【中班科學教案】中班科學活動影子的故事一、教學內容本活動選自《幼兒園中班科學教育指導手冊》第五單元“光和影”，章節為“影子與我”。詳細內容包括：引導幼兒觀察、探索影子的產生與變化，了解影子與光的關系，以及通過故事和實驗，培養幼兒對影子的認識。二、教學目標1.讓幼兒能夠觀察并描述影子的產生與變化，理解影子與光的關系。2.培養幼兒運用科學方法探索影子的興趣，提高幼兒的觀察能力和動手操作能力。3.通過活動，激發幼兒對自然現象的好奇心，培養幼兒熱愛科學的情感。三、教學難點與重點教學難點：讓幼兒理解影子與光的關系。教學重點：培養幼兒觀察、描述影子現象的能力。四、教具與學具準備1.教具：手電筒、白布、畫有動物輪廓的卡片、故事書《影子的故事》。2.學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠棒。五、教學過程1.實踐情景引入講述故事《影子的故事》，引導幼兒關注影子現象。邀請幼兒分享生活中見到的影子現象。2.例題講解使用手電筒和動物輪廓卡片，演示影子的產生過程。講解影子與光的關系，引導幼兒觀察影子的變化。3.隨堂練習幼兒分組，用手電筒和畫有動物輪廓的卡片，進行影子實驗。每組選一名代表分享實驗過程和觀察結果。4.影子畫創作教師指導幼兒用畫紙、彩筆、剪刀、膠棒等材料，創作影子畫。幼兒展示作品，互相欣賞、交流。幼兒分享活動中的收獲和感受。六、板書設計1.板書影子的故事2.內容：影子的產生與變化影子與光的關系七、作業設計1.作業題目：觀察并記錄生活中的影子現象答案示例：太陽下，我和媽媽手拉手，地面上出現了兩個影子。2.作業要求：用畫筆和文字描述影子現象，與家長共同完成。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓勵幼兒在家庭和社區環境中，繼續觀察和探索影子現象，與家長分享科學知識。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定2.教具與學具的準備3.例題講解與隨堂練習的互動性4.影子畫創作的指導5.作業設計的生活化與親子互動6.課后反思與拓展延伸的實際應用詳細補充和說明：一、教學難點與重點的確定重點應放在讓幼兒通過直觀的實驗和觀察，理解影子與光的關系。難點在于如何引導幼兒將這一關系內化為自己的認識，并通過語言和繪畫表達出來。為此，教師在活動中需多次強調光與影的相互作用，使用簡單明了的語言和生動的實例，確保幼兒能夠領會。二、教具與學具的準備教具和學具的準備需貼合教學目標，既要能夠引發幼兒的興趣，也要能夠支持幼兒的探索活動。手電筒、動物輪廓卡片等教具要確保安全無毒、操作簡便。學具的選擇應考慮幼兒的年齡特點，如彩筆、剪刀等要易于抓握，材質安全。三、例題講解與隨堂練習的互動性例題講解時，教師應通過提問、邀請幼兒參與等方式，提高課堂的互動性。在隨堂練習中，分組實驗和分享觀察結果能夠增強幼兒的合作意識和表達能力。教師在此過程中要給予充分的鼓勵和肯定，營造積極的學習氛圍。四、影子畫創作的指導在影子畫創作環節，教師的指導應側重于啟發幼兒的想象力和創造力，而不是限制他們的表達。可以提供簡單的技巧指導，如影子的顏色、形狀等，但不應過度干預幼兒的創作過程。要鼓勵幼兒之間的交流，促進相互學習和欣賞。五、作業設計的生活化與親子互動作業設計應緊密結合幼兒的生活經驗，讓幼兒在家庭中觀察和記錄影子現象，這樣的作業既能夠鞏固課堂學習，也能夠增強幼兒對科學現象的認識。同時，作業要求家長參與，促進了親子之間的互動，提高了家庭對幼兒科學教育的重視。六、課后反思與拓展延伸的實際應用本節課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，語調富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.講故事時，適當變換聲調，模仿角色，讓幼兒更好地融入故事情境。二、時間分配1.確保每個環節的時間分配合理，例題講解和隨堂練習時間充足，保證幼兒充分理解和參與。2.在影子畫創作環節，留出足夠的時間讓幼兒發揮創意，同時避免時間過長導致幼兒注意力分散。三、課堂提問1.提問要具有啟發性，引導幼兒思考和觀察。2.針對不同難度的提問，給予幼兒適當的思考時間，鼓勵他們積極回答。四、情景導入1.以生動的故事《影子的故事》導入，激發幼兒對影子現象的興趣。2.結合生活實例，讓幼兒聯系實際，增強情景導入的趣味性。教案反思一、活動設計1.活動內容豐富，但要注意控制活動難度，確保幼兒能夠理解和參與。2.針對幼兒的年齡特點，增加更多互動、游戲環節，提高幼兒的興趣和參與度。二、教學實施1.注意觀察幼兒在活動中的反應，根據實際情況調整教學節奏和難度。2.教師在活動中要注重與幼兒的互動，鼓勵他們積極參與，表達自己的想法。三、教學評價1.課后收集幼兒作品，評估他們對影子現象的理解程度。四、改進措施