家鄉攝影作品創作說明范文第一篇家鄉攝影作品創作說明范文第一篇各中小學、職業學校、民辦學校、幼兒園：

今年6月份是全國統一開展的第十一個“安全生產月”。為積極參加全市、全省安全文化書畫攝影展，通過優秀作品展現我區學校安全文化建設成果，經研究，決定開展安全文化書畫攝影作品有獎征集活動，現將活動有關事項通知如下：

一、作品征集范圍：以“學校安全”為主題,面向全區各學校(包括民辦學校、幼兒園)全體師生書畫攝影愛好者。

二、作品類別及要求(一)作品類別

書法(包括毛筆、硬筆、篆刻等)、繪畫(包括國畫、油畫、漫畫等)、攝影。

(二)作品要求

1.作品應緊緊圍繞“以人為本，安全發展”、“關注安全，關愛生命”、“堅決不要帶血的GDP和帶血的企業利潤，堅決守住安全生產這條紅線”、“我安全，我健康，我幸福”等主題，以推動基層安全文化建設為宗旨，內容健康向上，格調高雅，創意獨特，貼近生活、貼近實際、貼近群眾，富有表現力和感染力。

2.毛筆書法及繪畫作品，尺寸不超過6尺整紙，裝裱，不裝框。3.漫畫和硬筆書法、篆刻作品在A3尺寸內，裝裱。

4.攝影作品，應當是原作品，黑白、彩色均可(電腦合成作品不得參賽)，作品精制光面12樣片，附電子文件。

三、具體要求

(一)各學校(民辦學校、幼兒園)要廣泛發動，認真組織，安全管理干部更要積極參與，通過活動進一步推動學校安全文化建設。

(四)參評單位要認真填寫《安全文化書畫攝影評比活動報送作品一覽表》的各項內容及作品卡(見附表)，作品要一作一卡一并報送區教育局安全科(歷山路68號黎明學校西樓2樓北首)。作品送達截止時間：20__年4月19日。

(五)“安全生產月”活動期間，市教育局將組織專家評選出濟南市一、二、三等獎和優秀作品獎;獲獎作品送全省安全文化書畫攝影展組委會參加優秀作品評比。

電子郵箱：

附件：1.安全文化書畫攝影評比活動報送作品一覽表

2.作品卡

教育局安全科二一二年四月九日

家鄉攝影作品創作說明范文第二篇一、活動主題：

“我和春天有約”

二、活動時間：

20xx年11月7日——20xx年12月17日(交作品時間)

三、主辦單位：

泉州經貿職業技術學院校報記者團

四、策劃承辦單位：

校報記者團攝影部

五、活動對象：

全院有攝影興趣的同學

六、參賽方式：

攝影作品征集

七、活動目的：

為了豐富校園文化生活，為了更好的體現感恩之心。為了提高當代大學生的情感修養、道德情操，本攝影為大學生提供展現自我價值的平臺，促進同學之間的交流以及提高同學們的課外知識，為學生生活增添活氣。

八、作品要求：

①所拍照片內容以校內景色為主，扣緊“春天”這個主題，可以是精巧古樸的教學樓以及校園里各個美麗的角落，也可以是迷人的花海。

②拍攝角度自由把握。

③照片可以是單照也可以是組照。如果是組照參賽，則一組作品控制在3-5張，組照作品可以是不同角度的同處景色，也可以是相關聯的多處景觀。

④另付與內容相關的照片介紹，不限字數，可以是由畫面聯想到的美麗詩句，也可以是你選擇拍攝此處景物的初衷。

⑤條件允許的話請大家用單反機或專業相機、卡片機(市面上常見數碼相機)拍攝，或是有效像素在500萬以上的手機。

⑦照片不得通過電腦修飾，照片以(.RAW或者.JPG)格式，并發于我記者團郵箱。

九、評獎標準及評審團隊

由學院攝影老師以及校外專業人員、攝影部成員，針對作品的清晰度、角度、內容等方面進行評選。

十、獎項設置

本次大賽設置一、二、三等獎和優秀獎；

一等獎1名(加學分、獎杯一個以及獎狀一張)；

二等獎3名(各加1學分、獎狀一張)；

三等獎6名(各加學分、獎狀一張)；

優秀獎若干名(頒發獎狀)。

注：加分以學院政策為主

獲獎的照片將于20xx年5月22日——20xx年5月25日在宣傳欄處懸掛式的方式曬照片。

十一、活動預算

1.宣傳所用：主題橫幅一條￥50

電腦噴繪海報￥50

手繪海報5張紙張￥20；

2.籌備所需：白色展板3個，桌子若干，留言本兩本，水筆適量，橫幅膠帶一個￥20；

3.獎品費用￥100其中包含獎杯一個，獎狀50張(大張的10張，小張的40張)；

4.機動費用￥100

5.總預算340元。

十二、活動流程

1.前期準備：

(1)宣傳工作：由宣傳部負責繪制海報并張貼于校道及宿舍區的攝影愛好同學積極參與工作。

(3)安排相關同學布置場地。

(4)進行展前準備,將所需備齊。

2.展覽過程

(1)進行攝影展時安排攝影部成員輪流坐崗。

(2)組織同學有序的參觀作品，保證作品不受損壞。

(3)參展人員可相互交流，提上寶貴意見。

3.后期準備

1)展覽結束后，由攝影部成員組織整理場地。

2)將出展作品整合收起。

3)對本次攝影展的效果總結

十三、工作安排

(1)由本部門成員負責整理參展圖片；活動場地的布置，活動結束后的整理工作；負責活動所需物品的搬運；負責組織活動現場的秩序；本次活動的宣傳工作。

(2)新聞部負責對活動現場的拍攝以及新聞采集的報道。

十四、報名方式

報名同學可將整理完的資料發送到校報的郵箱：

郵箱地址：

注：本次大賽獲獎的照片將有機會在后期的“泉州高校攝影展”代表學校作品在各校展出。

家鄉攝影作品創作說明范文第三篇攝影作品的評價

好的攝影作品應當是：

“主題突出，意境傳神”

