教師個人先進事跡材料范文15篇事跡材料以先進對象的先進事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。下面是我為大家整理的老師個人先進事跡材料，僅供參考，喜愛可以保藏共享一下喲！

老師個人先進事跡材料篇1

__，是__的村民，__學校的一名一般的人民老師，同時也是一名年輕的黨員。從教十多年來靠著一個兒時的幻想，靠著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的歡快與勝利，無論是安靜、坎坷、不幸、榮譽都依舊那么堅決、從容。把絢麗的青春時間毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

1990年7月，__以優(yōu)異的成果走出了師范學校的校門，踏上了學校教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心喜愛教育事業(yè)、喜愛崗位、喜愛每一個同學，把自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好老師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學閱歷，努力做一名高品位的合格的人民老師。十幾年來，她系統(tǒng)地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《老師心理素養(yǎng)專題》、《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深化討論教育教學理論。同時主動參與教學基本功訓練，在幾年中系統(tǒng)地參與了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》。

她深知沒有充實、厚重的業(yè)務功底；沒有精確?????的學問結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。她在教學中力爭做到有清楚透徹的思路，急躁尋味的啟發(fā)，深化淺出的`講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的藝術品。

課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語文教學中，在讓同學把握基礎學問和技能的基礎上，她非常重視同學的制造力量和制造性思維的培育。在教學上，大膽的探究出一套激發(fā)同學愛好，培育同學智能，樂觀參加教學的“發(fā)覺教學法”。在改革的同時，不斷總結閱歷，把實踐上升到理論，然后指導自己的實踐。并在實踐中使理論得到不斷的修正。

三、教書育人，甘為教育事業(yè)獻青春。

執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終牢記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培育完善人格的同學看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個叫小張的男孩子，許多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，并且他常常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學很可怕。她了解到這一情景后沒有立即批判這個小男孩，而是經過調查走訪和一系列工作，最終解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原先，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是肖老師就多次和這個小男孩談心，使他最終吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，并且怕同學看不起。肖老師明白了，原先這個孩子是生活上缺少關懷，心靈上缺少暖和。從今以后，肖老師一有空就和他在一起玩，有時把他摟在懷里，并常常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的暖和，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經過一段時間的培育，這名同學最終和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在肖老師身上許多許多，肖老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面進展，健康成長。每件事都使她熟悉到：學校無小事，育人需細心。

__靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的職責感，奮斗在農村教育戰(zhàn)線上。她堅決地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)，由于在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

老師個人先進事跡材料篇2

__，__縣__鄉(xiāng)中學一名一般的語文老師，本科學歷，中學高級老師。

從教30多年來，她的教學成果一向名列榜首。多次獲市、縣優(yōu)質課、創(chuàng)新課一等獎；十多篇論文獲縣、市、省、國家一等獎；縣優(yōu)秀老師、“教壇英才”、教學能手。作文課題討論結題，成果先后獲縣、省級一等獎。國家級優(yōu)秀輔導老師；語言文字基本功大賽獲國家級二等獎。

她連續(xù)多年擔當畢業(yè)班班主任，所教班級年年被評為“優(yōu)秀班級”，她被縣授予“最受敬重的人民老師”，多次被評為縣、市“優(yōu)秀班主任”等。2022年當選為縣人大代表?，F仍擔當九班級語文教學工作，兼任九（二）班班主任工作。

理念超前衛(wèi)，精彩亮課堂

在新課改的討論中，她把建立新型的師生關系融入于日常的教學中，力爭創(chuàng)立寬松、民主、公平的課堂氣氛，激發(fā)同學的情感，堅決同學的意志，進而構成進取的學習動機。

每節(jié)課前她都細心備課。課堂上，她擅長創(chuàng)設寬松民主的課堂氛圍，注意發(fā)揮同學的主體作用，把“三尺講臺”變成同學“秀我風采”的舞臺：表演課本劇，進行辯論會，即興模擬采訪等，每個同學都能在簡便開心中學到學問，舔嘗到勝利的甜美。在課堂教學改革中，她是我校第一個大膽嘗試課堂教學小組合作探究式學習的老師，她的課堂以同學進展為本，全員參加，全程參加，同學共性得到充分進展。她的語文課堂因同學共性的張揚而漂亮，因教學理念的前衛(wèi)而精彩。

愛心化春雨，沃土育桃李

1985年6月，__踏上了“三尺講臺”，從今，便扎根這方沃土，不畏耕耘苦，只求桃李芳。30多年如一日，她一向做到每一天比同學起得早而比同學睡得晚，日工作13小時以上。農村學校的班主任工作瑣細而繁重，98%是住宿生，且“留守孩”較多，能夠說，同學們的衣食住行，吃喝拉撒等點點滴滴幾乎讓她操碎了心，但她從無怨言。為此，每年暑假過后接新班級前，總有同學家長打電話問秦老師教哪級哪班，孩子們以能成為她的同學而感到驕傲，家長們以自己的孩子能成為她的同學而感到放心與欣慰。

無怨舍親情，無悔愛眾生

她懷著對老師職業(yè)的無限喜愛，對崇高幻想的執(zhí)著追求，30多年如一日，在工作中悄悄奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是她自己認準的事業(yè)，勤的是她自己找準的坐標，而舍的是屬于她自己的課余時間和活動。生疏她的人都佩服她新婚時的豁達：為了不影響所教畢業(yè)班工作，她和同為老師的丈夫利用元旦那天的假期，讓兩邊的親人在一起吃了頓飯，硬是沒歇一天婚假。她不計個人得失，關注著班級里每一個同學的成長和提高賽過關愛自己的孩子。為了工作，她把一歲大的孩子寄養(yǎng)在娘家五年；四年前，她的女兒高考時，正值她帶畢業(yè)班。她為了自己的同學，沒去陪伴高考中的女兒一天。她曾說過欠孩子的，更欠父母的，然而對同學真的問心無愧。

