人教新課標版初中歷史與社會九年級下冊7.3.2聯合國與走向世界的中國教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容本節課的教學內容來自于人教新課標版初中歷史與社會九年級下冊的第七章第三節，主題是“聯合國與走向世界的中國”。該部分內容主要包括以下幾個方面：

1.聯合國的成立及其宗旨：讓學生了解聯合國的成立背景、宗旨和主要機構，理解聯合國在維護世界和平、促進共同發展等方面的重要作用。

2.中國的聯合國外交：通過學習中國在聯合國的歷史和地位，使學生認識到中國在國際事務中的重要作用，以及中國秉持獨立自主、和平共處五項原則的外交政策。

3.中國積極參與國際事務：通過案例分析，展示中國在國際組織、全球治理等方面的重要貢獻，如參與世界衛生組織、世界貿易組織等，以及中國在解決國際爭端、應對全球性問題上的積極參與。

4.中國與世界的互動：讓學生了解中國在國際事務中的地位和作用，以及中國與世界各國在政治、經濟、文化、科技等領域的交流與合作，從而培養學生具有國際視野的能力。

5.青少年如何走向世界：通過本節課的學習，激發學生熱愛祖國、關注世界的發展，培養他們積極走向世界、為世界和平與發展作出貢獻的意識。核心素養目標本節課的核心素養目標主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學習聯合國的成立和中國在聯合國的歷史地位，幫助學生建立正確的歷史時空觀念，理解不同時空背景下的國際組織及其作用。

2.史料實證：通過分析具體案例，使學生能夠運用史料實證的方法，了解中國在聯合國及其他國際事務中的積極參與和貢獻。

3.歷史解釋：引導學生運用歷史解釋的方法，認識中國在聯合國中的地位和作用，以及中國在國際事務中的積極參與和貢獻。

4.家國情懷：通過本節課的學習，培養學生的家國情懷，使學生更加熱愛祖國，關注世界的發展，樹立為世界和平與發展作出貢獻的意識。教學難點與重點1.教學重點：

（1）聯合國的成立及其宗旨：理解聯合國的成立背景、宗旨和主要機構，認識到聯合國在維護世界和平、促進共同發展等方面的重要作用。

（2）中國的聯合國外交：掌握中國在聯合國的歷史和地位，了解中國在國際事務中的重要作用，以及中國秉持獨立自主、和平共處五項原則的外交政策。

（3）中國積極參與國際事務：通過案例分析，展示中國在國際組織、全球治理等方面的重要貢獻，如參與世界衛生組織、世界貿易組織等，以及中國在解決國際爭端、應對全球性問題上的積極參與。

（4）中國與世界的互動：了解中國在國際事務中的地位和作用，以及中國與世界各國在政治、經濟、文化、科技等領域的交流與合作，培養學生具有國際視野的能力。

（5）青少年如何走向世界：激發學生熱愛祖國、關注世界的發展，培養他們積極走向世界、為世界和平與發展作出貢獻的意識。

2.教學難點：

（1）聯合國的成立背景及宗旨：學生對聯合國的成立背景和宗旨的理解可能較為抽象，難以深入領會其重要性。

（2）中國在聯合國的歷史地位：學生可能對中國在聯合國的地位和作用缺乏了解，難以理解中國在國際事務中的重要作用。

（3）中國積極參與國際事務的具體案例：學生對中國在國際組織、全球治理等方面的具體貢獻了解不多，難以理解中國在解決國際爭端、應對全球性問題上的積極參與。

（4）中國與世界的互動：學生可能對中國與世界各國的交流與合作了解不足，難以理解中國在國際事務中的地位和作用。

（5）青少年如何走向世界：如何引導學生熱愛祖國、關注世界的發展，激發他們積極走向世界、為世界和平與發展作出貢獻的意識，是本節課的教學難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教新課標版初中歷史與社會九年級下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，關于聯合國的成立和宗旨，可以準備聯合國標志、聯合國大會現場照片等；關于中國在聯合國的歷史地位，可以準備中國在聯合國大會上的發言視頻、中國聯合國代表的相關照片等；關于中國積極參與國際事務，可以準備中國參與世界衛生組織、世界貿易組織等國際組織的相關資料和圖片；關于中國與世界的互動，可以準備中國與世界各國領導人的會晤照片、中國參與國際會議的視頻等。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如在教室中設置分組討論區，方便學生進行小組討論和互動；設置實驗操作臺，以便于學生進行實驗操作。同時，確保教室內的桌椅擺放整齊，為學生提供一個舒適、安靜的學習環境。

5.其他資源：根據教學需要，準備與本節課相關的歷史事件、案例分析等教學資源，以便于教師在教學過程中進行講解和分享。同時，確保所有資源均為合法、權威的來源，提高教學的準確性和可信度。

