年燕山大學招聘輔導員試題及答案注意事項請用鋼筆、圓珠筆或簽字在答題卡相應位置填寫姓名、準考證號，并用2B鉛筆在答題卡指定位置填涂準考證號。本試卷均為選擇題，請用2B鉛筆在答題卡上作答，在題本上作答一律無效。一、單項選擇題（在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均不得分。）1、孟子的“性善論”從教育對人的地位提升的角度講是（）。A、發現人的價值B、發掘人的潛能C、發揮人的力量D、發展人的個性【答案】B2、以他人的高尚思想、優良品質、模范行為去影響學生思想品德的方法，稱之為（）。A、榜樣示范法B、情感陶冶法C、說服教育法D、人格感化法【答案】A3、目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A、德魯克B、馬卡連柯C、杜威D、布魯納【答案】A4、把動機分為認知內驅力、自我提高內驅力、附屬內驅力的是（）。A、奧蘇貝爾B、桑代克C、布魯納D、斯金納【答案】A5、（）的兒童常常對學習成績、陌生環境反應敏感，擔心害怕，顯得很不安分。A、誦讀困難B、過度焦慮C、強迫觀念D、交往困難【答案】B6、心理健康教育的總目標為（）。A、提高學生的心理素質B、發展學生的能力C、提高學生的成績D、克服學生的厭學成績【答案】A7、課程論與心理學的聯系，最早可以追溯到（）。A、柏拉圖B、畢達哥拉斯C、蘇格拉底D、亞里士多德【答案】D8、教學目標是教學活動的（），是課堂教學的靈魂。A、指南B、綱領C、出發點D、歸宿【答案】C9、最早將“教育”兩個字作一詞連用的是戰國時期的（）。A、孔子B、孟子C、莊子D、老子【答案】B10、（）階段的標志是守恒觀念的形成。A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D、形式運算階段【答案】C11、現代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制。A、學校B、教師C、教育內容D、學生【答案】D12、心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是（）。A、幼兒期B、兒童期C、少年期D、青年期【答案】C13、皮亞杰認為形成兒童道德的他律道德在（）。A、0～5歲B、6～8歲C、8～10歲D、10～l2歲【答案】B14、在古代歐洲，曾經出現過一種旨在培養多方面發展的人的和諧教育，它是（）。A、斯巴達教育B、雅典教育C、教會教育D、騎士教育【答案】B15、教學技能的學習包括（）。A、言語表達能力B、言語表達能力、教師課堂駕馭能力、教師的教學準備能力、“三筆字”的書寫能力C、言語表達能力、教師課堂駕馭能力D、言語表達能力、教師課堂駕馭能力【答案】B16、（）是樹立正確學生觀的基礎。A、樂觀估計學生的天性B、關注每一位學生C、用發展的觀點認識學生D、信任學生【答案】B17、下列不屬于教育心理學對教育實踐作用的一項是（）。A、描述B、監控C、解釋D、預測【答案】B18、我國古代性惡論的代表人物（）認為對于人自身的因素，是需要改造的。A、孔子B、老子C、荀子D、孟子【答案】C19、我國古代性惡論的代表人物（）認為對于人自身的因素，是需要改造的。A、孔子B、老子C、荀子D、孟子【答案】C20、現代教育理論認為，托兒所、幼兒園和家庭的關系屬于（）。A、幫助與被幫助的關系B、管理與被管理的關系C、伙伴關系D、教與被教的關系【答案】C21、提出“捧著一顆心來，不帶半根草去”的是著名的教育家（）。A、陳立奇B、陶行知C、晏陽初D、梁啟超【答案】B22、直接影響活動效率，使活動能順利完成的個性心理特征是（）。A、性格B、氣質C、能力D、興趣【答案】C23、我國農村發展學前教育的一種重要形式是（）。A、幼兒園B、托兒所C、混合班D、學前班【答案】D24、“三優”工程是由全國婦聯倡導的群眾性活動，其宗旨是（）。A、提高家長教育水平B、創造良好育人環境C、推動兒童社會化進程D、促進兒童身心健康發展【答案】D25、問題解決的試誤說的奠基人是（）。A、桑代克B、苛勒C、布魯納D、紐厄爾和西蒙【答案】A26、班級的大小是影響課堂管理的一個（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素【答案】C27、在構成教育活動的基本要素中，主導性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育內容【答案】A28、選拔性考試一般是典型的（）。