領先來垂范，身教重言傳

秦老師在同學面前就是一把言行全都的標尺，一面表里如一的透鏡。

慢性咽炎是老師的職業(yè)病之一。過度勞累常常導致她嗓子嘶啞。吃藥不見效需打點滴時，她總是讓校醫(yī)在辦公室給扎上針，邊打邊工作，從未因病缺過一節(jié)課，大家戲稱她“鐵人”。她到處領先垂范：每次團體性勞動，她都會和同學一起干；假如晚自習考完，她會連夜批改試卷，其次天同學就接到已批完的試卷。她教育同學養(yǎng)成勤儉節(jié)儉的習慣，和同學一起將廢紙、礦泉水瓶等收集后賣出作為班費……這對同學構成良好的素養(yǎng)起到了潛移默化的作用。不少同學在日記中寫道：“感謝老班，既教會我學問，又教會我做人，老班真得像媽媽。”

類似的事情不勝枚舉。熟識她的人都這樣評價：是同齡人的榜樣，是青年老師的楷模，是領導最放心的老師，更是最受同學歡迎和鄙視的老師。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔?！鼻樽⒔虊依?，是她不變的信念；愛沐眾生樂奉獻，是她無悔的追求。

老師個人先進事跡材料篇3

她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，多年來一向從事教學一線工作，為人誠懇厚道，贏得了領導同事的信任和家長同學的好評。

2022年4月她被巴彥淖爾市教育局評為市級數學學科帶頭人，同年被巴彥淖爾市市政府評為市級優(yōu)秀骨干老師。2022年10月被評為巴市電化教學能手，2022年6月在全旗學校數學老師教學能手賽中被旗教育局評為數學學科優(yōu)秀教學能手。她學為人師，行為示范。

她每一天早晨會提前半小時到校，風雨無阻，寒暑交替，始終如一。課間或晚自習義務給同學解疑答惑，從不推辭。她所帶班級管理到位，精益求精。三尺講臺不大，但老師的職責重大。她對得起家長和同學，對得起領導和學校。她將小組合作學習和導學案教學相結合。最大限度的激發(fā)同學的主觀能動性。注意同學學習力量和數學思維品質的培育。每節(jié)課都很出彩；每節(jié)課都有亮點；每節(jié)課都有創(chuàng)新。所以，她所帶班級的`數學成果經常名列前茅，充分發(fā)揮了老師的先鋒模范作用。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上潘海春老師付出的是辛勤的汗水，收獲的卻是累累碩果。她用愛教化同學，她用情感化同學。讓“愛崗敬業(yè)”的稱號在她身上閃閃發(fā)光。

老師個人先進事跡材料篇4

小郝老師是東勝區(qū)第九學校一名優(yōu)秀的青年老師，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，她對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了“以同學為本”的教學意識，創(chuàng)設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了同學全面和諧地進展。

作為一名青年老師，小郝老師深感自己肩上的職責重大。平常，她一向嚴格要求自己，務實求真。學校的事情，她不分份內份外，只要自己能做到的事情，她都愿意去做。去年九月份，她作為一名新老師進入九小，除了做好自己的本職工作還擔當起漢字聽寫訓練的任務，每一天早晨早早地走進工作室和同學訓練，從未間斷。今年九月份，剛適應新工作的同時，她又挑起了語文組組長的重擔。資格不夠、閱歷不足成為她應對新工作的嚴峻阻礙，可是她從未埋怨，常常向閱歷豐富的老師請教，并經過自身鉆研努力克服這一系列的困難。

她上的課布滿了活力、詼諧、幽默、生動活潑，同學都喜愛聽她上的課。為了上好每節(jié)課，她總是提前仔細備課，寫教案，細心預備。在課堂上她啟發(fā)同學動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結合，注意學法指導，作業(yè)批改仔細、準時。但她從不張揚自己，更不滿意現狀，課后常常與同事們溝通教學閱歷，空閑時間都用來觀看全國優(yōu)質課視頻。除此之外，她還常常利用周末休息時間外出培訓學習，提高自身教學水平。

她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育同學。她對自己要求比較嚴格，注意細節(jié)，每件事情努力追求完善和實效。她的許多方面都受到同事的欣賞和同學的效仿。她非常注意同學的思想品德教育。2022年9月份，郝老師進入九小接手了三班級二班的語文教學工作。進入班級的第一件事就是和同學背誦《弟子規(guī)》、《論語》，用古圣先賢的教育方式規(guī)范孩子的言行。每到節(jié)假日，她總會布置一項特別的作業(yè)，或者幫家長做力所能及的家務，或者學做一道菜，或者體驗勞動生活。讓同學感受到家長的愛心，同時體會勞動的艱辛。

郝老師也喜愛和她的同學交伴侶，無論在課堂上還是在課外，她都喜愛與同學進行公平溝通，完全沒有高高在上的架勢。她深知，教育孩子是一門藝術，任何嚴峻地對待，都對孩子隱蔽著某種損害。所以，她總是細心揣摩同學的性格，對待內向的同學總是親切和氣，對待淘氣搗蛋的孩子能做到嚴慈相濟。同學中有誰遇到了困難，都情愿跟她說出來，郝老師總是盡力去幫忙解決。她真實的感受到老師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了老師這個崗位，并愿用自己的青春去譜寫輝煌的篇章。

老師個人先進事跡材料篇5

她喜愛教書，喜愛站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜愛講臺下和同學交往的歡愉?；蛟S是從小受到當老師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把同學當作自己的伴侶。她就是余杭區(qū)試驗學校的小柳老師。

20年來，小柳老師教過的同學都很喜愛她，喜愛上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的伴侶。在她的身邊，常常能夠看到同學圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的神秘；有時是談心，訴說生活中的歡快與悲傷。

小柳老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思索要有深度，要讓別人從自己的探究中獲得啟迪。”多年來，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，漸漸構成“睿智、靈動、扎實”的.教學風格。之后，杭州市青年老師優(yōu)質課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。小柳沒有沉醉在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年老師簽訂了師徒結對協議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干老師和多個余杭區(qū)教壇新秀。

如今的小柳已經是學校的副校長，她照舊以每一天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正由于心中有愛，所以無怨無悔。等待小柳的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息……

