勤于積累善于反思樂于總結

——寒假亦可有作為高新一中初中校區李志龍博客：龍居長安第1頁

陜西省中考語文試題一、積累與利用（共6小題，計17分）1、以下詞語中，加點字讀音全都正確一組是（）（2分）2．以下各組詞語中，漢字書寫全都正確一組是（）（2分）3、請從三個詞語中，選出一個最符合語境填寫在橫線上。（2分）4、經典詩文默寫（任選一組，假如兩組都做，以A組為準）（6分）5、閱讀下面語段，按照要求答題。（3分）（1）錯別字（1分）標點符號（1分）（3）語病（1分）6、名著閱讀（2分）二、綜合性學習：（7分）7、請你完成（參加）下面任務（活動）：（1）(2分)（2）（2分）（3）（2分）（4）（1分）三、閱讀（共15小題，計46分）【當代文閱讀】（共9小題，計30分）閱讀下面文字，完成8—11題。（12分）閱讀下面文字，完成12—16題。（18分）【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）閱讀下面文言文，完成17—20題。（12分）閱讀下邊詩歌，完成21—22題。（4分）四、作文（50分）23、題目：XXX要求：文體自選，不少于600字，不要套作，不要剽竊。第2頁

試卷結構和分值1.一卷制：四部分“積累與利用”“綜合性學習”“閱讀”“寫作”滿分120分2.題量：試題總量控制在24小題左右。閱讀總量（包含題干、閱讀材料、提醒語，答案等，6000字左右，以不超出6000字為宜）3.試卷各部分所占百分比：積累與利用約13％綜合性學習約7％閱讀約40％寫作約40％4.難度：0.65輕易、較易、較難、難題四種難度試題分值比約為：4：3：2：1第3頁

半壁江山——作文五年回望——陜西省作文題（50分）20：《逗號》《細節》20：《想看見你笑》20：《在這里》年：《在我世界里，一切都很美好》：《難忘那張臉》第4頁

命題作文是指命題人給出一個既定題目，要求應試者依據這個給定題目進行寫作。命題作文是一個最為常見作文命題形式，以客觀性和統一性，贏得青睞。命題作文寫作指導

第5頁命題作文審題構思：1.抓重心

把握題目表意重心。例：偏正短語結構往往重在修飾語部分，如《激情燃燒歲月》2.明限制

確定選材范圍，限制內容大致有時間、地點、對象、內容、數量等，審題時要搞清楚，作文時則不能越“雷池”半步。如《發生在我身邊一件趣事》

3.巧構思

化抽象為詳細，選材不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”方式，從細微處，詳細生動地展現對生活感悟。如《嘗試》第6頁

舉例：命題作文：點亮我心一盞燈第7頁

舉例：命題作文：徜徉在詩意世界里艾青滿含淚水，因為他對祖國土地愛得深沉；戴望舒用殘損手掌，撫摩著祖國土地。余光中則念念不忘祖國母親……在詩海泛舟，你一定有與眾不一樣感受，試以“徜徉在詩意世界里”為題寫一篇不少于600字作文。第8頁

半命題作文是在命題作文基礎上演變出一個命題樣式。它是在題目中留有某一個或某兩個空白，學生可依據自己生活實際及詳細要求填寫空白部分。然后再據題作文。半命題作文有利于考生盡情地寫出自己人生體驗和對生活思索，有利于考生充分展示自己寫作才能。半命題作文比較突出地考查了學生在選材構思及立意等方面能力。

半命題作文復習指導

第9頁

半命題作文擬題技巧：1、審閱生活，力爭補題與自己生活一致，自己有話可寫。2、審閱題目，自我評判品味。——讀讀句子是否通順——看看語意是否明確——想想語法是否正確第10頁

舉例：半命題作文：告別_________半命題作文：你是我_________

第11頁

技巧一：讓開頭漂亮起來1、設計懸念，吸引讀者。2、開門見山，亮明觀點。3、聯想回想，巧妙敘述。4、突出矛盾，渲染氣氛。5、描寫環境，襯托背景。技巧二：讓結尾經典起來1、首尾呼應，凸顯主旨。2、巧妙發問，引人思索。3、景物襯托，情景合一。技巧三：讓語言生動起來1、引用詩文，讓語言典雅起來。2、善用修辭，讓語言優美起來。3、變換句式，讓語言活潑起來。行文技巧指導第12頁

寒假“作文”復習：1、小磨筆頭，寫“微作文”。保有我們對生活觀察和文字感覺。2、整理修改過去自己優異作文，為下學期作文復習貯備資料。第13頁

陜西省中考語文試題一、積累和利用（共6小題，計17分）1、以下詞語中，加點字讀音全都正確一組是（）（2分）2．以下各組詞語中，漢字書寫全都正確一組是（）（2分）3、請從三個詞語中，選出一個最符合語境填寫在橫線上。（2分）第14頁

