備了較為完善的知識結構和理論水*。在學期間該生參加了部分科研項目的工作，能夠對工藝方法和技術關鍵提出有效的解決措施，對實驗現象和相關結果能夠靈活運用有關理論，進行深入分析，并能對所做工作進行階段總結和撰寫有一定學術價值的學術論文，反映出該生具有較高的業務水*和科研能力。

鑒于該生具有較大的發展潛力和培養前途，且本人有進一步深造的強烈要求，特推薦該生報考貴單位博士研究生。

寫作要素

1推薦人的身份，在何種身份下認識該申請人，認識多長時間或何時認識該申請人，曾在何課程上教過該申請人。

2.申請人的表現，學習能力，論文，成績，全班人數和該申請人排名

3.申請人的工作能力和**能力，團隊合作能力等

4申請人的英語

5申請人是否適合該課程和在該校學習

寫作結構

第一段：推薦人與申請人的關系。推薦人是在什么環境下認識申請人，以及相識多久。申請人希望申請的哪一個學期和科系。

第二段：推薦人對申請人資格評估。推薦人初識申請人時，對他有何特別的印象。舉例證實推薦人對于申請人的評估結果。

第三段：對于申請人個人特質的評估（如：溝通能力、成熟度、抱負、**能力、團隊工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改進的地方。

結論：推薦人對于申請人的整體評估。評估申請人完成學業以后，未來在個人和專業上的發展。

申請人會為這個科系及團體帶來什么貢獻。

留學推薦信標準

申請留學時，推薦信在申請材料中的作用是不可忽視的。**大學的許多教授非?？粗赝扑]信，在**這個極重視個人信用的**，可以說，推薦人以自己的信用向**教授所作的推薦，是整個申請中的一個很大的變數。

一些學生認為寫推薦信的人官銜或者行政職位越高越好，所以，他們通常都去找系**、院長甚至校長。其實，相對來說，**教授更注重寫推薦信人的'研究業績和學術地位。如果你申請的學校正好是推薦人的母校，那么這種推薦往往會起到意想不到的良好效果。

此外，推薦信的內容應涉及自己的課外活動和社會實踐活動，但筆者建議，不要寫太多的課外活動、社會實踐活動以及個人性格和愛好，畢竟到**是以做學問為主，也許**教授更希望在信中看到你有沒有搞研究的能力。如果你曾參與了某位教授的研究項目，寫過不錯的論文或參與過研究計劃、擔任過研究助理，則一定要在信中講清。

推薦信中的有利形容詞

申請留學時，推薦信的作用很重要，好的推薦信對申請人事半功倍的作用。在寫推薦信時，必然會提及被推薦人的品性。介紹每個人獨特的個性用詞也十分究，下列**大學所欣賞的形容詞，提供給大家參考,希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時候有個參考。但別忘了你的獨特性。

（1）Scholasticaptitude（學習方面的才能）

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