老師個人先進事跡材料篇6

帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民老師。時間匆忙消逝，轉瞬間，我的教書生涯將近十五年，在教育工作中，我始終喜愛黨的教育事業(yè)，為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻。有人說：“老師的職業(yè)是太陽底下最神圣、最宏大的職業(yè)。”是啊，喜愛自我的本職工作，從自我喜愛的工作中感受歡快，共享勝利是我在平凡崗位上超越自我，走向勝利的動力。在工作中，我仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，嚴格聽從學校的工作支配，團結同志，關懷同學，工作勤奮，樂于奮獻，嚴于律己，受到了同學的寵愛，家長的敬重；得到了同事的贊許，領導的信任。

一、投身教學改革，勇于探究實踐

我能夠堅持終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬學問視野，更新學問結構，潛心鉆研業(yè)務，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅持學習，樂觀參與學校組織的校本培訓。在學習過程中，擅長積累閱歷，不斷摸索探討，總結教學方法。大膽嘗試創(chuàng)新，教學中以同學為主體，構建自學、自思、自練、合作溝通的最佳課堂教學，教給同學獨立學習的一條途徑。在課堂中作為同學學習的伙伴引導同學運用已獲得的規(guī)律性學問，經過人人動腦、人人動手、人人動口、邊學邊思的學習方法，經受學問構成過程。

總結規(guī)律，使同學在精神上獲得勝利感的喜悅。這樣，不僅僅使同學學有所得，還激發(fā)同學自主學習的愛好，這樣的教學形式取得了良好的效果，同學的學習本領逐步提高。我總是用生動的語言和鮮活的事例啟發(fā)引導同學，使同學在整個學習過程中感受到學習對于智力開發(fā)、熬煉意志品質和培育嚴謹學風所產生的重要影響。我還注意課堂教學的德育滲透，結合當前形勢，要求同學努力學習科學文化學問，長大后為家鄉(xiāng)經濟建設做貢獻，激發(fā)了同學喜愛家鄉(xiāng)的完善情操。

二、以身作則，培育同學健全人格

我除負責教學工作外，還擔當班主任工作。班級工作仔細負責，要求同學做到的，自我身先士卒，二十年如一日。在教育同學時，我始終把關懷、愛惜同學作為自我行為的最高準則。對同學嚴慈相濟，做同學的良師益友，關懷愛惜同學，敬重同學人格，公平公正的對待每位同學，維護同學權益。對于后進生，熱心對待這些同學，本著從不放棄，也絕不能放棄一個的原則，急躁勸說，從不訓斥，堅持循循誘導，再加上勤于輔導同學學習，把后進生原先落下的學問補回來，幫忙同學克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡便學習，樂于學習，學習成果自然就提高。有的同學的學習信念不足，學習中遇到的困難也不敢問。進取找每個同學談心，幫忙他們解決困難，消退障礙。讓他們無后顧之憂，把精力全都用到學習上，并和他們建立深厚的師生友情。

有一名男生，學習很差，常常打架鬧事，家長常常打罵他。他對學習失去了信念，產生了厭學心情。我就多次找他談心，為他補習功課，并多次經過家訪做家長的工作，這個同學最終變了，不僅僅漸漸改掉了壞習氣，還常常做好事，成果也有了很大的提高。

還有一名同學，學習成果不錯，但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷，性格變得孤僻，并拒絕老師的幫忙和教育。對此，我從不灰心，而是給出了極大的急躁，平常仔細觀看這名同學的言行，把握他的心理，不輕易放過任何一個教育時機。一次交談不行，就來其次次、第三次，還常常打電話勸導他、鼓舞他。使他受到劇烈震驚。他愧疚地說：“老師，從今以后，你就看我的行動吧。”從那以后，他真像變了個人似的。

學校多數同學的父母在外務工，很少能顧及子女的學習和生活情景，我班的一名女同學，由于家中無人，是留守同學，本人又有胃病在身，身邊沒人照看，作為班主任隨時觀看她的動向，看到她身體不舒適的時候，帶她去醫(yī)院，賜予特別的照看，開藥，吊針等，賜予一些經濟上的幫忙等。為了對留守同學的情景更加了解，常常和他們的家長電話溝通，和同學的祖父母、外祖父母們溝通、談心，讓身在千里之外的家長們對自我的孩子放心，讓他們時刻了解自我孩子在學校的動向。對留守同學時常進行心理輔導，解除同學的一些心理困惑，切實幫忙同學及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我進取探究班級管理和同學自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。依據同學特點組織開展了一系列豐富多彩的主題教育活動，做到了寓教于樂，注意啟發(fā)同學的主動性、制造性，培育同學的自我管理本領。幾年來，我努力探究新時期的德育工作，我一向認為：“德育是智育的基礎和歸宿?！蔽易钕矏垡痪湓挘骸耙粋€人來到世界上是為了使別人生活得更完善?！蔽乙尩掠逃凉B透同學的心田，讓他們擁有健康體格的同時，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏職責感和愛心兩大弱點，我進取在同學中開展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動，對同學進行禮貌行為習慣的養(yǎng)成教育和職責心的培育。進而引導同學開展“多給別人留便利”的系列教育活動，教育同學從只會關懷自我的圈子里跳出來，學會關懷和愛惜他人。在長久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留便利”成了班上同學的自覺行動，班級團體素養(yǎng)有了很大的提高。

三、高標準嚴格要求自我

老師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教書，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，老師的言行對同學的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，老師的一言一行對同學具有示范性。所以，古今中外的教育家都非常重視和強調—老師為人師表。在教育的歷史進展中，為人師表已成為對老師最起碼的道德要求，從思想作風到生活作風，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會風氣的表率?！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人?！崩蠋煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，老師應模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏得同學的敬重和信任，以自我高深的人格和品德去教育、影響同學。

我是一名一般而平凡的老師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價值的，由于我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經典論述；我的生命是有意義的，由于我踐行了“學高為師，德高為范”這一諾言。愛無價，情永恒，為了教育的最高境界，為了同學的進展、為了老師的進展、為了學校的進展，始終用自我的愛、自我的情，永久在教育路上跋涉著、耕耘著、探究著、追求著。