6.網絡資源：確保教師和學生可以正常使用網絡，以便于在教學過程中查找和分享在線資源。如有需要，提前測試網絡連接速度和穩定性，確保教學過程順利進行。

7.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，確保教學過程中多媒體資源的正常展示和使用。同時，提前檢查教學工具的功能和性能，確保教學過程中不會出現故障。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解聯合國與走向世界的中國學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習聯合國與走向世界的中國內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確聯合國與走向世界的中國教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保聯合國與走向世界的中國教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習聯合國與走向世界的中國內容的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入聯合國與走向世界的中國學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的聯合國與走向世界的中國內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為聯合國與走向世界的中國新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解聯合國與走向世界的中國知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞聯合國與走向世界的中國問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對聯合國與走向世界的中國知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決聯合國與走向世界的中國問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與聯合國與走向世界的中國內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合聯合國與走向世界的中國內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習聯合國與走向世界的中國的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的聯合國與走向世界的中國內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的聯合國與走向世界的中國內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。學生學習效果1.知識與技能：

學生將掌握聯合國的成立背景、宗旨和主要機構，了解中國在聯合國的歷史地位和作用，以及中國在國際事務中的積極參與和貢獻。學生還將能夠描述中國與世界的互動，展示中國在國際組織、全球治理等方面的具體貢獻。此外，學生將能夠運用所學知識，分析中國在國際事務中的地位和作用，以及中國與世界各國的交流與合作。

2.過程與方法：

3.情感態度與價值觀：

學生將加深對祖國的熱愛和關注，培養積極走向世界、為世界和平與發展作出貢獻的意識。通過學習中國在國際事務中的積極作用，學生將增強國家自豪感和民族自信心。同時，學生將學會關注世界的發展，尊重不同的文化和價值觀，培養國際視野和全球意識。

4.綜合運用能力：

學生將能夠將所學知識運用到實際情境中，如分析國際新聞、參與模擬聯合國會議等。學生將能夠運用批判性思維，對國際事務進行獨立的分析和判斷，提出自己的觀點和建議。學生還將能夠積極參與社會實踐，如參與志愿服務、環保活動等，將所學知識付諸實踐，為社會作出積極貢獻。

5.自主學習能力：

學生將能夠獨立完成課后作業和自主學習任務，掌握學習方法和策略，提高學習效率。學生將學會利用互聯網和圖書館等資源，搜集和整理相關信息，培養自主學習和探究的能力。板書設計①聯合國的主要機構：聯合國大會、安全理事會、經濟及社會理事會、托管理事會、國際法院、秘書處。

②中國在聯合國的地位：中國是聯合國安全理事會常任理事國，對重大國際事務有重要影響。

③中國在聯合國的作用：中國積極參與聯合國事務，推動國際和平與發展，維護世界和平與穩定。

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發學生的學習興趣和主動性。例如，可以采用圖形、顏色、符號等元素，將板書設計成一幅地圖，將聯合國的主要機構和中國在聯合國的地位以不同的圖標和顏色標注在地圖上，使學生在視覺上更容易理解和記憶。同時，可以設計一些有趣的互動環節，如讓學生在地圖上找到中國代表在聯合國大會上的發言位置，或者讓學生用不同顏色的筆標注出中國參與的國際組織，使學生更加積極參與課堂學習。教學評價與反饋1.課堂表現：教師將通過觀察學生在課堂上的發言、提問和參與互動的情況，評價學生的學習態度和參與度。

2.小組討論成果展示：教師將評估學生在小組討論中的貢獻和表現，包括他們的觀點、分析、合作能力和溝通能力。

3.隨堂測試：教師將根據學生在隨堂測試中的表現，評價他們對聯合國與走向世界的中國知識的掌握程度和應用能力。

4.作業完成情況：教師將檢查學生的作業完成情況，評價他們的自主學習能力和對知識的鞏固程度。

5.教師評價與反饋：教師將對學生的學習效果進行綜合評價，針對他們的優點和需要改進的地方提供具體的反饋和建議。

教師評價與反饋將包括以下幾個方面：

-對學生掌握聯合國與走向世界的中國知識的評價，包括對聯合國的理解、中國在國際事務中的地位和作用的認識，以及中國與世界各國的互動。

-對學生在課堂上的表現和參與度的評價，包括他們的發言、提問和參與互動的情況。

-對學生小組討論成果的評價，包括他們的觀點、分析、合作能力和溝通能力。

-對學生在隨堂測試和作業完成情況的表現，評價他們的自主學習能力和對知識的鞏固程度。

教師將根據學生的表現，提供具體的反饋和建議，幫助他們改進和提高。例如，對于學生在聯合國與走向世界的中國知識掌握方面的不足，教師將提供補充材料和練習，幫助學生加強理解和應用。對于學生在課堂表現和參與度方面的不足，教師將鼓勵他們更加積極參與課堂互動，提出問題和分享觀點。對于學生在小組討論成果方面的不足，教師將提供指導和建議，幫助他們提高分析和溝通能力。對于學生在隨堂測試和作業完成情況方面的不足，教師將提供額外的輔導和練習，幫助他們加強自主學習能力和對知識的鞏固程度。通過這些具體的反饋和建議，教師將幫助學生提高學習效果，促進他們的全面發展。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《聯合國與中國：共同邁向和平與發展》一書，深入了解聯合國與中國之間的合作與交流。

（2）視頻資源：建議學生觀看《中國：聯合國之路》紀錄片，了解中國自1971年恢復聯合國合法席位以來的發展歷程。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對聯合國與走向世界的中國知識的理解