Unit5ThisismyfamilyPeriod2(教案)20232024學(xué)年英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是Unit5Thisismyfamily的第二個課時，教學(xué)內(nèi)容包括家庭成員的詞匯學(xué)習(xí)，如“father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother”等，以及如何用英語介紹家庭成員。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的基本詞匯，并能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的單詞和句子，并能用英語介紹自己的家庭成員。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過圖片、情景等方式理解和運用家庭成員的詞匯，提高英語聽說能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對家庭的熱愛和尊重，增進家庭成員之間的感情。教學(xué)難點：1.家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶。2.如何用英語介紹家庭成員的表達方式。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體設(shè)備、PPT、教學(xué)卡片、家庭成員圖片。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、彩色筆。教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文介紹自己的家庭成員，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課內(nèi)容展示：利用PPT展示家庭成員的單詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.情景練習(xí)：創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生運用所學(xué)的家庭成員詞匯進行對話練習(xí)。4.小組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭成員進行角色扮演，用英語介紹自己的家庭成員。板書設(shè)計：1.Unit5ThisismyfamilyPeriod22.家庭成員詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother3.句子：Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.作業(yè)設(shè)計：1.聽力練習(xí)：聽錄音，選擇正確的家庭成員圖片。2.口語練習(xí)：用英語介紹自己的家庭成員，并錄下來。課后反思：本節(jié)課通過圖片、情景等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和表達方式。學(xué)生積極參與課堂活動，提高了英語聽說能力。但在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。同時，對于學(xué)生的作業(yè)設(shè)計，可以增加一些書寫和閱讀的練習(xí)，以提高學(xué)生的綜合語言運用能力。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)難點一、家庭成員詞匯的發(fā)音和記憶1.發(fā)音問題：英語中有些家庭成員詞匯的發(fā)音對學(xué)生來說可能比較困難，如“grandfather”、“grandmother”等。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過反復(fù)示范、引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。還可以通過聽錄音、觀看視頻等手段，讓學(xué)生多聽多模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。a.利用圖片：通過展示家庭成員的圖片，讓學(xué)生在直觀的視覺刺激下記憶單詞。b.制作單詞卡片：讓學(xué)生自己動手制作家庭成員單詞卡片，通過寫、畫、讀等方式加強記憶。c.游戲化教學(xué)：設(shè)計一些單詞記憶游戲，如“找朋友”、“猜一猜”等，讓學(xué)生在游戲中記憶單詞。d.語境化教學(xué)：將單詞融入到句子中，讓學(xué)生在具體的語境中記憶單詞，如“Thisismyfather.”、“Ihaveabrother.”等。二、如何用英語介紹家庭成員的表達方式1.句型結(jié)構(gòu)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點講解介紹家庭成員的句型結(jié)構(gòu)，如“Thisismyfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother.”。通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握這一句型。2.介紹順序：在介紹家庭成員時，可以按照一定的順序進行，如先介紹父母，再介紹兄弟姐妹，介紹祖父母。教師可以引導(dǎo)學(xué)生按照這一順序進行練習(xí)，提高表達的條理性。3.情景創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)不同的情景，讓學(xué)生在具體的語境中運用所學(xué)的句型進行介紹。如在家中接待客人時，如何用英語介紹自己的家庭成員；在學(xué)校的英語角活動中，如何向同學(xué)介紹自己的家人等。4.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭成員進行角色扮演，用英語介紹自己的家庭成員。通過角色扮演，讓學(xué)生在實際操作中提高表達能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)難點的有效解決。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，大膽開口說英語，提高英語聽說能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的基本詞匯，并能夠用英語簡單介紹自己的家庭成員，達到教學(xué)目標(biāo)。繼續(xù)對教學(xué)難點的補充和說明：三、針對家庭成員詞匯發(fā)音和記憶的教學(xué)策略1.分組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組負責(zé)學(xué)習(xí)和練習(xí)一兩個家庭成員詞匯。小組成員之間可以互相糾正發(fā)音，共同記憶單詞，通過合作學(xué)習(xí)提高效率。2.利用多媒體資源：使用多媒體課件或在線資源，播放家庭成員詞匯的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，讓學(xué)生跟讀并模仿。多媒體資源的直觀性和互動性有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。3.編制記憶口訣：教師可以編制一些簡單有趣的口訣幫助學(xué)生記憶單詞，如“爸爸father，媽媽mother，兄弟brother，姐妹sister，爺爺grandpa，奶奶grandma”。4.定期復(fù)習(xí)：在教學(xué)過程中，定期安排復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲、小測驗等形式鞏固已學(xué)詞匯。定期復(fù)習(xí)有助于學(xué)生長期記憶單詞。四、用英語介紹家庭成員的表達方式的教學(xué)策略1.模板化教學(xué)：提供介紹家庭成員的模板句型，如“Thisismyfather,heisadoctor.”，讓學(xué)生按照模板進行替換練習(xí)，逐步掌握表達方式。2.實物展示：鼓勵學(xué)生帶來家庭照片或家庭成員的物品，用英語向同學(xué)介紹，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，增強學(xué)習(xí)的真實性和趣味性。3.角色扮演：組織角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬的社交場景中練習(xí)介紹家庭成員。這種活動能夠提高學(xué)生的口語交際能力，并增強他們的自信心。4.故事創(chuàng)編：讓學(xué)生創(chuàng)編關(guān)于家庭成員的小故事，并在班上分享。通過故事創(chuàng)編，學(xué)生不僅能夠練習(xí)介紹家庭成員的表達方式，還能夠提高他們的創(chuàng)造力和寫作能力。五、教學(xué)評價與反饋在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷進行教學(xué)評價與反饋，以確保教學(xué)難點的有效解決。評價可以包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小測驗成績等多個方面。教師應(yīng)及時給予學(xué)生正面反饋，鼓勵他們的進步，同時對需要改進的地方提出建議。六、課后作業(yè)與拓展活動為了鞏固課堂所學(xué)，教師可以設(shè)計相關(guān)的課后作業(yè)和拓展活動。作業(yè)可以包括家庭成員詞匯的拼寫練習(xí)、介紹家庭成員