2021級高職專科現代物流管理專業

人才培養方案

一、專業名稱及代碼

專業名稱：現代物流管理

專業代碼：530802

首次招生時間：2003年

二、教育類型及學歷層次

教育類型：職業高等教育

學歷層次：大專

三、入學要求

高中階段教育畢業生或具有同等學力者。

四、學制年限

全日制3年。

五、職業崗位

（一）職業面向

主要面向物流業、電商業、快遞業、生產企業、貨代公司、配送中心、港口、

貨物集散中心、物流園區等企業及相關行政、事業單位，采購與倉儲、配送、跨境

物流崗位群，從事采購、倉儲、運輸、配送、貨代、物流信息處理等工作。

（二）工作崗位

初始崗位發展崗位

采購員采購主管

倉儲員倉儲主管

核心調度員運輸主管

崗位裝卸設備操作員配送主管

貨運代理員物流銷售主管

信息管理員裝卸設備主管

物流銷售區域經理、物流客戶服務主管、報關報

遷移物流銷售員、客戶服務專員、報關報

檢主管、運輸調度主管、國內（際）貿易主管、

崗位檢員、跨境貿易代理人、快遞員等

快遞主管、生產車間主管等

95

（三）工作任務與職業能力分解表

主要職業能力：

1.具有對物流市場進行分析，能夠實施有效客戶服務的能力；

2.具有進行良好的溝通和采購談判能力；

3.具有有效進行倉儲作業管理、配送作業管理、運輸作業管理的能力；

4.具有運用大數據、智慧物流、物聯網等先進技術提升物流運作效率，并運用

物流信息技術解決物流問題的能力；

5.具備運用供應鏈整合設計理念解決企業實際問題的方法。

工作

工作任務職業能力相關課程考證考級要求

領域

了解分析市場行情

1-1制訂需求計具有根據現有庫存、近期需求制訂采

劃購計劃的技能

掌握經濟訂貨批量原理并解決實際問

題

掌握按工作規范，收集與整理供應商

的資料，了解供應商的供應能力、信

譽等

掌握建立客戶業務檔案，并對客戶進

行分類采購物流與

倉儲管理實

1-2采購談判具有按工作要求，通過面談、電話、

務

郵件等方式與客戶進行商談的技能

物流營銷

具備使用語言或非語言的方法與客戶供應鏈管理

進行溝通、協調物流信息技

1.

