Unit9Dinnerisready單元整體教學設計單元課題二年級上冊Unit9教材頁碼P38-41單元主題意義本模塊的教學主題是:Placesandactivities分為三個單元Intheplayground./Inmyroom./Dinnerisready.本模塊是基于第一冊和第二冊中的Module3語言知識點的進一步升級。本單元為Dinnerisready.本單元主要內容是學習運用句型討論需要的餐具，學習Yes,please.No,thanks.的使用。通過學習，感知理解字母Q和字母R的發音。教學內容分析1.來源&內容：本單元來自牛津英語(深圳版)2AModule3的模塊中的第九個單元，整個模塊有三個單元:Intheplayground./Inmyroom./Dinnerisready.本單元的話題是第三個話題Dinnerisready.引導學生學習運用句型討論需要的餐具，學習Yes,please.No,thanks.的使用。基于對教材的理解和對學生的學情分析，從單元整體教學思想的角度，從語義理解、語用功能的實現以及情感的推進來設計教學內容和過程。2.知識關聯：功能：介紹、描述、表達。話題：學習運用句型討論需要的餐具。語言知識：1AUnit8Apple,please…,please.Howmany…?….3.單元探究設計：第9第9單元整體教學設計主題主題語境Period1EatingathomePeriod2Period1EatingathomePeriod2EatingattherestaurantPeriod3Settingthetableletters能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。Let’splayLettersLet’sactLet’stalkLet’splayLettersLet’sactLet’stalkLet’slearn授課內容能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。能讀懂故事《蜜蜂與螞蟻》，理解其寓意。本課時以Kitty本課時以Kitty一家人在家吃飯，Kitty幫大家拿餐具為情景，主要學習運用句型討論需要的餐具和Yes,please.No,thanks.的使用。本課時以小朋友們在餐廳吃飯為情景，主要學習運用句型討論需要的餐具，學習Yes,please.No,thanks.的使用。本課時以Alice和Tom擺放餐具、討論餐具數量為情景，主要鞏固復習運用句型討論需要的餐具；并感知字母Qq,Rr在單詞中的發音通過形式多樣練習，鞏固復習本單元所學內容。創設創設情景學情分析1.年齡特征：本單元的教授對象為二年級的學生。二年級學生的年齡還比較小，集中注意力的時間不長，繼續點燃孩子的好奇之火，激發學習興趣是提高教學質量的關鍵。因此教學的設計，要做到課堂的設計豐富有趣并且有效，并結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收獲喜悅，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果。2.知識儲備：本單元為處于二年級上冊Module3Placesandactivities的內容。這一模塊的話題均與學生的日常生活密切相關。而且本單元的話題，與一年級上冊第三模塊Unit8Apple,please有著非常緊密的聯系。3.能力水平：二年級的學生，經過一年的培養和學習，多數學生對英語學習具有濃厚的興趣及積極參與英語課堂活動的意識，并且初步具備小組合作的意識。學生在學習新知時，能夠在教師的引導下，積極思考并主動表達。在小組合作學習時，學生能在教師指導下進行語言實踐活動。單元目標在本單元教學結束之際，學生能：1.能聽、說、讀、寫核心詞匯dinner,ready,plate,chopsticks,bowl,spoon,queenbee,flyaround,runaround.2.能聽、說、讀、寫本單元的核心句型…,please.Yes,pleas