體育與社會

第一章體育社會學概述

本章要點：

本章主要分為三節，第一節介紹了體育社會學的由來與發展，并分別從國內國外兩個方面

對體育社會學的研究現狀進行了介紹，并加以分析和總結，再此基礎上，闡述了我國體育社會學

的未來發展趨勢。其次，介紹了體育與社會運行的關系，在闡述了社會運行的相關概念的基礎上,

具體分析了體育與社會運行的關系，社會運行對體育運動發展的影響很大。體育的發展需要社會

的穩定。而社會需要體育作為一種穩定的力量以求得平衡。第三節介紹了體育與社會現代化，社

會現代化的發展對體育產生了深刻的影響，而社會的現代化發展也離不開體育的支持，在社會走

向現代化的過程中，體育所起的作用越來越為人們所重視。它既是社會現代化的組成部分和標志，

也是社會走向現代化的一個重要的推動力。

第一節體育社會學的由來與發展

一體育社會學國內研究發展狀況

由于收到經濟發展水平的限制和歷史原因，我國體育社會學的研究與國際體育社會學的研

究相比，起步較晚，根據檢索數據現實，只有在20世紀70年代我國只有臺灣省開展了對體育社會

學的研究，病在1977年發行了趙鐵編輯的《體育社會學》專著。這是我國第一本關于體育社會學

專業的研究書籍，隨后，我國也開始了初級的引進國外體育社會學的研究成果，這些成果里既有

直接翻譯國外體育學研究專著的，也有編譯發表的國外的相關研究成果。根據知網檢索數據現實

1980年到1986年期間，我國學者直接翻譯發表國外體育社會學研究成果16篇，

同時，還有很多學者在參考國外資料的基礎上發表了自己的體育社會學研究的文章，這些

學者的貢獻，似的我國體育界和學術界對體育社會學的相關理論和概念有了初步的認知和了解。

1987年開始，中國體育科學學會也成立了體育社會學學科組為我國體育社會學的發展提供了學術

研究上的組織保證。中國體育科學學會分別在1987、1990、1992年舉行了三次社會體育學學術研

討會，三次研討會分別在蘇州、北京、銀川這就在極大范圍上加速了全國體育社會學研究者的溝

通和交流，極大程度上促進了體育社會學的研究和發展。隨著體育事業的不斷發展，對體育研究

人才的需求也日益提升，

1996年上海體育學院開始開設體育社會學方向的博士研究生，隨后很多學校將體育社會學

納入博士研究生招生計劃。多層次的專業化的人才培養為我國體育社會的深層次發展奠定了人才

基礎。這一期間我國先后出版了大量的本關于體育社會學的專著。其中具有代表性的著作具體列

表如下：

表1-11996-2001年體育社會學代表著作

時間作者著作

1996盧元鎮《中國體育社會學》

1997毛秀珠《體育社會學》

1999顧淵彥《體育社會學》

2000盧元鎮《體育的社會文化審視》

2001呂樹庭《體育社會測量方法》

從上表可以看出，從20世紀90年代一來，我國體育界及學術界對體育社會學的研究已經逐

漸變的系統化、科學化、全面化，并且與中國實際情況相結合，在體育學研究上取得了突破性的

進展。

二體育社會學在國外研究發展狀況

國外體育社會學起源于19世紀，體育社會學是在社會學產生之后而產生。體育社會學的研

