?一、活動目標：1.了解名字的由來，知道名字的意義。2.學會尊重他人，不隨意嘲笑別人的名字。3.培養幼兒的觀察力、想象力和創造力。二、活動準備：1.故事課件：《名字的故事》2.畫紙、畫筆、彩泥等創作材料3.計時器三、活動過程：1.導入：教師播放故事課件《名字的故事》，引導幼兒觀看并思考：故事中發生了什么？名字是怎么來的？2.討論：邀請幼兒分享自己的名字由來，了解名字的意義。引導幼兒尊重他人，不嘲笑別人的名字。3.創作環節：教師分發創作材料，引導幼兒發揮想象，創作屬于自己的名字故事。幼兒可以繪畫、制作等形式展現自己的名字故事。4.展示環節：邀請幼兒展示自己的作品，并分享創作過程中的趣事。四、活動延伸：1.家庭作業：鼓勵幼兒回家后，向家人講述今天學到的名字故事，增進親子關系。2.環境創設：在班級環境中布置“名字墻”，展示幼兒的作品，促進同伴間的交流。3.后續活動：開展“名字創意大賽”，邀請幼兒發揮創意，設計獨特且有意義的名字。五、教學評價：1.觀察幼兒在活動中的參與程度，了解他們對名字的認識和尊重他人意識的培養。2.關注幼兒在創作環節的表現，評估他們的觀察力、想象力和創造力。3.收集家長反饋，了解活動在家庭中的延伸效果。4.通過后續活動，檢驗幼兒對名字意義的理解和尊重他人原則的實踐。六、活動六：名字的故事接龍1.活動目標：培養幼兒的想象力與語言表達能力。增進幼兒之間的交流與合作能力。2.活動準備：故事接龍卡片計時器3.活動過程：教師向幼兒介紹故事接龍的游戲規則。將幼兒分成若干小組，每組發放故事接龍卡片。開始游戲，每組輪流抽取卡片并續編故事。設置時間限制，每組在規定時間內完成接龍。4.活動延伸：家庭作業：邀請幼兒回家后，與家人一起進行故事接龍游戲。環境創設：在班級環境中設置“故事接龍角”，展示幼兒的作品。七、活動七：名字的意義與來源1.活動目標：幫助幼兒深入了解自己及他人的名字意義與來源。培養幼兒的探究精神和求知欲。2.活動準備：名字調查表計時器3.活動過程：教師發放名字調查表，指導幼兒填寫自己及家人、朋友的名字。幼兒在班級內進行調查，了解他人的名字意義與來源。教師組織幼兒分享調查結果，引導幼兒互相尊重。4.活動延伸：家庭作業：邀請幼兒回家后，繼續進行名字調查，了解更多人的名字意義與來源。環境創設：在班級環境中設置“名字展示墻”，展示幼兒的調查成果。八、活動八：名字創意秀1.活動目標：激發幼兒的創造力，設計出獨特且有意義的名字。培養幼兒的自信心與表達能力。2.活動準備：名字創意卡片計時器3.活動過程：教師向幼兒介紹名字創意秀的游戲規則。將幼兒分成若干小組，每組發放名字創意卡片。幼兒在小組內共同討論，設計出獨特且有意義的名字。設置時間限制，每組在規定時間內完成名字創意。4.活動延伸：家庭作業：邀請幼兒回家后，與家人一起進行名字創意活動。環境創設：在班級環境中設置“名字創意角”，展示幼兒的作品。九、活動九：名字的故事劇場1.活動目標：培養幼兒的表演能力和團隊協作能力。增強幼兒對名字意義的理解和尊重他人意識。2.活動準備：名字故事劇本表演道具3.活動過程：教師向幼兒介紹名字故事劇場的游戲規則。將幼兒分成若干小組，每組分配一個名字故事劇本。幼兒在小組內進行角色分配和排練。設置時間限制，每組在規定時間內完成表演。4.活動延伸：家庭作業：邀請幼兒回家后，與家人一起進行名字故事劇場表演。環境創設：在班級環境中設置“名字故事劇場區”，展示幼兒的表演作品。十、教學評價1.通過觀察幼兒在各個活動環節中的表現，評價他們對名字的認識、尊重他人意識以及相關能力的提升。2.收集家長反饋，了解家庭中對名字教育活動的延伸效果。3.通過名字故事劇場等活動的表現，評估幼兒的表演能力、團隊協作能力以及對名字意義的理解。重點和難點解析一、活動目標：二、活動準備：三、活動過程：四、活動延伸：五、教學評價：本教案以大班語言活動課名字的故事為主題，通過五個章節詳細介紹了活動的目標、準備、過程、延伸和評價。活動中，重點關注幼兒對名字的理解和尊重他人意識的培養，通過討論、創作和展示等環節，