寒假“字詞積累”復習找本《陜西省中考說明》，天天聽寫兩個字母打頭詞語，落實字音字形詞義。附錄一：陜西省使用教材中慣用字詞第15頁

4、經典詩文默寫（第⑴——⑹題，任選五題；第⑺——⑽題，任選一題）。（6分）4、經典詩文默寫（任選一組，假如兩組都做，以A組為準）。（6分）第16頁

經典詩文必考篇目（文言文）一、文言文（16）論語魚我所欲也《孟子》生于憂患，死于安樂《孟子》曹劌論戰《左傳》鄒忌諷齊王納諫《戰國策》出師表諸葛亮桃花源記陶淵明三峽酈道元馬說韓愈陋室銘劉禹錫小石潭記柳宗元岳陽樓記范仲淹醉翁亭記歐陽修愛蓮說周敦頤記承天寺夜游蘇軾送東陽馬生序宋濂第17頁

經典詩文必考篇目（詩詞）二、古詩詞（34）關雎蒹葭觀滄海曹操飲酒（其五）陶淵明送杜少府之任蜀州王勃次北固山下王灣使至塞上王維聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白行路難（其一）李白望岳杜甫春望杜甫茅屋為秋風所破歌杜甫白雪歌送武判官歸京岑參早春呈水部張十八員外韓愈酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫觀刈麥白居易錢塘湖春行白居易雁門太守行李賀赤壁杜牧泊秦淮杜牧夜雨寄北李商隱無題·相見時難別亦難李商隱相見歡·無言獨上西樓李煜漁家傲·秋思范仲淹浣溪沙·一曲新詞酒一杯晏殊登飛來峰王安石江城子·密州出獵蘇軾水調歌頭·明月幾時有蘇軾游山西村陸游破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾過零丁洋文天祥天凈沙·秋思山坡羊·潼關心古張養浩己亥雜詩龔自珍第18頁

經典詩文必考篇目（當代詩文）三、當代文（13）春（朱自清）秋天（何其芳）天上街市（郭沫若）靜夜（郭沫若）金色花（泰戈爾）荷葉母親（冰心）假如生活坑騙了你（普希金）雷電頌（郭沫若）沁園春.雪（毛澤東）我愛這土地（艾青）鄉愁（余光中）我用殘損手掌（戴望舒）祖國啊，我親愛祖國（舒婷）第19頁

寒假“經典詩文”復習：記誦自己初始學習時記憶不準確，一打開書看見題目想不起內容篇目。第20頁

5、閱讀下面語段，按照要求答題。（3分）（1）第①句中有個錯別字，請找出來并更正。

（2）第②句缺一處標點符號，將修改后句子寫在下面橫線上。

（3）第③句有語病，將修改后句子寫在下面橫線上。

第21頁

寒假“語段修改”復習：第①其實考點經過字詞表已經落實，第②和第③題，也就是語病和標點符號假期能夠不做專題復習，開學后跟隨老師做“標點符號”“語病修改”專題復習即可。第22頁

6、名著閱讀。（2分）例題：陜西省中考正題：(1)下面是笛福《魯濱孫漂流記》中一段文字，其中“他”指是。（1分）他愈走愈近，而且每走十到十二步就要跪倒在地，表示他對我救命之恩感激。我對他微笑，顯出一副和顏悅色神情，招呼他走近些。最終，他走到我跟前，然后又跪下，吻著地面，把他腦袋貼在地上，抓住我一只腳，把我腳放在他腦袋上。(2)請按照《魯濱孫漂流記》內容，排列下面情節先后次序（只填序號）。（1分）①發覺野人②抗爭病魔③重返故鄉④海上冒險次序：答案：④②①③第23頁

6、名著閱讀。（2分）例題：陜西省中考副題：（1）下面是《水滸傳》中一段文字，其中“漢子”是指沒半碗飯時，只見遠遠一個漢子，挑著一副擔桶，唱上岡子來，唱道：“赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮，公子王孫把扇搖！”那漢子口里唱著，走上岡子來，松林里頭歇下擔桶，坐地乘涼。（2）下面是和青面獸楊志相關四個情節，請按原著內容排列先后次序(只填序號)。①青面獸北京武斗②青面獸雙奪寶珠寺③汴京城楊志賣刀④楊志押送金銀擔次序：答案：③①④②第24頁

陜西省中考名著閱讀：《格列佛游記》《魯濱孫漂流記》《童年》《繁星春水》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《名人傳》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成》《西游記》第25頁

寒假“名著閱讀”復習：沒有讀過，假期要讀一遍，不然第二個空無法作答。第26頁

二、綜合性學習：（7分）7、請你完成（參加）下面任務（活動）：（1）（2分）（2）（2分）（3）（2分）（4）（1分）第27頁

（二）綜合性學習命題趨勢：強調活動過程關注情意態度重視整合融通突出綜合素養聯絡學生生活表達地域色彩寒假“綜合性學習”復習：綜合能力表達，假期關注熱點話題資料搜集，無須單獨花時間去復習。第28頁

陜西省中考語文試題三、閱讀（共15小題，計46分）【當代文閱讀】（共9小題，計30分）閱讀下面文字，完成8—11題。（12分）閱讀下面文字，完成12—16題。（18分）第29頁寒假當代文閱讀復習第30頁