究離不開社會學的相關理論基礎，隨著體育事業的發展，引起了教育界學者的關注，最后經過體

育界學者的不斷努力和全面的研究，才將體育社會學從社會學獨立出來，使其成為了一門獨立的

學科。體育社會學的出現，使得體育學者可以將研究角度轉向體育領域，借用社會學的相關理論

和研究方法來研究社會現象中的體育。在體育社會學的形成階段，主要研究的方面是娛樂和休閑

體育的社會學問題，隨著體育社會學理論的不斷發展和完善，體育社會學的研究領域逐步涵蓋了

政治、經濟、教育、文化、科學等方面與體育的關系。國外最具代表性的著作是1921年德貨社會

學家李斯出版的世界上第一本以學科命名的專著《體育社會學》。國外體育社會學研究的進一

步發展是在二戰之后，美、德、日、法、英、前蘇聯和東歐的一些國家開始積極展開體育社會學

的研究和探討，這一時期體育社會學得到了前所未有的發展，出現了一批促進體育社會學發展的

優秀人才。1964年成立了現在注明的《國際體育社會學委員會》(InternationalCommitteeof

SportSociology)不久又加入了國際社會學學會和聯合國教科文組織。1994年7月在比勒菲爾德

會議上通過了將國際體育社會學委員會改名為《國際體育社會學學會》(International

SociologyofSportAssociation)01994年改為現名，是聯合國教科文組織(UNESCO)轄屬的國

際學術組織。該學會在業務上屬于國際體育科學與教育理事會(ICSSP)和國際社會學學會(ISA)

的下屬組織。該組織堅持發行字自己的學術期刊，其建立的宗旨在于從社會學和相鄰學科的角度

對體育進行從新的審視和闡述，解釋體育的規律，根據科學的理論保障人類社會中體育的健康和

諧的發展。

三我國社會學研究最新發展趨勢

1.體育社會學知識得到普及

目前我國不部分體育專業院校及體育專業中都開設了體育社會學課程，同時將體育社會學

課程作為基礎必修課，其目的在于讓更多的學生掌握體育社會學相關知識，更好的促進體育社會

學的發展，與此同時，許多院校系的運動訓練和民族體育專業也陸續開設了體育社會學課程以此

來加強學生對體育社會學知識的掌握。

2.跨學科研究的特點將更加明顯

21世紀學術界又不斷的推出新的理論和研究方法，這就說明體育社會學也會不斷的隨著社

會的發展而發展，通過不斷的吸取新的研究理論和科學的研究方法，加之國家和征服對體育社會

學學科的重視，將會吸引越來越多的其他領域的學者加入到對體育社會學的研究中。因此將會是

使得體育社會學與其它學科不斷的融和且具有新的發展特點，因此體育社會學的跨學科研究的特

點將更加明顯。

第二節體育與社會運行

一、社會運行的概念

社會運行包含了社會所有有機體自身的運動、變化和發展的過程，表現為社會多種要素和

多層次子系統之間的交互作業以及它們多方面功能的發揮。社會運行大體上包括縱向和橫向兩個

方面的表現方式。

1.縱向運行

即社會的變遷與發展，社會系統在其前后相繼的縱向運行中表現出了如下一些基本關系，

如下圖所示:

圖1-1縱向社會運行基本關系圖

2.橫向運行

即社會諸要素、社會諸系統的交互作用，社會橫向運行與社會縱向運行一樣，也表現出了

一些基本關系，如下圖所示

圖1-2橫向社會運行基本關系圖

總之，無論縱向運行還是橫向運行，社會諸要素與諸系統都表現出了相互聯系、交互影響、

交互作用的特點

二、體育與社會運行的關系

社會變遷對體育運動發展的影響很大。體育的發展需要社會的穩定。而社會需要體育作為

一種穩定的力量以求得平衡。在社會走向現代化的過程中，體育所起的作用越來越為人們重視。

體育運動必須與國家的經濟協調發展，體育運動對國家的經濟發展有重要的促進作用。體育運動

必須與社會協調發展，要不斷提高體育運動的社會效益。社會對體育的控制是一個完整的體系。

把體育運動作為控制社會穩定與發展的工具，又將管理社會的方法手段用來控制體育的運轉，讓

體育運動成為健康社會的組成部分，這是實現社會與體育良性運行的最終愿望。在進入市場經濟

情況下，人們的社會流動，包括體育界的流動都在加快，這是一種社會進步的表現。

第三節體育與社會現代化

一、社會現代化的定義

關于現代化的概念有兩種說法最有代表性，一是強調人類與空間環境的協調，認為現代化

是有系統地、持續不斷地、有目標地運用人類的各種能力合理地控制人類的自然和社會環境，以

達到人類的各種目的(J-W-Hall)；另一種則側重于人類與時間環境的和諧，認為現代化是科

學革命以來，由于人類控制環境的知識空前增長，在歷史中演進的制度不斷改變其功能以求適應

的一種過程(C.E.Black)。把這兩種觀點結合起來，就可以全面地認識社會現代化的含義：傳

統社會利用不斷增長的知識和能力改造自然、社會和人向現代文明社會轉變的世界性歷史進程。

二、體育對社會現代化的影響

1.維護了社會健康

隨著社會的現代化水平不斷的提高，社會人口也在不斷增加，城市人口高度集中，工作壓

力逐漸增加，個人健康問題與人們的生活息息相關，這就需要體育來調節社會整體的健康水平，

增強個人體質，從而有效減少和避免各種流行病、職業病的發生和發展，提高全社會的健康水平

指數，對延長人口的預期壽命等方面有著積極的作用。

2.體育推動了城市建設的現代化

在城市化的過程中，很多大型體育場設施都是成為了城市的標志性建筑物，例如提到北京,

就有北京工人體育館，首都體育館。大部分的體育競技比賽，都需要在體育設施內進行。高級別

的比賽就需要有現代化高科技的水準的體育場地。具有現代化水準較高的體育場館、交通通訊、

旅游飯店可以有效的保證比賽的順利進行和滿足觀眾的需求。由于體育館的社會容量大，國際影

響大，占地面積大等建筑特色，常常會以其獨特的建筑風格，絢麗的色彩，全面的功能影響著社

會心里。許多城市的管理者都十分注重大型運動會對城市建設的促進作用。爭辦運動會已經成為

一種普遍的心理。事實上，大型的全國運動會、洲際運動會、奧運會等，已經成了主辦城市推動

市政建設、公共事業發展的一個動力。

第二章：體育與職業教育

本章要點：

本章主要介紹體育與職業教育的關系，第一節介紹了體育教育的相關概念，以此為基礎為

后面討論職業院校體育教育存在的問題及解決措施奠定理論基礎，本章第二節介紹了體育在職業

院校中的重要性，并結合我國職業院校的實際情況，討論了我國職業院校在體育教育中存在的缺

陷和問題，最后針對問題，結合我國職業院校的實際情況，提出了具體的解決措施。

第一節職業院校體育教育概述

一、職業院校體育教育定義

職業教育學是一門研究職業教育現象，揭示職業教育發展規律的教育學科。是教育學一門

重要地分支學科。“職業教育學”是“教育學”下屬的17個二級學科之一，是職業教育師范類各

專業必修的一門專業理論課。職業教育學是關于（職業教育發展規律）的學科，以（職業教育現

象）為研究對象，揭示（職業教育規律），為（職業教育實踐）提供理論指導。

二、職業院校體育教育的內涵

職業教育學的學科內涵包括：對職業教育的概念及其基礎理論的研究；對職業教育的發展

歷史、發展趨勢及中外職業教育比較的研究；對職業教育與經濟社會發展、與人的發展、與勞動

就業關系的研究；對聯業教育的體系、結構研究；對職業教育的培養目標、教學條件、教學制度、

