河北省滄州市名校2025屆九年級化學第一學期期中達標檢測模擬試題標檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．某市空氣受到SO2的嚴重污染，環保部門立即派出飛機噴灑X粉末，快速降低空氣中的SO2含量，該過程發生的化學反應是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2，X的化學式是（）A．H2O B．Na2CO3 C．CaO D．CaCO32．如圖，是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是A．20℃時，甲、乙兩種固體物質的溶解度都是30B．40℃時，甲的飽和溶液中溶質質量分數為50%C．40℃時，將50g乙物質全部溶于水中，恰好能得到150g乙的飽和溶液D．將130g20℃甲的飽和溶液升溫到40℃，最多還能溶解甲物質20g3．實驗室常用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱過程中涉及的相關量隨反應時間變化的圖象正確的是（）A． B．C． D．4．托盤天平是初中化學實驗室重要的儀器之一，下列哪種稱量方式正確的（）

A．AB．BC．CD．D5．下列關于空氣的說法正確的是（）A．潔凈的空氣是純凈物B．按質量計算，空氣中的氮氣約占78%C．空氣中各種氣體由于混合在一起，它們的性質已發生了改變D．空氣中有氧氣分子6．下列元素符號書寫正確的是（）A．氯Al B．鋅ZN C．錳Mn D．鈉na7．某反應的微觀示意圖如圖（一種小球代表一種元素的原子），下列說法錯誤的是（）A．該反應中共有三種元素 B．該反應的本質是原子的重新組合C．圖中反應物都是化合物 D．該反應前后分子的種類發生改變8．某元素的原子結構示意圖如圖所示．小紅對它的認識中錯誤的是（）A．原子核內有11個質子 B．原子核外有3個電子層C．該元素屬于金屬元素 D．該原子失去電子后帶負電荷9．能正確反映對應變化關系的圖像是A．一定質量的紅磷在密閉的容器內燃燒B．加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物C．用紅磷測定空氣中氧氣含量D．在一定量過氧化氫溶液中加入少量的二氧化錳10．在化學反應前后，粒子總數可能改變的是（）A．質子B．原子C．分子D．電子二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用化學用語書寫2個鈣原子___4個氫原子__5個二氧化碳分子__氫元素___氯化鉀___硫酸鋁___2個鎂離子___3個銨根離子____氯酸鉀中氯元素的化合價（寫出化學式標清化合價）___三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某科學興趣小組對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了改進：將數顯設備、氣體壓強傳感器和空氣中氧氣含量測量裝置按下圖連接。裝置氣密性良好，調節右邊敞口容器和集氣瓶里的水面相平，此時集氣瓶內氣體的體積為V1。關閉活塞，點燃燃燒匙內的紅磷，立即塞緊瓶塞，待火焰熄滅后，過一段時間打開活塞，觀察到集氣瓶中的水位上升。待集氣瓶內的水面不再上升時，集氣瓶內的氣體體積為V2。然后向右邊容器內加入一定量的水至兩邊水面再次相平，此時集氣瓶內的氣體體積為V3。在點燃紅磷至打開活塞這一過程中，觀察到數顯設備顯示集氣瓶內的氣體壓強先上升后下降，再趨于穩定（1）寫出紅磷燃燒的符號表達式：_______________________，紅磷燃燒的現象是：_____________________（2）數顯設備顯示，開始一段時間集氣瓶內氣體壓強上升，這是因為溫度升高導致的氣壓變化量______(選填“大于”、“等于”或“小于”)氧氣量減少導致的氣壓變化量。（3）基于數顯設備顯示的氣壓變化，“過一段時間打開活塞”中的“一段時間”指的是火焰熄滅后到_____________________所經歷的時間。（4）在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為______________________（選填“V1-V2”，“V1-V3”，“V2-V3”）（5）思考：本實驗導致結果小于1/5的原因是_____________________（6）用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗結束后，反應容器內剩下的氣體主要是_____________________四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．人們的日常生活和工農業生產離不開水，請回答下列水的相關問題。有關水的實驗裝置如圖所示：圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是______；圖2為蒸餾裝置，海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區別是______檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水，常用的試劑是______圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉化為______能。通電一段時間后，A試管中產生的氣體是______可用______檢驗A管中的氣體。、B管內生成的氣體聚集在上部的原因是______。若A管中收集2L的氣體，則B管內收集的氣體體積約為______L如圖為水在通電條件下分解的微觀過程：水的分解過程中，不發生改變的微粒是______。結合實驗現象和微觀的模型變化過程請寫出化學式表達式______；從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發生變化的本質不同是______；已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數比。該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現象是______說明水是化合物的實驗事實：______寫出雙氧水制取氧氣的化學式表達式______，水和過氧化氫含有相同的元素，但是化學性質不同，原因是______。地球表面約有被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總