術物流管理職業

采具備開發供應商的方法

管理學原理技能等級證書

購

了解談判內容，做好記錄物流成本管（中級）

理

了解正確判斷訂單是否正確公關與禮儀

運輸管理實

具備管理合同，按類歸檔方法

1-3訂立采購合務

同電子商務基

具有正確判斷合同是否正確的技能

礎

了解招標采購的流程

了解制作招標通告

了解根據合同對采購物品品名、規格、

1-4采購物品質產地、數量進行核對

量、數量核對了解通過查看、觸摸、嗅覺、化驗等

方法進行物品質量的檢測

1-5錄入采購流掌握按照訂立合同，能上機錄入采購

程信息流程信息

96

工作

工作任務職業能力相關課程考證考級要求

領域

具有接貨、驗收，確認產品的規格、

型號、數量技能

掌握正確填寫產品入庫單

2-1產品入庫

了解將產品放在指定的檢驗區

掌握產品堆垛方法采購物流與

倉儲管理

了解根據產品的性質劃分倉儲區域

物流信息技

掌握按照ABC重點控制法原理分配貨術

2.物流管理職業

位供應鏈管理

倉2-2分配貨位技能等級證書

管理學原理

儲了解按照產品的性質放在指定的儲位（中級）

物聯網與智

具備操作地牛、叉車等物流設備方法能物流

物流安全管

了解盤點的要求和方法理

了解根據不同性質的物品進行定期或

不定期盤點，確認數量與質量

2-3盤點、出庫

具有按時、按一定方法分揀貨物、核

對出庫技能

了解填寫產品出庫單

具有安排貨運類型技能

3-1安排貨運類

型和線路

具備制定貨運線路方法

具有根據不同車輛制定注意事項技能

具備進行車輛調度處理方法運輸管理實

3-2車輛信息務

掌握進行車輛管理供應鏈管理

物流信息技

了解車輛維護與保養

3.術

運掌握制定公路、水路、鐵路、航空、物聯網與智物流管理職業

輸管道運輸單據能物流技能等級證書

管3-3運輸單據的掌握進行公路、水路、鐵路、航空、管理學原理（中級）

理制作管道運輸費用的計算公關與禮儀

物流法律法

了解填制多式聯運單據

規知識

具有跟蹤物品的全程并進行適時地信物流安全管

息處理技能理

具有處理各種突發性事故的能力

3-4服務及信息

管理具備制定處理各種突發性事故可行性

方案方法

了解對人、貨物的安全進行管理

97

工作

工作任務職業能力相關課程考證考級要求

領域

掌握根據庫存資料進行訂單的確認

具有根據客戶訂單進行信息錄入技能

4-1配送單據

具備根據客戶的商品進行訂單合并的

方法

配送中心作

掌握制作新的訂單業管理

供應鏈管理

具有摘果式分揀技能

采購物流與

倉儲管理實

4.4-2分揀具有播種式分揀技能

務

配物流管理職業

具有復合式分揀技能物流信息技

送技能等級證書

術

管了解客戶需求進行生產資料的加工（中級）

管理學原理

理

4-3流通加工了解客戶需求進行生活資料的加工公關與禮儀

物流客戶關

了解保存加工后的物品系管理

物流成本管

具有線路的設計技能

4-4配送線路理

掌握節約里程法

了解針對退換貨進行質量檢驗

4-5退換貨處理

掌握問題并且進行處理

了解物流信息收集

5-1信息收集、

了解物流信息整理

整理

具有對物流軟件進行操作技能

具備提高物流信息技術（數據庫、條

碼識別、EDI、物流信息系統）的使用

能力方法

掌握各種表格的制作方法

5-2出入庫信息物流信息技

5.掌握物流出入庫的基本流程信息處理術

物現代物流概物流管理職業

流掌握信息資料的歸檔基本方法論技能等級證書

信供應鏈管理（中級）

了解識別物流條碼

息計算機應用

具有熟練使用條碼槍技能基礎

5-3物流條碼

具備制作條碼方法

掌握物流編碼方法

了解對GPS監控系統進行操作與維護

5-4GPS與GIS了解GIS設備的使用

了解GPS設備的安裝

98

工作

工作任務職業能力相關課程考證考級要求

領域

掌握海關商品編碼的歸類

6-1單據審核、

了解單據的審核

制作

具有制作出口單證技能

國際物流與

了解整個報關流程

貨運代理

具有針對不同商品進行報關的技能電子商務基

6-2報關訂艙

6.具有針對不同商品進行訂艙的技能礎

貨公關與禮儀物流管理職業