老師個人先進事跡材料篇7

一、深化德育管理，提高工作實效

(一)形成德育核心

作為德育副主任，本人能樂觀幫助分管領導及德育主任做好學園德育工作，并能在工作中獨擋一面，始終堅持人人都是德育工的觀念，形成以學園德育工作領導小組為核心，黨組織、德育處、班科任齊抓共管的德育管理網絡。組織全體教職工仔細學習《福建省中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》、《福建省中學校德育工作三年提升行動方案》和市、縣學校德育工作會議精神等，確立以人為本，落實“學校教育、育人為本，德智體美、德育為先”的要求，努力提高德育工作的針對性、實效性。

(二)打造骨干隊伍

在德育工作中本人能充分熟悉到德育骨干隊伍建設的重要性，致力于幫助學園打造打造一支師德高尚，有奉獻精神，專業(yè)力量強，富有教育才智的班主任隊伍。能依據《教育部關于印發(fā)中學校班主任工作規(guī)定的通知》文件精神結合我園實際，以落實教育部《中學校班主任工作規(guī)定》為主線制定實施方案和《班主任工作考核細則》。從團隊活動、班級管理、家長工作、關注幼兒全面進展四方面對班主任工作進行考核，促進班主任工作效率的整體提高和規(guī)范化運行。

二、創(chuàng)新德育形式，促進幼兒全面進展

1.常規(guī)工作常態(tài)化

一是抓國旗下講話質量，對幼兒進行德育教育。二是每周撰寫廣播稿，組織幼兒每天進行“小太陽廣播站”的信息播報，培育幼兒喜愛集體、關愛集體的情感；三是做好評優(yōu)工作，通過評比和表彰“文明班”、“學園好孩子”，樹立良好榜樣，激發(fā)幼兒向上的精神風貌。

2.文明禮儀制度化

把幼兒良好的文明禮儀習慣與《幼兒日常行為規(guī)范》、《文明班、好孩子評比條件》相結合，將文明禮儀教育寓于各主題領域教學以及一日生活環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的文明禮儀行為習慣。

3.多彩教育特色化

一是紅色教育，增進樸實感情。利用3月三八節(jié)、9月老師節(jié)、10月國慶節(jié)開展“愛媽媽”、“愛老師”、“愛祖國”等主題活動對幼兒進行喜愛媽媽、喜愛老師、喜愛祖國的教育。二是橙色教育，培育愛心。在中年段形成以重陽節(jié)為契機開展“九九重陽，尊老愛幼”為主題的工作常規(guī)，激發(fā)幼兒尊老愛幼的情感。三是綠色教育，增加環(huán)保意識。以“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界水日”、“世界地球日”、“世界糧食日”等環(huán)保節(jié)日為契機培育幼兒的環(huán)保好習慣，從小做個環(huán)保小衛(wèi)士。四是金色教育，養(yǎng)成文明行為。開展弘揚和培育民族精神教育工作，培育幼兒講文明、講禮貌、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的良好習慣。

三、拓展德育空間，推動家園共建

(一)挖掘社區(qū)資源，發(fā)揮教育合力

多年來，我園德育工作一貫堅持以學園教育為主體，以社區(qū)教育為依據，以家庭教育為基礎，樂觀推動學校、家庭、社區(qū)三結合德育網絡的建設，形成多渠道、全方位掩蓋學校和家庭社區(qū)的德育工作網絡。本人能依據學園實際狀況制訂《惠安實幼社區(qū)工作制度》、《惠安實幼社區(qū)活動評價反饋表》并相繼與中新社區(qū)、霞張社區(qū)、北關社區(qū)、螺城鎮(zhèn)文明辦簽訂了共建協議。深化貫徹閩教基〔2022〕78號文精神，制定《惠安實幼0～3歲早教學問進社區(qū)活動啟動方案》，開展面對所轄北關社區(qū)0～3歲嬰幼兒家長的免費培訓指導、宣揚與詢問服務工作。

(二)家園共建活動，競相綻放奇葩

1.成效顯著的家委會活動。樂觀幫助學園在家委會上發(fā)揮家委會的橋梁作用，向家長和社會進行宣揚，為提高幼兒園的教育教學質量獻言納策。

2.專題性的家教學問講座。依據小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內容，邀請專家為家進步行有關家庭勝利教育的學問等講座，使家長們把握了平常難以學到的教育方法。

3.小型家長會。組織各班老師召開以班級為單位的家長會，讓家長準時了解幼兒園的教育內容及自己孩子的進展狀況，使教育更有針對性。

4.形式多樣的家訪活動模式。轉變家長參加班級工作的角色定位促進家園合力。設計“家訪調查表”，做好具體的家訪記錄和分析，使家訪活動更有針對性，也更有成效。

5.活潑好玩的家園親子活動。每逢節(jié)假日，策劃、組織、實施形式多樣的家園同樂會。如：“新生見面會”、“迎新年運動會”、“游園活動”等。

6.渠道廣泛的宣揚與聯系途徑。在平常工作中留意搜集資料以宣揚欄的形式為家長供應幼兒德育方面的資訊以及家教、衛(wèi)生、保健學問，了解家園共育的要求。

7.班班開拓班級主頁。發(fā)動每個班主任建立群，通過現代化信息渠道準時向家長傳遞幼兒園及班級開展的各項活動，讓家長準時了解學園工作動態(tài)，爭取教育效益最大化。實現學校育人、家庭育人的協調進展。

8.反響良好的《嫩苗》小報。發(fā)動家長樂觀投稿，并對版面進行細心設計，使《嫩苗》小報真正成為家長們溝通科學育兒學問，教育閱歷的園地，成為我園形象工程。

9.體現公開公正的調查問卷與反饋表。幾年來由本人參加設計了《家委問卷調查表》、《師德師風調查問卷》、《親子運動會反饋表》、《期末家訪狀況反饋表》等，了解家長對學園師德師風、園務公開等方面的看法和建議，并將家長反映的問題準時上報學園賜予整改。

四、工作孜孜以求，致力完善自我

本人除了擔當德育工作以外，還兼任學園黨支部紀委和中六班老師工作。作為教育工，本人始終孜孜以求，加強學習，自我完善。經過自學考試，本人先后取得大專和本科學歷。教學中本人能仔細學習新課程精神，仔細鉆研教材組織好每一個活動。用急躁、細心、愛心公平對待每一個幼兒。樂觀參加學園情景敘述課題組研討，樂觀擔當觀摩活動任務。并多次擔當公開課受到好評。工作之余，仔細學習閱歷文章提高專業(yè)水平，撰寫的多篇閱歷文章獲獎并發(fā)表在各級各類刊物上。