教學評價的研究；對職業教育的教學論研究；對職業道德教育的研究；對職業教育的其他研究。

第二節職業院校體育教育

一、體育在職業教育中的重要性

1.有助于提高學生的思想品德素質

道德品質在職業學院學生的成才道路上起到了決定性的影響作用。關于職業學院的思想教

育工作不能只談“幾要幾不要”這般抽象的教條，必須要對應學生們所處年齡段的心里特征，從

德育教育，深入到體育教育，發揮出學院的特長激發出學生認識生活和創造生活的內在能力。例

如2008年北京所舉辦的奧運會，通過全國上下人民百姓的一致努力，獲得了具有歷史意義的中國

奧運重大突破，參加比賽的體育選手，無論他們最終是否摘金奪銀，他們在賽場上那份永不言敗、

百折不撓的體育精神，都令廣大人民為之感到欽佩，紛紛提出倡議“以奧運精神為動力，積極投

入到學習中去”。就是使用這種真是的體育團隊事例來對學生進行最深刻的體育教育，達到讓感

染學生讓其接受的效果。

2.有助于學生形成良好職業素養

所謂職業素質，其中包括了職業技能、職業行為和職業道德三大方面。具有優良的職業道

德素養對學生社會責任感的提升是顯而易見的，明確其發展方向，并完善整個職業生涯。要讓學

生具有更強的拼搏精神、集體觀念與豐富的創造能力，優良的體育教育是不可或缺的重要關鍵。

在職業素質的形成方面，體育教育具有很強的滲透力與影響力,如果不重視體育鍛煉與體育教育,

會導致學生的發展前景與職業素養的形成大打折扣。職業學院這種因人而異、因地制宜的新型教

育方式與方法，促使學生在品質、情感、意志、作風等方面都得到大幅提升，從而形成良好的職

業道德素養。

3.有助于學生增強對職業技能知識的理解和運用能力

學生在校期間的首要任務就是提升職業能力，要在更短的時間內學到更多的技能，才能使

得他們更好的發展和生活。體育教育的好處頗多，不但能讓學生具有充沛的活力，還使得他們具

有更強的動手能力、創造力和想象力都大幅提升，思維能力以及抗壓能力都得到協調發展。體育

教育具有動態的、具體的教育內容特點，以此來看作為職業院校學生的專業發展來說更為貼切。

體育鍛煉使得學生的左右大腦半球都充分得到鍛煉，平衡發展了學習專業和動手能力，實現了抽

象思維與形象思維的互補與充分結合，從而更利于促進手與腦的協調同步發展。

二、職業院校體育教育被忽視的原因

1.體育教育意識薄弱

職業院校普遍存在輕視體育教學，體育意識較弱的問題。大部分職業院校都是由中專或技

術學校提升聯合而形成，雖然后期都有所增強叫教學水平，但是大部分的師資配備和教學場地、

教學器械都沒有提升。同時，由于體育一直被作為副科的教學課程的存在，大部分學校領導都是

很重視體育教育，而將大部分經費投入到專業課程的配置提升上，同時，在教師引進和課程安排

上都存在很大的缺陷，由于體育教師的引進和培訓機制都不完善，從而導致體育教師缺乏創新能

力,在課程的設計上也千篇一律，使得職業院校的體育教學在課程設計上還處于基本的教學模式,

只注重學生在校期間的體育教育，注重身體鍛煉及達到的效果。從而縮小了體育教學是時間空間，

使得體育教學在社會快速發展的時代，卻不能有效發揮其作用。

2.體育教育目標脫離學生職業規劃

體育教育目標沒有做到切實與學生未來職業規劃相符合，職業院校培養的人才大部分是面

向社會的應用型人才。學生畢業后，更多的是面向生產第一線，因而他們要適應勞累而單調的流

水線工作，這就要求學生必須有較好的體質來承受機械的震動、噪音的污染、對冷熱交替的環境

有較強的抵抗力，只有這樣才能肩負起高、難、險的工作環境，才能制作出高精細的產品。這就

需要他們必須面對具體的工作環境有著較強身體適應能力和身體素質，而我們很多的職業院校的

體育教學目標并沒有體現出這一點，體育教學目標和教學模式和普通中學乃至于高校并無差別,

完全脫離了職業院校學生未來職業的需求。

三、職業院校中科學實施體育教育的方法

1.加強體育教師教學觀念的更新，重視職業院校體育教師再培訓工作

知識更新換代的速度正隨著社會不斷的發展變得愈加快速，那些有較多年限教育經驗的體育

老師，也必須要及時參加培訓I,來為自己充電，更新一些教育的方式方法以適應現在的教育時代，

