?過年謠大班語言教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解過年的習(xí)俗和民間故事，知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及表達能力，能用清晰、完整的語言講述關(guān)于過年的故事。3.情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對我國傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)民族自豪感。二、教學(xué)內(nèi)容：1.過年的習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團圓飯等。2.民間故事：關(guān)于春節(jié)的來歷、傳說和趣事。三、教學(xué)重點與難點：1.重點：讓幼兒了解過年的習(xí)俗和民間故事，感受傳統(tǒng)文化的魅力。2.難點：幫助幼兒用清晰、完整的語言講述關(guān)于過年的故事。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.教具：圖片、故事書、視頻等。2.環(huán)境：營造輕松、愉快的課堂氛圍，準(zhǔn)備相關(guān)裝飾品，如春聯(lián)、燈籠等。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：教師以互動方式引導(dǎo)幼兒談?wù)撽P(guān)于過年的話題，如“你們知道春節(jié)是什么時候嗎？”“你們家鄉(xiāng)過年的習(xí)俗有哪些？”等。2.基本部分：（1）教師講解過年的習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團圓飯等，并通過圖片、視頻等教具幫助幼兒直觀地了解這些習(xí)俗。（2）教師講述一個關(guān)于春節(jié)的民間故事，如《年的傳說》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事情節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。（3）小組討論：教師將幼兒分成小組，讓他們分享自己家鄉(xiāng)的過年習(xí)俗和趣事，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達能力。3.拓展部分：（1）教師組織幼兒開展貼春聯(lián)、放鞭炮等互動游戲，讓幼兒親身體驗過年的氛圍。（2）幼兒自編故事：教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象，編寫關(guān)于過年的故事，并大膽地講述給大家聽。5.作業(yè)：讓幼兒回家后，與家長一起調(diào)查家族里的過年習(xí)俗，并將其記錄下來，下次課堂分享。六、教學(xué)評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對過年習(xí)俗和民間故事的掌握情況。2.評估幼兒在小組討論中的表達能力和想象力，觀察他們能否清晰、完整地講述關(guān)于過年的故事。3.關(guān)注幼兒在互動游戲中的表現(xiàn)，以及他們能否將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際情境中。七、教學(xué)建議：1.針對不同地區(qū)的幼兒，可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以貼近他們的實際情況。2.在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的思維和想象力。3.鼓勵家長參與教學(xué)活動，如家庭作業(yè)的完成，讓家長了解幼兒在學(xué)校的表現(xiàn)，并共同關(guān)注幼兒的成長。八、教學(xué)拓展：1.組織幼兒參觀博物館，了解春節(jié)的歷史和文化背景。2.邀請民間藝術(shù)家到課堂進行表演，讓幼兒親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。3.開展春節(jié)主題的繪畫活動，讓幼兒用自己的方式表達過年的喜悅。九、教學(xué)參考資料：1.《春節(jié)習(xí)俗的故事》，作者：張伯駒。2.《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事》，作者：陳文新。3.《中國文化常識》，作者：王明明。十、教學(xué)反思：重點和難點解析一、教學(xué)目標(biāo)：二、教學(xué)內(nèi)容：三、教學(xué)重點與難點：四、教學(xué)準(zhǔn)備：五、教學(xué)過程：六、教學(xué)評價：七、教學(xué)建議：八、教學(xué)拓展：九、教學(xué)參考資料：十、教學(xué)反思：重點和難點解析在教學(xué)過年謠大班語言教案中，重點關(guān)注的是確保幼兒對過年的習(xí)俗和民間故事有深刻的理解，并能激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的興趣。這需要教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)上做出合適的安排，關(guān)注幼兒的觀察力、想象力和表達能力的培養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備中，教師需要準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)慕叹吆铜h(huán)境布置，以支持幼兒的學(xué)習(xí)和參與。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒參與課堂討論和互動游戲，以增強他們的觀察力、想象力和表達能力。教學(xué)評價時，教師需要準(zhǔn)確評估幼兒對過年習(xí)俗和民間故事的掌握程度，以及他們的表達和參與度。教學(xué)建議中，教師應(yīng)考慮與家長的合作，并根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教學(xué)拓展活動應(yīng)選擇和組織以進一步