教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考知識點最新版(二)

1、簡答題簡述教師職業成長與發展的基本途徑

參考答案：

(1)觀摩和分析優秀教師的教學活動

(2)開展微格教學

(3)專門的教學能力訓練

(4)反思性教學

2、判斷題教育在階級社會里具有鮮明的階級性。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】正確。

3、單選題如果發生未成年人合法權益受到侵犯，有權予以勸阻、制止或向有關部門提出檢舉或

控告。

A:父母或其他監護人

B:國家機關

C:任何組織或個人

D:教育工作者

參考答案：C

本題解釋：

【出題思路】本題涉及未成年人的教育權利問題。

【參考答案】C

【名師點睛】《中華人民共和國未成年人保護法》第二十七條規定：”全社會應當樹立尊重、保護、教育

未成年人的良好風尚，關心、愛護未成年人。國家鼓勵社會團體、企業事業組織以及其他組織和個人，開

展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。”

4、單選題“我們敢說H常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。這一觀點出自洛克的

A:《大教學論》

B:《教育漫話》

C:《愛彌兒》

D:《普通教育學》

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：

《大教學論》是捷克教育家夸美紐斯的作品；《教育漫話》是英國教育家洛克的作品；《愛彌兒》是法國

教育家盧梭的作品；《普通教育學》是德國教育家赫爾巴特的著作。

5、判斷題學生、學習過程和學習情境是課堂的三大要素。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Y。解析：課堂的三大要素是學生、學習過程和學習情境。

6、單選題下列屬于意義識記的是_____o

A:小明通過閱讀成語故事記住了大量成語

B:小明利用課間時間記住了圓周率小數點后9位數字

C:小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日

D:小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：AEN析］意義識記是根據事物的內在聯系，在反愛領會、理解，弄清事物本身意

義的基礎上所進行的識記。小明通過閱讀成語故事弄清了成語的來源及意義，對成語的記憶是建立在理解

的基礎上的。

7、多選題學生態度的轉變過程是。

A:從眾

B:依從

C:認同

D:內化

參考答案：BCD

本題解釋：

參考答案：B,C,Do參考解析：一般認為，態度與品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段。

8、單選題現代社會初期，學前教育的主要目標是_____

A:不限于看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育

B:以發展兒童智力為中心

C:促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展

D:為工作的母親照管兒童

參考答案：C

本題解釋：

【答案】C。解析：現代社會初期，學前教育的主要目標是促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發

展。

9、單選題課外、校外教育與課堂教學相比更有利于

A:發展學生個性

B:促進溫故知新

C:加強教學相長

1）：堅持循序漸進

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析:

10、多選題問題行為可分為三種類型，包括______o

A:心理問題行為

B:品行性問題行為

C:性格性問題行為

D:情緒上、社會上的不成熟行為

參考答案：BCD

本題解釋：

參考答案：B,C,Do參考解析：問題行為的劃分方法有多種，其中一種是將它分為擾亂性行為和心理問題

行為兩種，還有一種是將它分為品行性問題行為、性格性問題行為和情緒上、社會上的不成熟行為。

11、單選題小剛原來見了陌生人就躲避，上幼兒園一個月后，小剛的這種行為消失了，據加涅的學習

結果分析，這里發生了____的學習。

A:言語學習

B:心智學習

C:動作學習

D:態度

參考答案：D

本題解釋：

【出題思路】本題考查考生對加涅的五種學習結果分類的辨析。

【參考答案】D

【名師點睛】加涅將學習的結果分成五類，并把它們看做是五種類型的學習。（1）言語信息學習，主要

掌握以言語信息傳遞的內容，表現為學會陳述觀念的能力。（2）心智技能，表現為使用符號與環境相互

作用的能力。它指向學習者的環境，使學習者能夠處理外部的信息。主要是運用概念和規則辦事情的能

力，是學習解決“怎么做”的問題。（3）認知策略，表現為用來調節和控制自己的注意、學習、記憶、

思維和問題解決過程的內部組織起來的能力。它是學習者應付環境時間的過程中對自身認知活動的監控。

這種才能使得學習過程的執行控制成為可能。（4）動作技能，指通過練習獲得的、按一定規則協調自身

肌肉運動的能力，表現為平穩而流楊、精確而適時的動作操作能力，（5）態度，指通過學習獲得的影響

個人所采取行動傾向的內部狀態，表現為影響個體對人、對物或對某些事件的選擇傾向。本題中小剛最開

始對人的回避，是一種態度，學習之后不再對人避，因此屬于態度的學習。

12、單選題皮亞杰認為認知的本質是―

A:學習

B:模仿

C:強化

D:適應

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：皮亞杰在其認知發展理論中提出了適應這個概念，他認為人類發展的本質是對