才能更好的滿足現今時代學生對體育知識的求知欲。所以我們自身的再學習成為了吸引學生興趣

的重要因素，要好好重視學校所提供的再學習的培訓機會，來使自己的教育觀念得到更新，運用

更豐富的教學內容、多樣的教學方式，使得體育在高職教育之中，體現出其重要性與作用。

2.大膽創新，積極開展符合學生未來職業需求的體育教學

作為職業院校的學生，絕大多數在他們剛剛入校時就已確定了專業方向，并且他們將來面

臨的工作也大多都是勞累單一的，有的甚至會對其身體的局部或是整體存在一定程度的傷害，所

以他們就要對應的體育項目來進行鍛煉，防止職業病的出現，來降低工作對其造成的危害。像調

度員與操作工這類職業就需要適當增加耐久力、反應力、動作協調配合以及集中注意力與培養觀

察視野的體育項目。同時，我們還需要在體育教學中，通過各種途徑，培養學生終身體育的思想

意識，并使學生掌握從事科學鍛煉身體的方法，把堅持科學長久地鍛煉，提升到思想的高度。

只有這樣他們才能堅持不懈地,獨立自主地進行體育鍛煉,終身受益于體育鍛煉獲得的能力儲備，

以適應社會工作、生活的需要。

第三章體育與禮儀

本章要點：

本章主要討論了體育與禮儀相輔相成的關系，首先介紹了體育禮儀的概念，指出了體育禮

儀的重要作用，有了體育禮儀，體育交往中的秩序能正常維護，成員之間的關系能夠協調理順。

第二節闡述了體育禮儀在高等職業院校的實用性，即體育禮儀在高等院校的體育教育中的作用，

體育禮儀的培養不但能提到學生的職業素養，同時也有利于體育教育功能的提高，最后結合我國

職業院校的情況指出如何培養職專學生的體育禮儀。

第一節體育禮儀的概念

體育禮儀的概念禮儀是人類文化的組成部分，是人類進步、文明、道德的反映。禮儀的

不斷發展，不斷強化是社會走向文明、進步的具體表現。我國對禮儀的全面、系統的研究，是

近幾年才開始的。這與改革開放以來，國家在物質文明和精神文明建設所取得的成就密切相

關。而對體育禮儀的探討至今為止十分罕見，沒有現成的概念和定義，筆者根據禮儀的特點和

體育的特征，認為體育禮儀是體育賽事中，在語言、行為方面的一種約定俗成的、每個相關人

員應該共同遵守的準則和規范。其外在表現形式主要有：體育的儀式、規范的儀表、端莊的服

飾、文明的舉止、禮貌的語言等；另一方面，它又是精神內涵、道德修養和文化素養的表現。

有了體育禮儀，體育交往中的秩序能正常維護，成員之間的關系能夠協調理順。

第二節體育禮儀在高等職業院校的重要性

1.有利于提高學生職業道德素養

對職業院校的學生的體育禮儀教育培養的重點在于對學生的體育道德培養上，體育禮儀的

主旨在于強調體育運動過程中，參與者的行為的文明禮貌，有利于人與人之間的和諧交往。在體

育鍛煉的過程中，對他人舉止行為都友好禮貌對待，尊重他人，從而有效的避免矛盾的發生。因

此在推進體育事業提升中，體育禮儀是不斷促進民主的文明，提升學生的職業道德素養，更好的

促進體育事業的發展。

2.有利于促進體育事業的可持續發展

有利于提高職業職業院校學生的身體健康素質和說平，推進學校體育事業健康的可持續發

展。這就需要在體育教育中，不可忽視體育禮儀的教育，讓學生更好的理解體育禮儀的深邃含義,

不單單是讓學生積極主動的參加體育活動，也需要更重視體育活動對學生的精神棉苗的影響，在

進行體育教育活動中，推行體育禮儀的宣傳，教會學生在任何的體育運動環境中，都要保持一個

良好的心態，做到對隊員，對手都友好，謙讓，保持一種良好的關系，進而維持良好的體育活動

只需，有利于推進中職學校體育事業健康可持續發展。

3.提高學生的綜合素質和就業的競爭力

禮儀修養本身就是指一個人通過自己的努力學習，刻苦磨練逐漸使得自己具備高尚的情操,

高尚的品質的能力，是是一個人的道德品質、知識能力、專業技術的升華發展，是一名職業院校

學生在面對未來工作中所必須的能力。也是學生在求職過程中不可忽視的重要環節。具備良好的

禮儀修養.有助于個人在求職中塑造良好的形象，有利于增強學生的競爭力。

第三節職業院校學生體育禮儀缺失的原因

1.社會大環境的影響

受到社會主義市場經濟的弊端影響，功利已經成為當今社會的主流現象，尤其是拜金主義、

貪污腐敗、利己主義、公民道德和理想信念的確缺失等畸形的社會現象，已經嚴重影響了職業院