老師個人先進事跡材料篇8

1992年畢業(yè)于通縣師范學校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經24年了。24年來，她始終擔當班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中，她深刻地熟悉到：喜愛同學是師德的核心，是做好班主任工作的關鍵。師愛對同學來說是一種鞭策和鼓舞，對同學的進步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位同學身上，尤其是那些后進生及特別家庭的同學，對他們來說，愛是敬重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

母愛是世界上最宏大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近同學，愛護他們。

去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長對孩子美妙將來的殷切的盼望?？蓳碛羞@個名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠遠比班里的其他孩子大，可是，學起東西來比誰都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來；數學更要命，連兩只小猴子都能數成五只；她不會和同學相處，常常抓傷同學；她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄!

通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，常常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。

那一次家訪以后，劉老師把對天宇的工作重心從學習轉到了“適應正常學校生活”上。不再糾結作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她預備好學習用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字，開學初辦理保險時，劉老師又去了她家，幫老奶奶預備好全部需要的材料，填好申請表。

有一次，帶孩子們去藍天城參與綜合實踐活動。就在即將返程的時候，她發(fā)覺天宇的褲子上一片狼藉。劉老師趕忙快走幾步拉著她，不動聲色的把她拉到一個遠離別人的拐角，一再囑咐她：“哪也不許去，老師給你想方法!”又急匆忙的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃潔凈，最終松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照看的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛。”回來之后，老奶奶沒來接孩子，劉老師把孩子送回家，把狀況告知了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“感謝”。臨走時，她又囑咐給孩子好好看看，別感冒。

一學期過去了，天宇的學習依舊沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學了，能和同學正常交往了?？粗⒆拥狞c滴進步，劉老師很興奮，由于，這一切是用她滿滿的愛換來的!

在劉老師24年的教同學涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點點滴滴的的日常瑣碎，而這些瑣碎的點點滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。

老師個人先進事跡材料篇9

我叫小冬，是大馬坊鄉(xiāng)周莊學校的一名老師。本人始終堅持在教育教學的第一線，主抓學校的德育工作。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡潔的事做好就是不簡潔?！边@就是我的格言。2022年來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴格履行老師職責，喜愛同學，贏得了同學的寵愛、同行的認可和社會的廣泛贊譽。

一、以身作責，為人師表

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使同學從老師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學的言行統(tǒng)一。因此，在平常的教育中，我凡是要求同學做到的，自己首先做到。凡是不讓同學做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當成是班級的一員，以實際行動影響同學：在校內內觀察垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學們一起拖地；校內除雜，我身先士卒，揀贓物。我采納師生共同參加管理班級的方法，如室內衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位同學管理，師生共同參加監(jiān)督，這便激發(fā)了同學管理班級的熱忱，最大限度地培育了同學的民辦法識。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向同學許諾的，就肯定兌現，以此培育同學的誠信意識。

二、真情付出，以愛治班

“有了愛，就有了一切?！痹诎嗉壒芾矸矫?，實施“急躁教育”，堅持對同學“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴峻的師長，又是慈祥的長者。給同學以空間，讓他們有展現的余地，但當同學消失問題時，絕不姑息，嚴厲?批判，曉之以理，明確是非。我不僅關懷同學們的學習，而且關懷同學們的身體和生活。我常常走到同學中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動去家里探望，對家庭有困難的同學，我總是為同學送去暖和：如我班同學黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個狀況后我快速組織全班為該生捐一些學習用品，在六一兒童節(jié)時給該生買禮物；還有我班同學盧苗奇，母親去世，父親長年有病，經濟非常困難，我不僅想方設法懇求學校給該生減免費用，而且還無償地供應學習用品，從而讓該生以優(yōu)異的成果考入了中學。正是這些愛的付出，我贏得了同學的信任與愛戴。我認為愛心的暖和和師生情感溝通在同學教育轉化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給同學帶來無限暖和，點燃我們進取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個同學，學習很差，還常常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個同學患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補課。一天下午放學，當這名同學發(fā)覺我因扎針而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為自己補課，感動得流下了眼淚，當即向我宣誓要做個好同學。后來，這名同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優(yōu)等生。

三、注意方法，講究技巧

教育是一門藝術，我深有體會。我在教育過程中，不但有著一腔熱忱，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。以同學的進展為本，讓同學參加到管理中來，形成同學自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“同學值周制”，加強了同學組織建設，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調動了同學參加管理的樂觀性，促進了同學自我管理、自我教育力量的提高。

同學平常犯錯誤，我不是采納粗暴訓斥，而是采納了五字措施。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪同學。二“緩”，同學的錯誤，有時令我生氣，如若進行暴風驟雨式的批判，定會損害同學的自尊，極有可能把同學推到對立面，這時實行“緩一緩”的方法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當的方式進行教育。三“引”，同學范了錯誤，一味批判、指責，往往事倍功半，我采納急躁的啟發(fā)、引導，關心同學從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。四“選”，選擇適當的時機、地點，比如在融洽的氣氛中，同學心情放松時，我再對同學進行批判、教育。五“激”，抓住有的同學自尊心強的特點，在與同學談話時，我就采納激將法，激勵同學改正自己的錯誤。在批判教育的同時，我更多的是采納鼓舞、表揚法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學習成果的同學，我都留意時時在班級和個別交談中進行表揚。對于那些稍有進步的同學，我更是不失時機地賜予鼓舞。老師切不行有“朽木不行雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，常常性作細致急躁的思想轉化工作，最大限度的調動我們的樂觀性。我們班有一位叫陳志龍的同學，身體長得牢固，但學習成果很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。對于這樣的同學，我給了我特殊的關注，用放大鏡去查找和捕獲我身上的閃光點。一發(fā)覺同學有進步，就準時予以確定表揚，讓他產生成就感，培育自信念。有一次這個同學的一篇作文寫得很好，就在班上當范文念，沒想到這一發(fā)不行整理了，上課仔細聽講了，再也不是那個坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他竟然考了80多分。還在老師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道：尊敬的老師，您為我付出了太多的關愛，在我滿心傷痛時，是你的慈祥愈合了我的傷口，是您的鼓舞讓我揚起了風帆……