環境的適應，這種適應是一個主動的過程。不是環境塑造了兒童，而是兒童主動尋求了解環境，在與環境

的相互作用過程中，通過同化、順應和平衡的過程，認知逐漸成熟起來。故此題選Do

13、多選題教育民主化向縱深發展的主要表現有

A:教育普及化的開始

B:提出“教育機會均等”的口號

C:教育法制化的形成

D:強化教育的國家控制

E:教育精英化的實現

參考答案：ABC

本題解釋：

參考答案：ABC.參考解析：教育民主化向縱深發展的主要表現：<br>①教育普及化的開始；<br>②"教

育機會均等”口號的提出；<br>③教育法制化的形成；<br>④教育民主化的質量和水平不斷提高。

14、多選題教師的能力素養包括

A:語言表達能力

B:教育教學能力

C:學科知識水平

D:組織管理能力

參考答案：ABD

本題解釋：

【答案】ABD。解析：教師的能力素養包括語言表達能力、教育教學能力、組織管理能力與自我調控和自

我反思能力。學科知識水平屬于教師的知識素養。

15、單選題“學高為師、身正為范”體現了教師工作的

A:示范性

B:復雜性

C:創造性

D:長期性

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao

16、多選題課程計劃包括

A:教學科目的設置

B:課時分配

C:教學進度

D:學年編制

參考答案：ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：課程計劃是根據教育H的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的

有關教學和教育工作的指導性文件。其基本內容包括：教學科目的設置、學科順序、課時分配、學年編制

和學周安排。

17、單選題“六藝”教育是西周時期學校教育的基本學科，其中心是_____o

A:孝的教育

B:禮樂的教育

C:書數的教育

D:御的教育

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：本題教育的發展。六藝是起源于夏代，是西周各級各類學校教育的基本學科，具體指

禮、樂、射、御、書、數。禮樂發源于原始社會宗教活動的儀式(禮)和音樂舞蹈(樂)。禮樂教育是六

藝教育的中心。故選Bo

18、填空題《中華人民共和國教師法》從公民地位、思想品德、、教師專業素養等四個方面規定

了教師資格，這是國家對教師最基本的要求。

參考答案：教師職業素養

本題解釋：

參考解析：教師職業素養

19、判斷題特殊能力是大多數活動所共同需要的能力。_____

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：B［解析］按照能力的傾向性不同，可以分為一般能力與特殊能力。一般能力是指

大多數活動所共同需要的能力，它是一般正常人所具有的、在日常工作生活學習中所需要的能力，又稱為

“智力”o特殊能力是指完成某種專業活動所需要具備的能力，又稱為“專門能力”。

20、簡答題舉如何預防流行性感冒？

參考答案：

參考解析：(1)注意室內空氣流通，幼兒活動的教室、休息室和餐廳都應定時通風。

(2)加強戶外體育鍛煉，提高身體抗病能力。

(3)秋冬氣候多變，注意加減衣服。

(4)有條件的地區和兒童最好接種流感疫苗。

21、簡答題簡述幼兒掌握語法的發展趨勢。

參考答案:

參考解析：

【答案要點】

(1)從不完整句到完整句。最初，幼兒的句子結構是不完整的，多是單詞句和電報式句子。2歲以后，

逐漸出現比較完整的句子。到6歲左右，幼兒98%以上使用完整句。

(2)從簡單句到復合句。2歲左右的孩子所說出的句子中，簡單句占絕大多數。到幼兒中期，簡單句仍

占多數，但是隨著年齡的增加，簡單句所占比例在逐漸減少，復合句逐漸發展。4歲以后，出現了各種從

屬復合句，能運用適當的連接詞構成復合句以反映各種關系。

(3)從陳述句到多種形式的句子。在整個幼兒期，簡單的陳述句仍然是最基本的句型，占的比例較大。

其他形式的句子，例如疑問句、祈使句、感嘆句等也發展起來了。其中，疑問句產生得較早。

22、填空題馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”。這句話說明的德

育原則是___。

參考答案：尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則

本題解釋：

參考解析：【答案】尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則

23、判斷題學生的需要是教育過程的出發點。

參考答案：正確

本題解釋：

【答案】Yo

24、單選題下列選項屬于教育的基本要素的是。

A:教育目的

B:教育影響

C:教育制度

D:教育環境

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：參考解析：教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影響。教育目的、教育制度和教

