?過年謠大班語言教案一、教學目標：1.認知目標：讓幼兒了解過年的習俗和民間故事，知道春節是我國最重要的傳統節日。2.技能目標：培養幼兒的觀察力、想象力及表達能力，能用清晰、完整的語言講述關于過年的故事。3.情感目標：激發幼兒對我國傳統文化的興趣，培養民族自豪感。二、教學內容：1.過年的習俗：貼春聯、放鞭炮、拜年、吃團圓飯等。2.民間故事：關于春節的來歷、傳說和趣事。三、教學重點與難點：1.重點：讓幼兒了解過年的習俗和民間故事，感受傳統文化的魅力。2.難點：幫助幼兒用清晰、完整的語言講述關于過年的故事。四、教學準備：1.教具：圖片、故事書、視頻等。2.環境：營造輕松、愉快的課堂氛圍，準備相關裝飾品，如春聯、燈籠等。五、教學過程：1.導入：教師以互動方式引導幼兒談論關于過年的話題，如“你們知道春節是什么時候嗎？”“你們家鄉過年的習俗有哪些？”等。2.基本部分：（1）教師講解過年的習俗，如貼春聯、放鞭炮、拜年、吃團圓飯等，并通過圖片、視頻等教具幫助幼兒直觀地了解這些習俗。（2）教師講述一個關于春節的民間故事，如《年的傳說》，引導幼兒關注故事情節，感受傳統文化的魅力。（3）小組討論：教師將幼兒分成小組，讓他們分享自己家鄉的過年習俗和趣事，培養幼兒的觀察力、想象力和表達能力。3.拓展部分：（1）教師組織幼兒開展貼春聯、放鞭炮等互動游戲，讓幼兒親身體驗過年的氛圍。（2）幼兒自編故事：教師鼓勵幼兒根據自己的想象，編寫關于過年的故事，并大膽地講述給大家聽。5.作業：讓幼兒回家后，與家長一起調查家族里的過年習俗，并將其記錄下來，下次課堂分享。六、教學評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對過年習俗和民間故事的掌握情況。2.評估幼兒在小組討論中的表達能力和想象力，觀察他們能否清晰、完整地講述關于過年的故事。3.關注幼兒在互動游戲中的表現，以及他們能否將所學內容應用到實際情境中。七、教學建議：1.針對不同地區的幼兒，可以適當調整教學內容，以貼近他們的實際情況。2.在教學過程中，教師應注重啟發引導，激發幼兒的思維和想象力。3.鼓勵家長參與教學活動，如家庭作業的完成，讓家長了解幼兒在學校的表現，并共同關注幼兒的成長。八、教學拓展：1.組織幼兒參觀博物館，了解春節的歷史和文化背景。2.邀請民間藝術家到課堂進行表演，讓幼兒親身感受傳統文化的魅力。3.開展春節主題的繪畫活動，讓幼兒用自己的方式表達過年的喜悅。九、教學參考資料：1.《春節習俗的故事》，作者：張伯駒。2.《中國傳統節日故事》，作者：陳文新。3.《中國文化常識》，作者：王明明。十、教學反思：重點和難點解析一、教學目標：二、教學內容：三、教學重點與難點：四、教學準備：五、教學過程：六、教學評價：七、教學建議：八、教學拓展：九、教學參考資料：十、教學反思：重點和難點解析在教學過年謠大班語言教案中，重點關注的是確保幼兒對過年的習俗和民間故事有深刻的理解，并能激發他們對傳統文化的興趣。這需要教師在教學內容的選擇和呈現上做出合適的安排，關注幼兒的觀察力、想象力和表達能力的培養。教學準備中，教師需要準備適當的教具和環境布置，以支持幼兒的學習和參與。在教學過程中，教師應引導幼兒參與課堂討論和互動游戲，以增強他們的觀察力、想象力和表達能力。教學評價時，教師需要準確評估幼兒對過年習俗和民間故事的掌握程度，以及他們的表達和參與度。教學建議中，教師應考慮與家長的合作，并根據幼兒的實際情況調整教學內容和方法。教學拓展活動應選擇和組織以進一步