掌握HS編碼

運物流客戶關技能等級證書

代了解整個報檢流程系管理（中級）

理了解國家的相關法律規定物流專業英

6-3報檢

具備溝通與協調能力、表達能力語

物流法律法

掌握操作系統

規

具有發現問題并編寫新的文案技能

6-4特殊問題的

了解國家的相關法律規定

處理

具有能主動與客戶進行溝通的技能

了解供應鏈模式下的采購方式

7-1采購管理具有操作準時化的采購流程技能

具備評價供應商方法供應鏈管理

采購物流與

7-2生產運營管了解分析生產管理技術

倉儲管理實

理具備編制生產計劃與控制計劃方法

7.務

供具備使用庫存方法物流信息技

物流管理職業

應術

7-3庫存管理掌握使用VMI、JMI控制庫存技能等級證書

鏈配送中心作

具有供應鏈環境下的JIT、VMI、JMI（中級）

管的采購技能業管理

理管理學原理

了解歸類供應鏈信息流

7-4信息管理公關與禮儀

掌握供應鏈管理信息共享方法物流客戶關

具備進行供應鏈網絡優化方法系管理

7-5供應鏈的建

具有設計供應鏈方案技能

構

了解供應鏈建構步驟

六、培養目標及規格

（一）培養目標

本專業全面落實“立德樹人”的根本任務，培養具有理想信念堅定，德、智、體、

美、勞全面發展，培養學生具有愛國情懷和道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，

具有一定的科學文化水平，良好的人文素養、職業道德和創新意識，精益求精的工匠精

神，較強的就業能力和可持續發展的能力素質，掌握本專業知識，具備采購、倉儲、配

送、信息處理能力，能從事采購、倉儲、多式聯運和運輸代理、配送、供應鏈管理、掌

99

握現代物流設備操作技術及從事物流服務工作的高素質技術技能人才。

（二）培養規格

1.知識結構

(1)掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

(2)熟悉與本專業相關的法律法規以及環境保護、安全消防等知識。

(3)掌握物流市場分析、客戶服務管理的基本知識和方法。

(4)掌握物流系統的構成要素，具備供應鏈管理的基本知識。

(5)掌握物流貨品分類與質量管理的基本知識與技術方法。

(6)掌握物流成本控制的基本知識和方法。

(7)掌握現代物流信息技術運用的基本知識和方法。

(8)熟悉大數據、智慧物流、物聯網等現代物流發展的新知識、新技術。

2.技能結構

(1)具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。

(2)能夠運用英語處理簡單的英文函件、單證。

(3)能夠對物流市場進行分析，能夠實施有效客戶服務。

(4)能夠進行良好的溝通和采購談判。

(5)能夠有效進行倉儲作業管理、配送作業管理、運輸作業管理。

(6)能夠進行精準的物流成本核算與分析控制。

(7)能夠運用大數據、智慧物流、物聯網等先進技術提升物流運作效率，并運用

物流信息技術解決物流問題。

(8)能夠運用供應鏈整合設計理念解決企業實際問題。

(9)掌握現代物流設施設備的操作及應用能力。

3.素質要求

(1)堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社

會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自

豪感。

(2)崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道

德準則和行為規范，具有社會責任感和社會參與意識。

(3)在現代運輸企業、倉儲企業、配送企業相關工作崗位，具有精益求精的意識

和現代物流創新思維。

(4)努力奮斗、樂觀向上，有較強的集體意識和團隊合作精神。

(5)具有健康的體魄、健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能（如，

籃球、兵乓球等），養成良好的健身與衛生習慣，以及良好的行為習慣。

(6)具有一定的審美和人文素養，具有1-2項特長或愛好（如，黃梅戲演唱、書

法等）。