校學生的人生觀、價值觀，以及對問題是非的判斷力。在學校的教育也更加重視成績、排名、榮

譽，而忽視了體育鍛煉的本質，是增強人民體質，鍛煉身體，強化精神意識。在這種社會環境的

影響下，職業院校的學生的體育禮儀也受到了重大的影響，現在職業院校學生參加體育課缺乏團

隊精神、缺乏謙讓禮貌、缺乏互相幫助的精神、缺乏人與人之間的和諧交往，一點小事打架斗毆,

不尊重老師，沒有組織紀律性，不請假就去聊天、玩手機、上網QQ等。因此，出現中職學生的身

體素質普遍下降，體育禮儀嚴重缸失.嚴重的影響到合格人才的培養。

2.家庭環境的影響

在現在學校里，大部分的學生都是90后，而切大部分都是獨生子女，由于職業院校的特殊

性，入學的大部分學生都是父母不再身邊，長期住校的學生，生活水平的提升，他們更具有良好

優越的生活環境和教學環境，因此，他們都備受愛護，但很少懂得感恩，不懂得尊重長輩，不懂

得和他人相處，缺乏禮儀素養。

3.學校教育模式存在缺陷

隨著社會的發展，教育體制的不斷改革，素質教育逐漸成為教育的主題，但由于長期受到

傳統教育觀念的影響，應試教育仍然占據主導位置，學生不但要在學校承擔較重的專業課程的眼

里，課外還要參加各種培訓，考各種證書。大量的學習時間占據了學生的體育運動時間，在人生

成長的關鍵時期失去了必要的體育禮儀教育。在身體、心理和個性發展上造成一定的影響，當進

人中職學校后。他們不善于與人相處，與人交往能力欠缺，相對自私等等。另一方面.中職學校

的多數體育教師并沒有對體育禮儀引起足夠的重視.體育教師自身禮儀方面的知識淺薄，功底不

厚，體育禮儀只停留在常規的體育教學的層面上。

第四節如何培養職業院校學生的體育禮儀

1.重視體育禮儀的教育

學校要重視體育禮儀教育，在體育教學設計中，把體育禮儀融入其中，并在各個教育環節

強調和加深體育禮儀教育，讓禮儀培養充斥在各項體育教學中，例如：體育競賽、運動會、平時

的活動中，在活動中講求友誼第一、比賽第二的原則，通過活動穿插禮貌、禮儀的教學內容.從

中使每個學生的禮儀修養得到進一步的升華，身體素質進一步提高。教師在體育教學中，也要起

到榜樣的作用，簡歷平等和諧的師生關系，師生和睦，生生團結。尊重學生的自主意愿，維護學

生尊嚴，讓學生體會到體育禮儀無處不在，讓學生領悟到體育禮儀是整個活動進行的保障，為學

生做出積極正面的榜樣，使學生的為名素養不斷得到提升。

2.提高教師禮儀的素養

體育禮儀是培養學生良好個性、心理品質的一個重要手段，在生活中，學生受到了環境的

影響無處不在，而在體育鍛煉中，教師則具有代表性作用。教師優雅的舉止，高素質的言談，標

準的動作，堅強的意識，自強不息的精神，都會潛移默化的影響著學生。整個社會的環境雖然不

能改變，但教師要標準自身的行為舉止，教師必須竭力使自己成為學生的表率.使自己具有高尚

的道德品質，廣博的知識，全面的能力和健美的體魄.充滿禮儀的各種姿態、表情、語言、音容

笑貌影響學生，淘冶學生的美好禮儀、良好的道德情操。

3.加強實踐性教學.

實踐性教學是新型的教學模式，為滿足學生未來就業的需要，培養學生良好的職業道德素

質，自身的素養水品都是必不可少。首先，學校要注重學生的實踐能力，實踐可以檢驗和彌補理

論上的不足，可以讓學生更好的面對社會，面對工作崗位，所以在體育禮儀的教學中，教師要設

計以健康為目標的教學規劃，上課提倡教師精講.學生多練。其次，重視發展學生的應用能力，

把學到的體育禮儀應用到平時的動作、學習和生活中去。與此同時.培養學生遵守公共道德規范

的良好習慣。例如：球類比賽。教師應指導學生根據所掌握的技能水平和體能情況，擬訂比賽規

則，使學生能在遵守規則的前提下完成比賽。促使學生在體育運動中養成良好的遵守規則的習慣,

更加注重活動過程，注重團隊的合作，與他人的配合，而不是成績。教師作為組織者應高度重視

適時的禮儀教育，為學生營造良好的社交禮儀的實踐平臺。如：隊員間相互鼓勵、致謙的手勢與

默契的表情，以及文明語言的綜合應用都是對學生進行禮儀訓練和熏陶的最佳途徑。

參考文獻

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