?《我要的是葫蘆》教案一、教學目標：1.讓幼兒理解故事內容，體會故事中的幽默與諷刺。2.引導幼兒觀察畫面，提高幼兒的審美能力。3.培養幼兒對種植的興趣，教育幼兒要有愛心和耐心。二、教學重點：1.理解故事內容，體會故事中的幽默與諷刺。2.觀察畫面，提高審美能力。三、教學難點：1.引導幼兒理解種葫蘆的過程，以及種葫蘆的注意事項。2.教育幼兒要有愛心和耐心。四、教學方法：1.情境教學法：通過故事情境，引導幼兒感受故事中的幽默與諷刺。2.觀察法：讓幼兒觀察畫面，提高幼兒的審美能力。3.實踐操作法：讓幼兒參與種植活動，培養幼兒的實踐能力。五、教學準備：1.教學PPT：《我要的是葫蘆》故事動畫。2.種植工具：如種子、花盆、水等。3.教學卡片：故事角色圖片。4.教學掛圖：故事情節發展圖。5.教學錄音：故事音頻。六、教學步驟：1.導入：播放故事音頻，引導幼兒初步了解故事內容。2.觀看故事動畫：播放《我要的是葫蘆》故事動畫，讓幼兒跟隨動畫一起感受故事的趣味。3.討論故事情節：引導幼兒討論故事中發生了哪些有趣的事情，讓幼兒體會故事中的幽默與諷刺。4.觀察畫面：展示故事情節發展掛圖，引導幼兒觀察畫面，提高幼兒的審美能力。5.角色扮演：分組進行角色扮演，讓幼兒充分體驗故事情節，增強幼兒的表現力。6.種植實踐：發放種植工具，引導幼兒種植葫蘆，培養幼兒的實踐能力。七、作業設計：1.回家和爸爸媽媽一起種一顆葫蘆，并記錄種植過程。2.畫一畫自己種的葫蘆，下節課分享。八、教學反思：2.根據幼兒表現，調整教學方法，以提高教學效果。九、教學評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解幼兒對故事內容的理解程度。2.評價幼兒在種植實踐中的表現，了解幼兒的實踐能力。十、教學拓展：1.組織幼兒參觀葫蘆種植基地，讓幼兒更加了解葫蘆的生長過程。2.開展葫蘆繪畫比賽，激發幼兒的創造力。3.邀請家長參與親子葫蘆制作活動，增進親子關系。4.開展葫蘆知識問答活動，增加幼兒對葫蘆的了解。重點和難點解析一、教學重點：1.讓幼兒理解故事內容，體會故事中的幽默與諷刺。2.引導幼兒觀察畫面，提高幼兒的審美能力。二、教學難點：1.引導幼兒理解種葫蘆的過程，以及種葫蘆的注意事項。2.教育幼兒要有愛心和耐心。三、教學方法：1.情境教學法：通過故事情境，引導幼兒感受故事中的幽默與諷刺。2.觀察法：讓幼兒觀察畫面，提高幼兒的審美能力。3.實踐操作法：讓幼兒參與種植活動，培養幼兒的實踐能力。四、教學步驟：1.導入：播放故事音頻，引導幼兒初步了解故事內容。2.觀看故事動畫：播放《我要的是葫蘆》故事動畫，讓幼兒跟隨動畫一起感受故事的趣味。3.討論故事情節：引導幼兒討論故事中發生了哪些有趣的事情，讓幼兒體會故事中的幽默與諷刺。4.觀察畫面：展示故事情節發展掛圖，引導幼兒觀察畫面，提高幼兒的審美能力。5.角色扮演：分組進行角色扮演，讓幼兒充分體驗故事情節，增強幼兒的表現力。6.種植實踐：發放種植工具，引導幼兒種植葫蘆，培養幼兒的實踐能力。五、教學反思：2.根據幼兒表現，調整教學方法，以提高教學效果。六、教學評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解幼兒對故事內容的理解程度。2.評價幼兒在種植實踐中的表現，了解幼兒的實踐能力。七、教學拓展：1.組織幼兒參觀葫蘆種植基地，讓幼兒更加了解葫蘆的生長過程。2.開展葫蘆繪畫比賽，激發幼兒的創造力。3.邀請家長參與親子葫蘆制作活動，增進親子關系。4.開展葫蘆知識問答活動，增加幼兒對葫蘆的了解。《我要的是葫蘆》教案以故事為主線，通過情境教學、觀察法、實踐操作法等多種教學方法，引導幼兒理解故事內容，體會故事中的幽默與諷刺，提高幼兒的審美能力，培養幼兒的實踐能力。教育幼兒要有愛心和耐心，關注幼兒在課堂上的參與程度和種植實踐中的表現。