“構圖巧妙，主體突出”

“焦距正確，聚焦準確”

“光影合理，曝光正確”

焦距與聚焦正確：1.使用焦距正確；2.聚焦清晰光影運用正確：1.用光得當；2.曝光準確；

意境是精神，構圖是核心，焦準是基礎，光影是手段如：

主題突出，意境傳神：

《瞧這一家子》

《大眼睛》（為希望工程拍攝的宣傳攝影作品）

《貓》

《剔牙》

《原野》

《昆蟲》

《傍晚港灣》

《千年枯樹》

《路口》

《美景》

《公交車上》

家鄉攝影作品創作說明范文第四篇商業攝影作品的評價標準

商業攝影作品與藝術攝影作品、記錄攝影作品一樣，都是圖片攝影作品的子概念。商業攝影作品主要包括廣告攝影作品、商業人像攝影作品、商業資料攝影作品和工藝攝影作品等。商業攝影作品的價值取向，主要在于通過符合買方要求的具有一定藝術性的攝影作品形象，獲得應用價值，或引起受眾關注、引發受眾某種行為的相關方面。

具體來說，商業攝影作品的主要價值體現于兼顧買方要求和市場性審美追求這兩個向度上的成熟程度。也正因為如此，商業攝影作品在攝制方面，除了買方要求以及畫面主體必須是由攝影手段獲得的影像符號這兩項限制外，沒有其他限制。當然，不同的國家（或地域）有不同的審美道德規范，商業攝影作品的內容也不例外地要在道德規范的底線之內。需要強調的是，商業攝影作品的直接內容以及潛在內涵，均不能違反其主要發表（或應用）地域的宗教信仰和道德行為規范。除此之外，一切的拍攝特技、暗房特技或電腦特技，都可以運用。

商業攝影作品的價值取向與買方要求有著密切的關系。所謂買方，指確定的和不確定（預期或潛在）的為商業攝影作品支付報酬的方面。具體來說，如果是廣告、商業人像或商業資料攝影作品，買方則指支付攝影費用的方面；如果是工藝攝影作品，買方則指預期的買主。

家鄉攝影作品創作說明范文第五篇拼貼的魅力大衛。

霍克尼的作品梨花公路當藝術家遇上照相機，他的攝影作品也會帶有他繪畫的風格。

英國藝術家大衛.霍克尼拼貼攝影的風格形成純屬偶然，一次，來參觀他繪畫作品的觀眾將許多寶麗來膠片忘在他的家中，大衛用它們拍攝了些建筑物的照片，并把這一系列照片粘在他的畫板上，形成一張大照片，照片拼貼畫從此展開。

后來大衛開始使用35mm膠片，大衛的巔峰之作是一幅巨大的拼貼畫，名叫“梨花公路”，為了拍攝此相片，查找了該地區幾十年以來的氣象預報，確定了十來天都是晴天的拍攝時間，找好角度后，他甚至在拍攝地搭了個帳篷，就像坐牢一樣，他使用35mm相機，每天只能在陽光最充足的兩個小時內拍照，最終耗時8天完成這幅作品。

有趣的是他將這幾天使用過的酒瓶、飲料瓶也拍攝進去，幾百張照片最終拼貼又花費了幾天時間，最終大作完成。

由于是拼貼畫，這幅作品的最大特點是畫中每一部分都使用小光圈以營造大的景深效果，表現的每一部分都相當清晰，無論是前景中的破百事可樂罐子，還是遠景中地平線上的山脈，有人戲稱，就連“f64”小組也會嫉妒她的景深。

這幅作品的拍攝地點都是在相距不遠的幾平方米之內，對外進行扇形樣的發散式拍攝，大衛盡量掌握好各種方位的透視關系，以達到真實的透視效果。

家鄉攝影作品創作說明范文第六篇藝術攝影作品的評價標準

藝術攝影作品與新聞攝影作品、商業攝影作品一樣，都是攝影作品的子概念。藝術攝影作品的價值取向，主要在于如何通過藝術形象感動（或感染）受眾，引起受眾由形象思維獲得審美享受的因素方面。具體來說，藝術攝影作品的主要價值體現于審美追求和創新追求這兩個向度上的成熟程度。也正因為如此，藝術攝影作品在攝制方面可以沒有任何限制。凡是能夠表現畫面審美情趣，體現創新意圖的拍攝特技、暗房特技或電腦制作特技，都可以運用。

藝術攝影作品的價值取向，在不能兼顧的時候，可以忽視攝影作品的記錄性，也可以忽視攝影作品直接或潛在的商業要求。藝術攝影作品的價值取向，決定了藝術攝影以美為目標。

黑格爾說：xxx熟知的東西所以不是真正知道了的東西，正因為它們是熟知的。xxx要問什么東西是美的，人人都可以做出回答；要問美是什么，人們就困惑了。藝術攝影作品的評價標準正是這樣一種東西，如果問大家哪一張藝術攝影作品好看，誰都能說出來。要是問根據什么標準來判