A、能力測驗B、成就測驗C、標準參照測驗D、常模參照測驗【答案】D29、蘇聯教育家馬卡連柯提出的“平行教育影響”是指（）。A、言行一致原則B、教育影響的一致性和連貫性原則C、理論聯系實際原則D、集體教育原則【答案】D30、教學的基本組織形式是（）。A、個別教學B、課外教學C、現場教學D、課堂教學【答案】D31、學前兒童心理學中的“兒童”一般是指（）。A、O～6、7歲B、O～12歲C、O～15歲D、0～18歲【答案】A32、操作技能形成的第二階段為（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟練【答案】A33、“學不躐等”出自（）。A、《學記》B、《論語》C、《禮記》D、《中庸》【答案】A34、我國現行的學校教學的基本組織形式是（）。A、現場教學B、個別教學C、小組教學D、班級授課制【答案】D35、學習“工作總量=工作效率*工作時間”，這是（）。A、規則學習B、概念學習C、辨別學習D、解決問題的學習【答案】A36、（）是世界上最大的文獻資源寶庫。A、計算機B、圖書館C、InternetD、光盤數據庫【答案】C37、根據調查結果顯示，家長把幼兒送入學前班的最主要的目的是（）。A、為了孩子的全面發展B、為了孩子能學到知識C、為了孩子能更守規矩D、為了孩子能更好地上一年級【答案】C38、學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A、順向正遷移B、逆向正遷移C、順向負遷移D、逆向負遷移【答案】B39、心理輔導的目標有兩個：一是（），二是尋求發展。A、行為矯正B、學會生存C、克服障礙D、學會調試【答案】D40、“生活預備說”游戲理論的代表人物是（）。A、斯賓塞B、皮亞杰C、維果斯基D、格羅斯【答案】D41、決定教育領導權的是（）。A、政治經濟制度B、生產力水平C、科學技術D、文化傳統【答案】A42、著名的耶克斯一多德森定律告訴我們，中等程度的動機激起水平對學習效果的提高（）。A、也是中等B、不利C、關系不大D、最有利【答案】D43、主張“一切知識都從感官的知覺開始”的教育家是（）。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【答案】D44、根據班杜拉理論，影響自我效能感的最主要的因素是個體自身行為的（）。A、自我預期B、成敗經驗C、自我歸因D、期待【答案】B45、根據學生不同的個性特點與興趣開發的容許學生有所選擇的課程稱為（）。A、學科課程B、顯性課程C、選修課程D、綜合課程【答案】C46、幼兒語音發展階段，元音和輔音的發展順序是（）。A、同時出現B、元音在先，輔音在后C、輔音在先，元音在后D、以上情況都有可能【答案】A47、形式教育論的倡導者是（）。A、盧梭B、洛克C、赫爾巴特D、斯賓塞【答案】B48、作為特殊認識過程的教學過程，其間接性主要是指（）。A、間接地獲得知識B、獲得間接經驗C、在教師幫助下獲得知識D、在同學幫助下獲得知識【答案】B49、課程論與心理學的聯系，最早可以追溯到（）。A、柏拉圖B、畢達哥拉斯C、蘇格拉底D、亞里士多德【答案】D50、1956年美國心理學家布盧姆制定出了《教育目標的分類系統》，把教育目標分為三大類，即（）。A、認知目標、情感目標、動作目標B、認知目標、情感目標、審美目標C、認知目標、技能目標、動作目標D、認知目標、情感目標、技能目標【答案】A51、楊賢江于1930年出版的教育學著作是（）。A、《新編教育學》B、《教育學》C、《新教育大綱》D、《實用教育學》【答案】C52、在教育心理學的發展進程中，提出反思性教學研究的是在其（）。A、初創時期B、發展時期C、成熟時期D、完善時期【答案】D53、先行組織者教學技術常用于（）。A、發現學習B、接受學習C、個別化教學D、程序教學【答案】B54、中學生的思想比較敏感，精神病發病的高峰階段是（）。A、幼兒期B、童年期C、少年期D、青春期【答案】D55、關于原始社會德育特點的敘述，錯誤的是（）。A、德育的內容及其簡單B、德育的方式是和勞動、生活相結合C、德育是平等的D、德育具有鮮明的階級性【答案】D56、世界上最早的教育理論著作是（）。A、《論語》B、《理想國》C、《學記》D、《大教學論》【答案】C57、在沒有教師幫助下，學生通過活動解決學習問題，完成教學任務，成就教學目標的方法是（）。