量卻不足愛護水資源是每個公民的責任和義務。請你說出一條節約用水行為______。14．我們人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球。（1）空氣中氧氣的體積分數約為_____（用百分比表示）。（2）下列過程中，能產生氧氣的有_____（填字母序號）（3）潛水員水下作業時攜帶“富氧空氣”，是因為氧氣具有_____性質。（4）工業上得到大量氮氣、氧氣的方法是_____，利用的是_____。（選填）A．分離空氣中氮氣、氧氣B．通過化學反應生成氮氣、氧氣C．沸點的不同D．化學性質的不同五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．蛋白質是由丙氨酸(C3H7NO2)等多種氨基酸構成的。根據丙氨酸的化學式計算:（1）C3H7NO2的相對分子質量是________。（2）丙氨酸中各元素的質量比C:H:N:O=________。（3）丙氨酸中氮元素的質量分數為________(結果保留0.1%)。（4）________gC3H7NO2中含有氫元素的質量是10.5g。16．某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共6g放入大試管中加熱，并在同時測定試管中剩余固體物質的質量(如下表)，請分析表中數據，完成下列問題：反應時間/min1.02.03.04.05.0剩余固體質量/g5.204.604.204.104.08(1)完全反應時，生成氧氣的質量為_____g；(2)原混合物中氯酸鉀的質量分數是____________？(計算結果精確到0.1%)

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】根據質量守恒定律，反應前后原子種類和個數都不變，由方程式知生成物中含有的原子種類及原子個數為Ca，2；S，2；C，2；O，12；已知反應物中含有的原子種類及原子個數為S，2；O，6；比較分析可知X中含有Ca，C和O元素，其原子個數分別為1，1和3，故X的化學式為：CaCO3。2、D【解析】A．在溶解度曲線圖上，橫坐標是溫度，縱坐標是溶解度。20℃時，甲、乙兩種固體物質的溶解度都是30g；B．溶解度是一定溫度下，100g溶劑里達到飽和時，所溶解的溶質的質量。飽和溶液溶質的質量分數=溶解度÷（溶解度+100g）×100%。40℃時，甲的溶解度為50g，飽和溶液中溶質質量分數=50g÷（50g+100g）×100%≈33.3%；C．40℃時，乙的溶解度為40g，將50g乙物質溶于水中，只能溶解40g，得到140g乙的飽和溶液；D．20℃甲的溶解度為30g，130g20℃甲的飽和溶液中溶劑為100g,溶劑為100g，溶質為30g，升溫到40℃，溶解度為50g，所以最多還能溶解甲物質20g；選D3、D【解析】

氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣。【詳解】A.反應后固體的質量應不斷減少，直至完全反應，圖象不符合變化過程，故A不正確；B、氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應后氧氣逸出，氧氣質量從零開始，故B不正確；C、氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中鉀元素的質量分數增加，至完全反應，不再發生改變，但氯酸鉀中含有鉀元素，鉀元素的質量分數不可能從0開始，圖象不符合變化過程，故C不正確；D、氯酸鉀和二氧化錳在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反應后氧氣逸出，固體中氧元素的質量分數減少，至完全反應，不再發生改變，且氯酸鉀中含有氧元素，圖象符合變化過程，故D正確。故選D。【點睛】二氧化錳是催化劑，在反應前后質量和化學性質不變。4、D【解析】