4.思政教育目標

100

（1）培養學生愛國情懷，增強學生的到的自信、理論自信、制度自信和文化自

信，樹立責任感和使命感；

（2）將專業技能、理論基礎融入人生觀、價值觀和世界觀，踐行社會主義核心

價值觀，培育學生誠信品德和愛國思想，做到“愛國、敬業、誠信、友善”；

（3）明晰大局意識，培育集體主義精神、公平公正理念和誠信守法意識。

七、課程體系

1.專業課程體系

按照人才培養遞進規律將三年劃分專業平臺課程、專業核心課程、專業實習課

程和選修課程來培養人才。課程體系結構如圖1所示：

現代物流實務

經濟學

物流營銷

物流專業英語

物聯網與智能物流

物流法律法規

物流客戶關系管理

專業平臺課程管理學實務

電子商務基礎

物流成本管理

物流設施設備

公關與禮儀

采購物流與倉儲管理

配送中心作業管理

專業核心課程運輸管理實務

物流信息技術

供應鏈管理

國際物流與貨運代理

職業技能大賽項目培訓

1+X證書培訓

“互聯網+”大賽培訓

ERP管理實訓

專業實習課程快遞業務實訓

物流信息系統操作實訓

特種車（叉車）實訓

畢業設計與頂崗實習

實用英語（1）、（2）

普通話水平培訓

書法培訓

創新創業類課程

選修課程應用文寫作

冷鏈物流實務

快遞業務實訓

物流信息系統操作實訓

特種車（叉車）實訓

101

2.專業實踐教學體系

按照人才培養遞進規律將三年劃分專業認知、專業基礎學習、專業模塊學習、

職業定位專項實習、頂崗實習等五個層次四個階段逐層推進來培養人才，形成一個

“工”與“學”漸進式交替、螺旋式上升、“分階段、分層次、分目標”的人才培養

模型。第一階段按照人才規格要求安排文化知識、外語、計算機應用、專業基本理

論等基本能力培養的教學，形成專業認知層；第二階段按照物流業務分類進行基于

業務流程的知識學習和課程實訓，使學生熟悉業務流程、掌握專業基本技能和專業

理論知識、養成勞動觀念和職業道德，形成專業基礎學習和專業模塊學習層；第三

階段按照物流企業業務部門設置分別進行職業定位專項實習，培養學生的崗位綜合

能力，形成職業定位專項實習層；第四階段按照就業需要在對應崗位上進行實際工

作，培養應用能力、職業素養、創新能力、適應能力等（如圖2所示），形成頂崗實

習層。

情境教學實訓職業定位實訓頂崗實習實訓

第一階段第二階段第三階段第四階段

專業認知專業技能職業定項實訓企業頂崗實習

政治理論教程采購與倉儲倉儲配送就業指導

公共文化課程運輸實務第三方物流崗前培訓與能力拓

專業基礎課程配送中心作業管理供應鏈管理展

心理拓展訓練教程物流信息技術國際貨運代理崗位分析

……國際貨代…………就業與創業……

第1、2學期第3、4學期第5學期第6學期

計算機等級證書助理物流師資格物流1+X現代物流企業頂崗實習、畢

英語應用能力證書證、快遞員資格證技能證書（中級）業設計

價值觀、文化素養、專業知識、職業道崗位模擬、流程分崗位實習、就業分

數學應用、語言表德、職業基本技能、析、組織安排與團析、適應環境、勞

達、計算機應用、信息處理、交流溝隊合作、職業道德動觀念、職業道德、

專業知識等通等等能力展示等

102

八、課程描述

（一）公共基礎課程

應準確描述各門課程的課程目標、主要內容和教學要求，落實國家有關規定和

要求。

（二）專業核心課程

1、運輸管理實務

課程類型：B類

課程負責人：段春暉

課程目標：通過任務驅動型項目教學活動，使學生掌握貨物運輸的基礎知識和

基本技能，初步形成一定的學習能力和課程實踐能力，并培養學生誠實、守信、合

作、敬業等良好品質，以提高學生綜合運用運輸管理專業知識和技能的素質。

課程主要內容：公路貨物運輸流程、鐵路貨物運輸流程、水路貨物運輸流程、

航空貨物運輸流程、運輸合同、多式聯運及運輸決策等。

教學要求：教學過程中以學生為主體，教師引導與監督。學生通過相關資料查

閱，分組討論、教學互動，教師引導學生對公路、鐵路、水路、航空及多式聯運等

運輸方式相關流程的了解與掌握。

2、采購物流與倉儲管理

課程類型：B類

課程負責人：高飛

課程目標：通過采購物流與倉儲管理能力的培養，幫助學生奠定堅實的物流崗