育環境均不是教育的基本要素，故選B。

25、單選題從全球學前教育目標的發展趨勢來看，20世紀70年代強調

A:兒童全面和諧發展

B:兒童個性、情感和社會化發展

C:智力開發

D:培養創造力

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析:

學前教育是全面發展的教育。從世界學前教育目標的發展趨勢看，20世紀60年代著重智力開發，70年代

強調創造力的培養，80年代重視個性、情感和社會性的發展。

26、判斷題特殊能力是大多數活動所共同需要的能力。

參考答案：錯誤

本題解釋：

【出題思路】本題考查能力理論中的二因素理論。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】英國心理學家斯皮爾曼首先提出了智力的二因素論。他認為，智力包括兩種因素：一般因素

（即G因素）和特殊因素（即S因素）。G因素代表一個人普遍而概括化的能力，參與所有的智力活動。

一個人智力高低取決于G因素的數量。S因素代表一個人的特殊能力，只在某些特殊方面（如繪畫、唱歌

等）表現出來。比如節奏感只在歌唱和舞蹈活動中表現出來，這就屬于特殊能力。S因素參與不同的智力

活動，但每種智力活動中主要有一種特定的S因素存在。人在從事任何一項智力活動時都需要有G和S因

素的共同參與,

27、填空題人的每一種品德都是由道德認識、___和道德行為構成。

參考答案：角色游戲道德意志

本題解釋：

參考解析：

道德情感道德意志

28、多選題班集體是學校中開展各類活動的最基本的組織形式，它必須具備的特征有_____o

A:共同的奮斗目標

B:有一定的組織結構，形成分工明確、互相配合的班干部隊伍

C:有一名能循循善誘、善于管理的班主任作為指導者

D:集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍

參考答案：ABCD

本題解釋：

【答案】ABCD。解析：一個健全的班集體應具備以下基本特征：（1）有共同的奮斗目標和為達到共同目

標而組織的共同活動；（2）有健全的組織機構和強有力的領導核心；（3）有嚴格的規章制度與組織紀

律；（4）有正確的輿論和良好的班風；（5）有團結、友愛、和諧的人際關系。

29、判斷題對教師而言，課程資源指的就是教學大綱和教科書。______

參考答案：錯誤

本題解釋：

參考答案：錯。參考解析：課程資源不僅僅指教學大綱和教科書，還包括教師自身、學生以及教學過程。

30、單選題一個人解決問題時能觸類旁通，說明這個人的思維具有_____o

A:流暢性

B:變通性

C:獨創性

D:新異性

參考答案：B

本題解釋：

參考答案：Bo參考解析：變通性指思維能變化多端，舉一反三；獨特性指對問題能提出超乎尋常的、獨

特的、新穎的見解；流暢性指能在短時間內表達出數量較多的觀念。

31、單選題《禮記?中庸》中描述的“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現代教學論

中的____o

A:教學過程

B:教學內容

C:教學目標

D:教學方法

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：A。參考解析：結合題干可知從博學、審問到篤行是一個過程，故應是教學過程。