在做好日常教學工作的同時，樂觀組織和指導同學參與各類競賽，獲得過如下成果：2022學年度獲中華誦讀競賽優(yōu)秀指導老師；2022年全國青少年主題教育“激情奧運，陽光校內”讀書征文活動輔導一等獎；2022年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導獎；2022—2022學年河北省“雛鳳杯”征文競賽優(yōu)秀指導老師一等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學方面做出更大的成果，讓同學飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。面對已取得的成果，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)！

老師個人先進事跡材料篇10

我叫小霞，女，1984年9月誕生，學校教育本科在讀。現任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學校語文老師兼班主任，學校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈責任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的老師才能制服同學的心。老師的職業(yè)應當不僅僅像蠟燭，更應當像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是同學的教育者，生活的導師和道德引路人?！睅啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領導的指導下，能親密聯系家長，協調好各方面的關系，工作不分份內份外，從無怨言。面對天真可愛的同學，我堅持著一絲不茍的工作作風。堅持每天早來晚走，常常深化教室排查班級沖突和孩子們的學習困惑，與同學同勞動、同學習、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔子，一頭擔得是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。喜愛同學是做好教育教學工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學，首先要關懷同學、喜愛同學，做同學的知心人。每當接手一個新的班級，面對著不同的同學，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學，關懷關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現自我，找到自信。我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學變得更加優(yōu)秀，點燃進展生學習的盼望。正由于這樣，所以當我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當我難受的時候，細心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我；當我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在學校、高中同學發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學，專心教育

作為班主任，在班級管理中，我堅固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求同學，又敬重同學的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內心，是看不見的，但正確的、領先垂范的做法卻是同學能夠看得見的，這正是師德的最佳表現。一個老師信任同學，敬重同學，對于優(yōu)秀的同學簡單做到，對于學習、品質差的同學，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分同學身上。我信任每一位同學都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導。每個同學都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障同學白金柱已可以和其他同學一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學習，追求卓越

我深知作為一名學校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，仔細學習，不斷提高自己的業(yè)務水平?！俺哂兴蹋缬兴L?！惫ぷ髦?，我向身邊全部的老師學習，揚長補短，促進自己教育教學的不斷進展，并在實際教學中仔細思索推敲。在每次教育活動溝通時，我都能樂觀預備仔細參加。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結束了。過后還要認真想想，仔細聽聽，好好學學。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學水平突飛猛進，成為我校教育教學中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關資料，上網查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學方法，溶入到我的教學中來，探究出更適合學校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮，老師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學習，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶同學高尚的道德情操，提高同學的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長！

老師個人先進事跡材料篇11

__，20__年畢業(yè)于__學院，本科學歷，中共黨員，參與工作以來，始終從事物理教學兼班主任工作，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。他始終站在教學第一線，在教育教學、教研教改、競賽輔導中取得了驕人的成果，贏得了領導、同事、同學和家長的贊譽。

有一首詩最為動人，那就是師德；有一道風景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣，那就是講臺。在這平凡的崗位上，他懷揣幻想，樂觀樂觀，敢于擔當，肯干實干，堅韌不拔，不畏難，不退縮，迸發(fā)出了超越個體的正能量，在三尺講臺上，用青春和熱忱，去堅持、去探究、去磨練。以扎實嚴謹的工作態(tài)度，良好的師德，全身心地投入到教育工作中，到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，很快成長為學校教育教學的骨干。為撐起教育的藍天，共筑中國夢而悄悄奉獻著。

一、政治過硬，業(yè)務突出

在教育教學工作中，他不斷地通過各種途徑，加強理論學習，學習先進的教學理念和教學方法，提高個人理論素養(yǎng)和思想修養(yǎng)，恪守老師的職業(yè)道德，仔細鉆研教材、教法，細心備課、上課，敢于領先實踐高效課堂，教學方法敏捷多變，是一個典型的學習型人才。在教育教學中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用學問武裝人、用品德塑造人。對同學因材施教，因勢利導，提高同學力量的同時使個人力量得到了充分熬煉，真正做到了教學相長。在各種量化考評中，他都名列前茅。在各級評優(yōu)賽教活動中，表現不俗，多次被評為先進教學工，他的多篇論文也相繼發(fā)表在《中學物理教學參考》等知名雜志上，是一名進展全面，素養(yǎng)過硬的優(yōu)秀青年老師。

在教學管理上，他注意素養(yǎng)教育，注意同學的全面進展，尤其是在德育工作方法上形象生動并形成系列化，建立了同學、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把“學會做人、學會做事、學會求知”作為培育人的目標，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調查采訪、演講賽、辯論賽、做文明同學、建文明班級、創(chuàng)文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶同學的情操，提高同學的素養(yǎng)。為同學的長遠進展奠定了堅實的基礎。所帶班級幾乎每學期都被評為學校先進班集體，個人也被評為縣級優(yōu)秀班主任。

二、與時俱進，精通業(yè)務學問。

在他眼里，一個合格的老師，光有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻的精神，是不夠的。當今的社會是一個高速進展的信息社會，各種新學問、新理論層出不窮，要做一名最好的老師，必需要有寬廣厚實的業(yè)務學問，了解現代化科技學問，把握必要的現代化教育手段。假如不與時俱進，注意學習，必將落后于潮流，跟不上時代進展的腳步。因此，在平常教學中，該同志能進修了討論生學歷，自學了PPT制作、flash動畫制作、網站制作，并將這些技能很好的融入多媒體教學中，走在了教育教學改革的前沿，讓課堂更具有信息化時代的特征，讓自己永久聳立于新學問的潮頭，也成為了同齡人學習的榜樣。

三、以人為本，用愛心傳遞正能量。

十幾年的班級管理使他懂得了：愛是人類最漂亮的語言，教育要從愛開頭，愛生是衡量一個老師道德水平的尺子。能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。愛同學成長過程中的每一個微小的“閃光點”?！皭邸币岳斫?、敬重、信任為基礎；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全體同學。你愛同學，同學才會愛你。

