二、加強領導，落實責任

我校對師德師風建設工作高度重視，把抓好師德師風創立活動作為實踐張蕓為組長，教導主任楊超為副組長，總務主任楊玉文、各班主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，其他三、高度重視教師職業道德建設，樹立為人師表良好形象

教師隊伍建設是開展教育事業的關鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養，立德為本〞。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業道德修養，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關系；二是以身作那么，作為一名教師，要“衣著定位〞，讓學生無時無刻受到審美教育。要自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；三是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教〞的原那么，讓每一名學生都得到充分的開展。

四、不斷完善自我，主動迎接新世紀教育挑戰

根據我校教師的實際，我校制定了完善教師自我的“五種精神〞和“四種能力〞。一是要具備“五種精神〞：即奉獻精神、科學精神、創新精神、進取精神和協作精神；二是要要具備“四種能力〞：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。通過這“五種精神〞和“四種能力〞的培養，使每位教師都能不斷完善自我，主動迎接新形勢下的教育挑戰。

五、創設有效載體，深入開展師德師風建設活動

為了結合市教育局活動，進一步提高我校教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我校師德師風建設活動方案，開展豐富多彩的活動，通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。

1、組織每個教職員工讀好?教師職業道德標準?

認真學習?中小學教師職業道德標準?，從思想上明確作為一名教師應遵循的職業道德標準。從?標準?中的六。他們的事跡感人至深，給我校教師極大的鼓舞和鞭策，激發了教師們熱愛教育事業的自覺性。

2、結對幫困助學一批“弱勢〞學生

師生病或遇災困時，學校領導和其他教師都到場探望、幫助、排憂解難。

3、修改、制訂一系列規章制度

隨著教育的不斷深入開展，我們對學校的規章制度也不斷地進行修改和完善。特別是在中，明顯感到許多規章制度方面已不適應學校進一步的開展。因此學校通過召開全體教師大會，發揮廣闊教師的聰明才智，群策群力，結合實際，進一步完善各項措施和規章制度，使學校能在有效的機制中得到開展。

六、開展“愛生敬業、為人師表〞為主題的系列教育活動

在全校三至六年級學生中開展“我喜愛的好老師〞征文活動，讓學生說自己身邊老師的故事，感受老師對他們的愛，從而激發學生熱愛老師，努力學習。

七、建立考評機制和獎懲制度，調動教師的積極性

一是自評，到達自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是家長評，最后做出“滿意〞、“根本滿意〞、“不滿意〞三個等級。五是學校評。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

八、師德師風建設結碩果

師呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。

回憶我校師德師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅要小學的明天會更美好。八堡鄉復興小學