A、使用托盤天平應遵循左物右碼的原則，選項錯誤；B、稱量氯化鈉時，應在左右兩盤各放一張質量相同的紙片，選項錯誤；C、使用托盤天平時應用鑷子夾取砝碼，不能用手拿，選項錯誤；D、稱量具有腐蝕性藥品時，應使用小燒杯或者表面皿，選項正確。故選D。5、D【解析】

A.潔凈的空氣也是由氧氣、氮氣、二氧化碳組成得，是混合物，故錯誤；B.按體積，空氣中的氮氣約占78%，空氣中各氣體密度不一樣，體積比不等同質量比，故錯誤；C.空氣中各種氣體混合在一起，但不發生化學變化，它們的性質不改變，故錯誤；D.空氣中有氧氣，故有氧氣分子，故正確。故選D。6、C【解析】試題分析：A中氯是Cl；鋅是Zn；D中鈉是Na。故選C．考點：化學符號7、C【解析】

A、從圖示看出，該反應中共有三種不同的小球，代表三種不同的原子，說法正確，故此選項錯誤．B、從反應的微觀示意圖可知，化學反應的本質是原子的重新組合，說法正確，故此選項錯誤．C、從圖示看出，反應物中，有一種分子是由同種原子構成的的單質，故圖中反應物都是化合物的說法錯誤．故此選項正確．D、化學反應前后原子不發生改變，分子發生變化，此說法正確，故此選項錯誤．故選：C。8、D【解析】A、原子核內有11個質子，說法正確，故A正確；B、原子核外有3個電子層，說法正確，故B正確；C、原子核內有11個質子，屬于鈉元素，該元素屬于金屬元素，說法正確，故C正確；D、該原子失去電子后帶正電荷，故D錯誤．故選D．【點評】了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區別和聯系；掌握核外電子在化學變化中的作用和得失電子的規律特點．9、D【解析】

A、根據質量守恒定律，反應前后物質的總質量不變，故錯誤；B、加熱一定量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氧氣從0開始，以致反應結束后不變，故錯誤；C、紅磷和氧氣在點燃的條件下會生成五氧化二磷，剩余氮氣占五分之四，故錯誤；D、過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳后立即產生氧氣，同時生成水，水的質量增加，但不會從0開始，以致反應結束后不變，故正確。故選D。10、C【解析】

根據質量守恒定律可知，化學反應前后各原子種類和數量不變，因此質子數和電子數不變，故本題選C。【點睛】明確質量守恒定律的微觀解釋。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、2Ca4H5CO2HKClAl2(SO4)32Mg2+3NH4+【解析】

（1）2個鈣原子的符號為2Ca，故填2Ca。（2）4個氫原子的符號為4H，故填4H。（3）5個二氧化碳分子的符號為5CO2，故填5CO2。（4）氫元素的符號為H，故填H。（5）氯化鉀的化學式為KCl，故填KCl。（6）硫酸鋁的化學式為Al2（SO4）3，故填Al2（SO4）3。（7）2個鎂離子的符號為2Mg2+，故填2Mg2+。（8）3個銨根離子的符號為3NH4+，故填3NH4+。（9）氯酸鉀中氯元素的化合價的標為，故填。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、P+O2P2O5放出大量的熱，產生大量白煙大于火焰熄滅后集氣瓶內溫度恢復到室溫V1-V3紅磷量不足導致無法使空氣中氧氣充分反應，所以導致實驗結果小于五分之一氮氣【解析】