教室里，他和同學一起追趕幻想，林蔭道上，他和同學一起暢想將來，籃球場上，他和同學一起拼搏奮進，課堂上，他與同學侃侃而談；宿舍樓內，他對同學噓寒問暖，時刻把同學冷暖記心頭，與同學心心相連。同學生病了、遲到了、家中有困難了等等，他都一一記在心里，想方設法關心解決。特殊是對待差生，能用愛心、急躁、決心和信念感化他們，激勵他們呈現自己的風采，并通過班集體的力氣，去關懷照看他們，從不放棄任何一名同學。以他獨特的人格魅力，去點燃同學心靈的火花，用愛心去傳遞正能量，引導同學追求人生的抱負和高尚的美德。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人”，譜寫了一曲悄悄無聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最漂亮的黨員老師嗎？

老師個人先進事跡材料篇12

__，中共黨員，教育碩士，中教語文一級老師。從教十三年，始終奮戰(zhàn)在教育一線，堅持班主任工作八年。她忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛同學，兢兢業(yè)業(yè)，深研教材，精于教學，以同學為本，砥礪前行。

2021年被評為東勝區(qū)教學能手，所帶班級196班被評為東勝區(qū)五四紅旗支部，2022年獲得鄂爾多斯市班主任基本功大賽一等獎，東勝區(qū)青年基本功大賽一等獎，東勝區(qū)班主任基本功大賽二等獎，2022年所帶班級被評為東勝區(qū)“溫馨教室”，個人獲得東勝區(qū)先進家教老師榮譽稱號。2022年被評為“少教多學”在中學校語文教學中的策略與方法討論課題優(yōu)秀老師。2022、2022年《石壕吏》《荷葉母親》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，獲鄂爾多斯市“優(yōu)課”。

信任勤奮的付出，詮釋老師的本色

2022年高校畢業(yè)后她走進試驗中學，踏上三尺講臺，從一個同學變成孩子王。面對孩子們求知的眼神，純真的笑臉，感覺自己一下子長大了，有責任了，有擔當了，雖然在教學過程中有過迷茫、有過苦悶，但既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程，信任勤奮付出就會有收獲，信任風雨過后定有彩虹。

她用自己的實際行動踐行著自己的教學信念，用自己的良知去履行老師的神圣使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表；用人格魅力去感染同學，用愛喚起同學的自信、自尊、自強，構筑起同學的精神生活大廈。假如用一個字來詮釋__老師對老師工作的熱忱，那么，“勤”字是再合適不過了，她的這份“勤”源于對崇高抱負的追求，源于對老師職業(yè)的喜愛，源于對生命的理解。正是這份“勤”使她贏得了同學的寵愛，家長的敬重，領導的信任，使她無愧于老師的本色。

信任愛的力氣，澆灌同學心田

老師的幸福從哪兒來，不是源于領導的表揚，不是源于考核成果的優(yōu)秀，老師的幸福來自于同學的認可，同學對你的敬重、愛戴，成為同學喜愛的老師?？粗瑢W的成長，看著同學的收獲，此時老師才時幸福的，被孩子擁護的幸福，為孩子的幸福而幸福。而這一切源自于老師對同學的愛，任老師深深明白這一點。十幾年來，她始終用愛澆灌每一個孩子的心田。

2021年的夏天，她的兩屆孩子走進中、高考，讓人焦灼的六月也是收獲幸福的季節(jié)。

記得在送考儀式上，當送別的音樂響起，任老師分發(fā)畢業(yè)證，196班的孩子們一起涌向任老師，滿含熱淚說到“任老師，我們舍不得你?！币粋€個哭成淚人，那些曾經特殊淘氣的孩子尤其哭得厲害，境陽始終再說“任老師，三年里就數我給你找得麻煩最多，你都包涵了我，我對不起你！”，連平常一身“傲骨”的鈞杰也是淚眼漣漣。后來老師們談起196班的孩子都會說“三年里最難管的同學，但卻是特殊暖心，特殊懂事，懂得感恩的一群孩子。”

考上市一中的靜晗同學在寫給任老師的小卡片中寫道“三年來您對我無微不至的關懷，我都感受到了。跑八百米失誤時，是您告知我，不要灰心；成果不如意時，是您準時找到我，同我共同分析緣由，激勵我連續(xù)努力奮斗；中考前，我極力想掩蓋我焦慮的心，但還是被細心的您發(fā)覺了，您又準時開導我，為我加油。您不僅僅是196的班主任，更像是我們在校的母親，您對我們的付出，大家有目共睹，真心對您說，任老師，您辛苦了！我們愛您，做您的同學，三生有幸！”

參與完高考的雅欣在查到高考成果后并沒有第一時間告知任老師，而是在一天后發(fā)來微信“任老師對不起”，看到這里任老師瞬間淚目。長長的馬尾辮，甜甜一笑，靈敏的思維，這孩子在2022年以優(yōu)異的成果考入市一中，三年間她們雖偶有聯系，但任老師的關注卻沒有停止過，志愿填報完后，雅欣第一時間發(fā)來微信“任老媽我報完志愿啦，感謝老師這么多年的培育和關懷?！?/p>

任老師始終堅信不管什么樣的同學，愛是最好的教育。只有愛同學，才能接近同學，了解同學；只有愛同學，才會喜愛同學，欣賞同學。

信任求實的態(tài)度，滋養(yǎng)明日果實

教學是一門藝術，光有激情是遠遠不夠的，人們常說：若想給同學一杯水，老師長流水。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓。

工作伊始，任老師就遇到了中語會余映潮老師的語文高端培訓，這如同是站在巨人的肩膀上學習，這是作為一個語文人的幸運，培訓期間仔細聽課，努力汲取，撰寫論文，討論課例，緊跟名師步伐，不斷追求自我進步；產假歸來，連續(xù)初三，自我感覺力不從心，于是潛下心來，閱讀大量書籍，《中學語文教學通訊》、《管建剛作文教學系列》、《王棟生作文教學筆記》、《名師講語文》系列、王君老師的《本真語文系列》、康震評說系列，余映潮老師、肖培東老師的書，從書中吸取力氣讓自己從容走上講臺；2022屆從初一開頭，大膽嘗試進行教學實踐，早讀中推行晨讀古文美文非常鐘，增加同學語感，提升同學語文素養(yǎng)；與同學一起寫下水作文，感受同學寫作逆境，改進對同學的作文指導；每學年一封寫給自己的信，用書信記錄自己三年的成長，助力中考。