A、滲透法B、解決法C、構架法D、表面深層成就法【答案】C58、當團體中所有的人都能達到目標時，個體才能達到目標是指（）。A、競爭目標結構B、合作目標結構C、個別化目標結構D、競爭化目標結構【答案】B59、關于概念的結構，目前心理學中主要有哪兩種理論（）。A、分析說與綜合說B、模板說與分析說C、特征說與原型說D、演繹說與歸納說【答案】C60、學生中常見的焦慮反應是（）。A、生活焦慮B、擇友焦慮C、缺錢焦慮D、考試焦慮【答案】D61、學生的學習受到多方面因素的影響，其中最主要的是受學習動機的支配這要求課堂導入需發揮（）的功能。A、激發學習興趣，引起學習動機B、引起對所學課題的關注C、為學習新知識做鋪墊D、明確學習目的62、下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點的（）。A、接受學習導致機械學習，發現學習導致意義學習B、接受學習導致意義學習，發現學習導致機械學習C、接受學習與發現學習都導致意義學習D、接受學習與發現學習都可能是有意義的，也可能是機械的【答案】D63、由物質的、外顯的、展開的形式轉變成觀念的、內潛的、簡縮的形式的過程是在（）的階段。A、原型定向B、原型動作C、原型內化D、動作定向【答案】C64、以下不屬于班級組織管理工作的是（）。A、指導學生成立自治組織B、豐富班級管理角色C、班級小干部的崗位轉換D、形成班級管理角色的動態分配制度【答案】A65、高水平學生在測驗中得高分，而低水平學生只能得低分，這說明該測驗的哪種質量指標高？（）A、效度B、信度C、區分度D、難度【答案】C66、兒童動作有意性的發展出現了較大質變，可以說是意志行動的萌芽。A、6個月左右B、8個月左右C、10個月左右D、11個月左右【答案】B67、以下關于教學的正確論述應該是（）。A、教學就是傳授知識B、教學就是上課C、教學就是智育D、教學由教與學兩方面活動組成【答案】D68、關于幼兒言語的發展，正確的表述是（）。A、理解語言發生發展在先，語言表達發生發展在后B、理解語言和語言表達同時同步產生C、語言表達發生發展在先，理解語言發生發展在后D、理解語言是在語言表達的基礎上產生和發展起來的【答案】A69、馬卡連柯說“要盡量地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”，體現了德育原則的（）。A、導向性原則B、疏導原則C、尊重學生與嚴格要求學生相結合原則D、因材施教原則【答案】C70、聚精會神”、“仔細”主要描繪的是注意的什么特點（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鮮明性【答案】B71、素質教育是以（）為重點的教育。A、面向全體學生B、培養創新精神C、促進學生全面發展D、促進學生的個性發展【答案】B72、心理健康教育的總目標為（）。A、提高學生的心理素質B、發展學生的能力C、提高學生的成績D、克服學生的厭學成績【答案】A73、按照肌肉運動強度的不同分類，彈鋼琴屬于（）。A、閉合型操作技能B、開放型操作技能C、細微型操作技能D、粗放型操作技能【答案】C74、學習新信息對已有舊信息的抑制作用叫（）。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、消退抑制D、超限抑制【答案】B75、在古代歐洲，曾經出現過一種旨在培養多方面發展的人的和諧教育，它是（）。A、斯巴達教育B、雅典教育C、教會教育D、騎士教育【答案】B76、為實現教育的第三次飛躍提供了平臺的是（）。A、科學知識B、信息技術C、文化發展D、政治體制【答案】B77、提出普及初等教育的要求在（）。A、第一次工業革命后B、第二次工業革命后C、第三次工業革命后D、信息革命后【答案】A78、就教育專業素養而言，教師除了要有先進的教育理念和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、學習能力【答案】B79、教育的經濟功能受（）的制約。A、社會經濟制度B、社會生產力水平C、科學技術和文化背景D、文化傳統【答案】B80、建構主義兒童發展觀的代表人物是（）。A、斯金納B、皮亞杰C、高爾頓D、華升【答案】B81、備課時，教師要按順序寫出（）三種教學計劃。A、課時計劃、單元計劃、學期計劃B、學期計劃