（1）紅磷燃燒會和空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷，并且在燃燒時會產生大量的白煙并放出熱量。故答案為P+O2P2O5、放出大量的熱，產生白煙；（2）紅磷在空氣中燃燒放熱，溫度升高使集氣瓶內氣壓增大，而紅磷燃燒消耗氧氣使瓶內氣壓降低。數顯設備顯示開始一段時間內集氣瓶內氣體壓強上升，這是因為溫度升高導致的氣壓變化量大于氧氣減少量導致的氣壓變化。故答案為大于；（3）反應結束后，等集氣瓶內氣壓穩定后讀數才對實驗結果沒有影響。“過一段時間打開活塞”指的是火焰熄滅后到集氣瓶內的溫度恢復到室溫所經歷的時間。故答案為火焰熄滅后集氣瓶內溫度恢復到室溫；（4）反應后剩余氣體的體積應是兩容器內壓強相等，且與實驗初始狀態相同時的體積。加水到集氣瓶內的氣體體積為V3時，兩邊水面再次相平，氣體的體積是反應后剩余氣體的體積。在整個實驗過程中，集氣瓶中減少的氧氣體積為V1-V3。故答案為V1-V3；（5）實驗利用紅磷消耗空氣中的氧氣，而由于氧氣被消耗，集氣瓶內壓強減小，所以才會回流水，并且回流的水的體積應該等于被消耗的氣體的體積。若回流的水小于五分之一，則有可能紅磷沒有將集氣瓶內的氧氣全部消耗盡。故答案為紅磷量不足導致無法使空氣中氧氣充分反應，所以導致實驗結果小于五分之一；（6）空氣中主要成分是氧氣和氮氣。而氧氣已經被紅磷燃燒消耗掉，則剩余的氣體主要為氮氣。故答案為氮氣。【點睛】測定集氣瓶中消耗的氣體的多少必須要讓兩次測量的狀態是相同的，這樣得到的氣體體積才有意義。而題中初始狀態左右兩容器的水面相平即內外氣壓相等，同樣，末狀態也要是內外氣壓相等，所以必須使右側敞口容器和集氣瓶里的水面相平時，再測內部氣體體積。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、吸附色素、異味等圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物肥皂水化學氧氣帶火星的木條氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水4氫原子、氧原子2H2O2H2+O2圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子氫氣和氧氣的體積比為2：1電解水生成氫氣和氧氣2H2O22H2O+O2分子不同利用洗菜水澆花【解析】

圖1為簡易凈水裝置，其中活性炭的作用是吸附色素、異味等。故填：吸附色素、異味等。海水分別經圖2與圖1裝置單獨處理后，所得水質成分的區別是圖2得到純凈物水，圖1得到的仍然是混合物，這是因為凈化后不能除去溶于水的物質。故填：圖2得到純凈物，圖1得到的仍然是混合物。向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水檢驗由圖1所獲得的水是否為硬水。故填：肥皂水。圖3為簡易水電解器，電解水的過程中電能轉化為化學能。故填：化學。通電一段時間后，A試管中產生的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗A管中的氣體，這是因為氧氣能使帶火星的木條復燃。故填：氧氣；帶火星的木條。、B管內生成的氣體聚集在上部的原因是氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；A管和B管氣體的體積之比為1：2，若A管中收集2L的氣體，則B管內收集的氣體體積約為4L。故填：氧氣不易溶于水，氫氣不溶于水；4。水的分解過程中，不發生改變的微粒是氫原子、氧原子。故填：氫原子、氧原子。電解水生成氧氣和氧氣，反應的化學方程式為：。故填：。從微觀的角度解釋圖2和圖3中的發生變化的本質不同是圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。故填：圖2中水分子不變，圖3中水分子分解生成氫分子和氧分子。已知同溫同壓下，氣體的體積比取決于氣體的分子個數比，該實驗中能夠說明水的化學式為“”的實驗現象是氫氣和氧氣的體積比為2：1。故填：氫氣和氧氣的體積比為2：1。說明水是化合物的實驗事實是電解水生成氫氣和氧氣。故填：電解水生成氫氣和氧氣。過氧化氫在二氧化錳催化作用