十三年來，從日常的每一節(jié)課動身，走過基本功大賽，走到了東勝區(qū)教學能手的行列，她始終勤奮的走在教育教學改革的路上；八年的班主任工作，從與孩子們仔細相處的每一天動身，走過班主任基本功大賽，走上了市級班主任基本功賽的舞臺，她始終堅持走在班主任隊伍里，和孩子們一起成長；十三年里，一般而平凡，從每日的晨曦中開頭努力，走過勞累，走過迷茫，她始終努力前行，讓自己不斷完善。

信任信任的力氣。信任勤奮付出的腳步，由于走過的每一步都是生活的饋贈；信任愛的力氣，由于每一個孩子都是一粒種子，他會漸漸長大；信任求實的態(tài)度，由于她始終堅決的走在教育之路上，信任會走出一路繁花！

老師個人先進事跡材料篇13

__是上馬街道一名一般的幼兒老師，從教近30年，她甘于奉獻、愛崗敬業(yè)，深得孩子們的寵愛、家長的好評。2022年，上馬街道中心幼兒園新園建成以來，__擔當業(yè)務園長，工作中她勇于擔當，從建園初期的教學規(guī)范管理到面對全區(qū)開放時的匯報溝通，她的專業(yè)態(tài)度和專業(yè)力量得到同行的欣賞。工作中她勤懇踏實、不叫苦不叫累，“低調不自卑，自信不張揚”是她工作力量的真實的寫照?！昂蜕?、真誠有大愛”是同事們對她為人處事真實的評價。

鎖定責任，仔細做事。建園初期，中心幼兒園是14個教學班的規(guī)模，由于幼兒園是新建園所，每天都有許很多多說大不大、說小不小繁瑣的事情，看到園長的電話一個接一個、忙得不行開交的情形，茍老師深感做為園長的幫手應盡的責任，于是她下定決心挑起重擔。那段時間，供貨商會時不時來幼兒園送玩教具，而且不定時間來園，常常是晚上8、9點鐘來送貨，茍老師便從家中趕回幼兒園和同事一起清點物品，常常是一干到半夜，由于工作細致、專心做事，所經手的物品沒有一點失誤。除此之外，她帶領十多名老師加班加點布置活動室，清掃園內外衛(wèi)生，將整個幼兒園整理得干潔凈凈、井井有條。那一年，由于她工作繁忙，，總是在下班后將正在上幼兒園大班的兒子送給婆婆，再返回幼兒園，處理手頭工作，常常忙到半夜才拖著疲乏的身子回到家中，那段時間兒子失去了對她的依戀，她的存在對兒子來說好像可有可無。面對這一切，茍老師沒有退縮，她堅決地說：“仔細工作是我的責任，為了我喜愛的事業(yè)，付出再多也無悔”。

傳幫帶教，攜手同行。對待同事她總是以春風拂面般的暖和走進每個人的心懷，同事們有什么疑難雜事都情愿找她聊聊說說，哪怕是一件雞毛蒜皮的小事，她也總是不遺余力地去關心她們解決。

又是一年小班幼兒入園季，小班招收了一個小胖墩，班主任是剛剛參與工作兩年、特別優(yōu)秀的青年老師張老師。由于小胖墩在家中嬌生慣養(yǎng)，使他形成了唯我獨尊的共性，從入園第一天起，他便幾乎打遍了班里的小伴侶，咬人、推倒小伴侶等攻擊行為時不時發(fā)生。當茍老師巡察到班里的時候，發(fā)覺了這個狀況，她除了教給張老師一些教育方法之外，還放下手頭的工作每天呆在班里，觀看孩子的表現，關心老師看護班里的孩子，陪他們一起午餐、午睡，有時連飯都顧不上吃。那段時間，家長們時不時找上門來，張老師常常忙著跟這個家長解釋、跟那個家長賠禮，有的家長還會爆粗口，無計可施的張老師常常偷偷抹眼淚?？吹綇埨蠋煶蠲伎嗄樀臉幼?，茍老師心疼極了，夜里她輾轉反側怎么也睡不著，飯也吃不香，總在查找解決問題的策略。查閱資料、跟班帶教、和老師一起進行家訪、邀請家長來園溝通，漸漸地她和張老師找到了改善孩子行為的方法：“敬重孩子的個體差異因人施教，了解孩子的共性特點和愛好點，抓住閃光點揚長避短，以優(yōu)勢帶動劣勢；準時進行家園溝通，提出合理化建議，實施家園共育”。功夫不負有心人，找對了方法，孩子的`行為習慣改善了很多，漸漸從小淘氣成為小伴侶的好伙伴，老師的小幫手?？吹胶⒆拥倪M步，家長也向老師表示誠心地感謝。度過了最困難的時間，張老師感謝地拉著茍老師的手說“茍老師，沒有您的關心，我真的撐不下去”。茍老師語重心長地對張老師說：“工作中并不都是一帆風順的，經受越多閱歷越豐富，有付出就會有收獲，看到孩子的進步，班級工作、家長工作越來越好，你還覺得累嗎？”一句話使張老師釋然，再也不覺得幼師工作的苦與累。

充分利用展現開放成就成長。上馬中心幼兒園是一所省級示范性幼兒園，每學期都會主動在區(qū)級共同體單位和街道幼兒園進行展現開放。做為幼兒園的教研骨干，為使開放活動取得更好的效果，每次活動茍老師都會全身心投入。活動前與園長商討確定開放活動主題，圍繞主題制定具體的活動方案。每個環(huán)節(jié)嚴格把關，備課、寫教案、走進班級示范帶教，一遍遍不厭其煩地跟進指導。正是由于她這種細致仔細的工作態(tài)度，使得每次開放活動都能圓滿勝利，促進老師們成長的同時進一步提高了幼兒園在全區(qū)的教育知名度。