選材類型：1、說明文（科技類、社科類）2、議論文（一事一議小品文、雜文）3、文藝文（散文、小小說）第31頁

選材內容：1、注意文字量力爭篇幅相對完整。2、重視思想內涵、文化品味、價值觀導向。3、難易適度、符合考生認知水平。4、避開各地升學考試題、教輔材料、確保考試信度和效度。第32頁小說寒假閱讀復習第33頁(一)故事情節把握常見題型：①用一句話或簡明語句概括小說內容。②用填空形式概括小說部分內容。（包含指出開端、發展、高潮和結局四部分中某首先）③文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。第34頁教你一招:1、按照何時何地何人做何事格式加以概括（文章本身未包括則不寫）。2、要防止前后情節相互交織，還得注意事件包括對象，做到前后一脈貫通。第35頁

（二）人物形象琢磨：①概括指出人物性格特征、精神品質。（如：XXX是一個怎樣人？）②對文中人物進行客觀公正評析包含作者本身對人物態度和讀者對人物評價。（如：你是怎樣對待文中XXX所為？）③分析小說對人物描寫詳細方法及其作用。常見題型：第36頁教你一招第一、經過人物外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物思想感情和性格特征。第二、注意作者對人物介紹和評價（原文用詞）。第二、重視小說中人物身份、地位、經歷、教養、氣質等，因它們直接決定著人物言行，影響著人物性格。第四、小說里人物都是在一定歷史背景下活動，所以分析人物就應把他們放在一定歷史背景下去了解。

第37頁

人物描寫關鍵點：描寫：是對事物、事件和環境所作繪聲繪色、細致入微描繪與刻畫。

一、從對象分：*人物描寫*環境描寫*場面描寫

人物描寫方法：*肖像、神態、*心理*語言*動作；細節描寫（對一些細小舉止、行為或細微事件、細小景物片斷作仔細描繪）

二、從描寫角度（方式）分：*正面描寫（也叫直接描寫）

*側面描寫（也叫間接描寫）

第38頁教材在線試判斷以下語段描寫方法孔乙己是站著喝酒而穿長衫唯一人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬花白胡子。穿即使是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂。因為他姓孔，他人便從描紅紙上“上大人孔乙己”這半懂不懂話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己。孔乙己一到店，全部喝酒人便都看著他笑，有叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大錢。他們又有意高聲嚷道，“你一定又偷了人家東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這么憑空污人清白……”“什么清白？我前天親眼見你偷了何家書，吊著打。”孔乙己便漲紅了臉，額上青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人事，能算偷么？”接連便是難懂話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內外充滿了快活空氣。

第39頁聽人家背地里談論，孔乙己原來也讀過書，但終于沒有進學，又不會營生；于是愈過愈窮，弄到將要討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄抄書，換一碗飯吃。可惜他又有一樣壞脾氣，便是好吃懶做。坐不到幾天，便連人和書籍紙張筆硯，一齊失蹤。如是幾次，叫他抄書人也沒有了。孔乙己沒有法，便免不了偶然做些偷竊事。但他在我們店里，品行卻比他人都好，就是從不拖欠；即使間或沒有現錢，暫時記在粉板上，但不出一月，定然還清，從粉板上拭去了孔乙己名字。

第40頁有一天，大約是中秋前兩三天，掌柜正在慢慢結賬，取下粉板，突然說，“孔乙己長久沒有來了。還欠十九個錢呢！”我才也以為他確實長久沒有來了。一個喝酒人說道，“他怎么會來？……他打折了腿了。”掌柜說，“哦！”“他總依舊是偷。這一回，是自己發昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家東西，偷得嗎？”“以后怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，以后是打，打了大午夜，再打折了腿。”“以后呢？”“以后打折了腿了。”“打折了怎樣呢？”“怎樣？……誰曉得？許是死了。”掌柜也不再問，依然慢慢算他賬。

第41頁（三）環境描寫作用：常見題型:①在文中準確地找出描寫環境句子；②就指定環境描寫說出其作用；③依據文章內容發揮想象續寫一段環境描寫。第42頁教你一招：一、交代故事發生時間、地點，揭示作品時代背景。二、渲染氣氛，襯托人物心情。三、推進故事情節發展，為下文埋下伏筆（做鋪墊）。四、突出主題。第43頁A、交代故事發生時間、地點，揭示作品時代背景。

景物描寫一個主要作用就是交代故事發生時間、地點，有時也揭示作品時代背景。比如《故鄉》開頭景物描寫：“時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚響，從篷隙向外一望，蒼黃天底下，遠近橫著幾個蕭索荒村，沒有一些活氣。”作者活畫出一幅蕭條荒寂故鄉冬景圖,也是當初中國農村縮影，這是閏土生活經典環境。

比如《變色龍》

第44頁B、渲染氣氛，襯托人物心情。

景物描寫有時能夠渲染一個特定氣氛，襯托人物情趣、心境，表現人物心理。比如《孤獨之旅》中寫道：“一早上，天就陰沉下