32、判斷題提倡發現法學習的是前蘇聯教育家贊科夫。______

參考答案：錯誤

本題解釋：

【答案】N。解析：前蘇聯教育家贊科夫提出的是發展性教學理論，提出五條教學原則，即高難度、高速

度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生包括差生都得到一般發展的原則。而提倡發現法學

習的是美國教育學家布魯納。

33、單選題把教師納入”天、地、啟、親”序列的是―

A:孔子

B:孟子

C:茍子

D:老子

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。

34、單選題教育通過開發人的潛能、提高人的素質、促進人的社會化，引導人的社會實踐，不僅使人

能夠適應社會的發展，而且能夠推動社會的改革與發展，這體現了教育的。

A:社會變遷功能

B:社會流動功能

c:政治功能

D:文化功能

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：教育推動社會的改革與發展，體現了教育的社會變遷功能。

35、單選題群體發展的最高階段是一_。

A:松散群體

B:聯合群體

C:非正式群體

D:集體

參考答案：D

本題解釋：

參考答案：Do參考解析：群體的發展依次經歷三個階段：松散群體、聯合群體、集體。集體是群體發展

的最高階段，成員的共同活動不僅對每個成員有個人意義，而且還有重要的社會意義。

36、單選題《學記》提出“學不蹬等”“雜施而不孫，則壞亂而不修”揭示教學中應貫徹。

A:啟發性原則

B:直觀性原則

C:循序漸進原則

D:鞏固性原則

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

“學不蹬等”：學習不能超越學生已有發展順序。“雜施而不孫，則壞亂而不修”：教師雜亂地施教，學

生不按順序學習，會使學生頭腦混亂不知所措。這兩句話對教育的啟示是教師應該遵循人的身心發展的順

序性，在教學中循序漸進。

37、簡答題在教育教學的細節中如何做到尊重學生？

參考答案：

【出題思路】本題考查考生對教師尊重學生的理解。

【參考答案】(1)做到教師與學生在人格上的平等。對學生獨立人格的肯定和尊重是尊重學生個別差

異的心理認識基礎。學生與教師一樣，有尊嚴的需要和信任的需要。教師首先要樹立學生是個性的、有個

人性格的個體的思想。

(2)要對所有學生都平等對待。尊重學生，不是只尊重優秀生，教師要對所有的學生一視同仁，平等

對待。

(3)尊重學生的個別差異。對因材施教有正確恰當的理解；公正地對待每一個學生的健康成長；在教育

教學中，盡量縮小由社會不公正給學生所帶來的差異；辯證地看待學生的優缺點，不絕對化；不同的學生犯

了同樣的錯誤，要根據不同的動機與原因進行處理。

38、多選題根據課堂紀律形成的原因，可以將課堂紀律分成幾種類型，它們分別是_

A:教師促成的紀律

B:集體促成的紀律

C:任務促成的紀律

D:自我促成的紀律

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：ABCDo參考解析：課堂紀律分為教師促成的紀律、集體促成的紀律、任務促成的紀律和自我促

成的紀律四種類型。

39、單選題《學記》指出：“時教必有正業，退息必有居學。”這說明了古代學校既有正式課堂學

習，還有____。

A:自主學習

B:課外輔導

C:課外活動

1）：家庭教育

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：這里所說的“時教”就是在校的學習時間，“退息”就是在家的休息時間。

“正業”是指所學的課業，“居學”是指課外練習和游藝活動等。說明了古代學校既有正課學習，又有課

外活動。本題的正確答案為C。

40、判斷題教師職業化就是要獲得教師資格證。

參考答案：錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師職業化是指教師在整個專業生涯中，依托專業組織、專門的培養制度和管

理制度，通過持續的專業教育，習得教育教學專業技能，形成專業理想、專業道德和專.業能力，從而實現

專業自主的過程。教師資格證是教育行業從業人員的許可證。可以說獲得教師資格證只是教師職'也化的一

個前提條件，而并非教師職業化的全部。

41、單選題《中華人民共和國教育法》第七十九條規定，在國家教育考試中作弊的，有權宣布考試無

效的機構是o

A:學校教育處

B:學校

C:教育行政部門

D:司法部門

參考答案：C

本題解釋：

參考答案：Co參考解析：

在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，

依法給予行政處分。

42、單選題韋納認為學生的成功動機應當歸因于_____的因素。

A:內部的、不穩定的、可控的

B內部的、穩定的、不可控的

C外部的、不穩定的、可控的

D外部的、不穩定的、不可控的

參考答案：A

本題解釋：

參考答案：Ao參考解析：本題考查的是韋納的歸因理論。韋納認為學生的成功動機應當歸因于努力，而

努力是一種內部的、不穩定的、可控的因素，故本題選Ao

43、填空題教師備課必須做好三個方面的準備工作：____、寫好三種教案:

參考答案：鉆研教材了解學生設計教法學期（或學年）教學進度計劃單元（或課題）教學計劃時教學計

劃（教案）

本題解釋：

【答案】鉆研教材；了解學生；設計教法；學期（或學年）教學進度計劃；單元（或課題）教學計劃；課

時教學計劃（教案）

44、單選題將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為的和實質性聯系

的學習是

A:機械學習

B:有意義學習

C:接受學習

D:發現學習

參考答案：B

本題解釋：

【答案】B。解析：有意義學習是指將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非

人為的和實質性的聯系。

45、多選題福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為_____幾

個階段。

A:關注成績

B:關注生存

C:關注情境

D:關注學生

參考答案：BCD

本題解釋：

參考答案：B,C,Do參考解析：福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題提出了教師成長

的三階段理論，分別是關注生存階段、關注情境階段和關注學生階段。

46、單選題教師職業道德區別于其他職業道德的顯著標志就是_____。

A:為人師表

B:清正廉潔

C:敬業愛業

D:團結協作

參考答案：A

本題解釋：

【答案】A。解析：本題考查教師職業道德的特點。為人師表是教師職業道德區別于其他職業道德的顯著

標志。故選Ao

47、單選題學生在公共社交場合講話，總是出現發抖、臉紅、聲音發顫甚至口吃，不敢抬頭，不敢正

視對方眼睛的現象，這種心理癥狀屬于_____

A:抑郁癥

B:強迫癥

C:焦慮癥

D:恐懼癥

參考答案：D

本題解釋：

【答案】D。解析：恐懼癥是對一些非常特異的場合在并無危險的情境下產生極度強烈的害怕，題干描述

的現象屬于恐懼癥。故選Do

48、多選題根據現有教育法律、法規規定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內容包括。

A:對學校給予的處分不服的

B:對學校侵犯其合法財產權的

C:對學校侵犯其人身權的

D:對學校侵犯其知識產權的

參考答案：ABCD

本題解釋：

參考答案：A,B,C,Do參考解析：ABCD［解析］《中華人民共和國教育法》第四十二條規定，受教育者享有

的權利包括：受教育者對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權

等合法權益提出申訴或者依法提起訴訟。

49、簡答題教育的技巧并不在于能預見到課的所有細節，而是在于根據當時的具體情況，捕捉一些有

價值的細節，巧妙地在學生不知不覺之中作出相應的調整和變動。一一蘇霍姆林斯基

結合案例，試分析教學細節的重要意義。

參考答案：

(1)課堂教學活動是由幾個環節或板塊構成的，而板塊或環節是由一個個小的細節構成的。教學細節，

顧名思義，是指在教學中一些不易察覺的細微之處、關鍵之點。細節雖小，卻能透射出教育的大理念、大

智慧。成功的教學必定離不開精彩的細節。關注細節是提升教學智慧的必經之路。關注教學細節，就是關

注學生的生活、知識、情感體驗和生命發展的過程，就是舒展智慧、落實理念、改變行為、提升教育品質

的過程。

(2)在教學上，關注教學細節可以提升教學機智，促進教學走向合理化、智慧化、精致化。教學的細節

是教師最無意的行為反映出來的最內心的情感，是不需要思考的行為反映出來的最真實的思想，是一個人

習慣性的行為反映出來的素養。

(3)優秀的教師必定注重精彩的教學細節，為所有可能出現的問題做充分安排或準備,要關注教學開端

的細節，做好備課工夫，把握學生狀態；關注教學活動中的細節，能夠發揮教學機智，因勢利導，充分體

現一個教師的素質；注重課后信息反饋的細節，在學生作業等信息中找到在課堂上不能獲得的信息，彌補

課堂教學存在的不足。

(4)教學細節之處可以彰顯教師精神，于細節處見功力，于細節處出成績。

50、簡答題案例一：小楊在數學課上的表現一直不佳。當老師在課上布置練習的時候發現小楊對應用

題的理解毫無進展。

“加油，小楊。我知道你能做出這道題的。”老師在小楊耳邊低語，“好好花上幾分鐘仔細閱讀題目，然

后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣。”

幾分鐘后，老師回來問道：“怎么樣？”

小楊還是不太清矮，但是顯然他已經開始摸到了問題的關鍵，并開始動手解答，他說：“他們想知道這單

價降低的百分比。”“很好，你還知道了些什么？”老師笑著說。

當小楊開始解釋他對問題的理解時，老師不斷地問相關的問題讓他回到合適的思路上來。

當他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，現在再重新看看我們是怎么一步步地

解決這個問題的，過幾分鐘，我會再來看看你最終的解答，好嗎？”

最后，小楊自己解答了這道題。

請分析老師對學生學習動機的影響。

案例二：閱讀以下材料，回答問題。

美國哈佛大學心理學家加德納提出的“多元智能理論”認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上

擁有著九種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。

趙元任是新中國成立前清華大學的國學大師之一，他精通多種國內方言和八、九種外語。在巴黎和柏林的

街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國

內，每到一個地方，趙元任甚至都可以用當地方言與人們隨意交談。周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在

大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、教師的傾心教育、培養和影響下，周

舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了

觀眾的一致認可。

自