位群職業通用能力；同時作為物流崗位重要的節點技能課程，該課程有助于培養學

生的獨立解決問題的重要職業崗位技能，從而幫助學生在未來職業發展中，能更好

獲得職業崗位提升。

課程主要內容：采購需求、采購計劃、采購決策、倉儲規劃、倉儲作業、庫存

管理及倉儲生產績效管理等

教學要求;通過項目化教學要求，主要對采購物流及倉儲管理作業進行教學與實

訓。主要培養學生具有一定采購技能及熟悉倉儲管理主要內容技能，同時融入1+X

考證內容。

3、配送中心作業管理

課程類型：B類

課程負責人：王瑛

課程目標：通過本課程的學習，使學生全面了解配送中心的基本內容、作業流

程、作業管理與運作要求。該課程主要是讓學生學習后，能夠開展與企業物流配送、

103

交通運輸配送、配送中心的規劃與管理相關的工作。強化學生在配送工作中實現配

送的及時、準確、完整、省力、成本最低等特點。養成良好的配送習慣、使配送工

作系統化、具體化、規范化、專業化。同時，注意滲透社會主義核心價值觀教育，

培養學生愛國、敬業、誠信、友善，加強學生的職業道德意識培養。

課程主要內容：配送中心基礎知識、訂單作業管理、揀貨作業管理、配送作業

管理、補貨與退貨管理及配送績效管理。

教學要求：重點學習理論和作業管理；通過見習參觀、案例分析、社會調查、

視頻與實訓，具備一定物流配送作業操作的能力。本課程以課堂理論講授與實驗實

訓相結合的方式進行，輔助案例實訓、社會調查、視頻和多媒體教學，適時開展一

定的課堂研討和專題實訓實踐活動。

4、物流信息技術

課程類型：B類

課程負責人：劉君

課程目標；通過本課程的學習，能熟練使用常用的物流條碼識別設備；具備物

流信息采集設備的使用能力；能熟練使用GPS和GIS技術；能熟練使用物流管理信

息系統；能掌握與運用物流信息化技術手段；具備物流公共信息平臺的應用能力和

物流企業信息化應用系統平臺的運用能力；具有良好的團隊協作和溝通交流能力，

對新技術有學習、鉆研精神，有較強的實踐能力；具備分析綜合決策能力和資源合

理整合能力。

課程主要內容：倉儲信息系統、運輸信息系統、條碼技術、RF識別技術、GIS

技術、GPS技術、EDI技術及物流企業網絡技術等。

教學要求：在轉變教學觀念、改革教學模式的基礎上，課程教學團隊還積極探

索運用形式多樣的教學方法，實現以學生為主體、教學做一體化的教學過程。課程

采用任務驅動教學、現場教學、角色扮演等多種教學方法的組合，實現教與學。

5、供應鏈管理

課程類型：B類

課程負責人：江厚平

課程目標：通過本課程的教學，使學生掌握供應鏈管理的基本原理、基本研究

方法和基本技能；掌握供應鏈的構建模型；掌握選擇供應鏈合作伙伴的方法、供應

鏈企業的績效評價和激勵機制等，為學生適應工作崗位打下良好的基礎。同時，注

意滲透社會主義核心價值觀教育，培養學生愛國、敬業、誠信、友善，加強學生的

職業道德意識培養。

課程主要內容：供應鏈管理原理、供應鏈管理方法、供應鏈關系管理、供應鏈采購

管理、供應鏈生產管理、供應鏈庫存管理、供應鏈信息管理及供應鏈績效評價等。

104

教學要求：項目導向，團隊協作，實施案例教學，環境模擬，引導學生自主性

學習，研究性學習，做到做學合一。

6、國際物流與貨運代理

課程類型：B類

課程負責人：施昌霞

課程目標：通過本課程的教學，使學生系統地學習國際貨運代理的理論和實務

知識，掌握國際貨代流程中的接單、訂艙、配載、轉運、集拼等各種實際操作技能

和科學的國際貨運經營管理方法，以更好地提供國際貨運服務，確保貨物運輸的安

全合理進行，提高貨運質量和經濟效益，應對日趨激烈的國際貨運市場競爭。同時，

注意滲透社會主義核心價值觀教育，培養學生愛國、敬業、誠信、友善，加強學生

的職業道德意識培養。

課程主要內容：國際物流運作與貨運代理配合、國際貿易口岸、國際物流分布

狀況、國際物流貨物運輸方式、貨運代理的租船業務、國際物流倉儲包裝及出口單

證的種類及制作。

教學要求：在教學過程中，采用項目教學，以工作任務為引領提高學生學習興

趣，激發學生的成就動機；在教學過程中，要充分利用案例、視頻、網絡資源等教

學資源輔助教學，幫助學生了解更多的國際物流與貨運代理的內容；在教學過程中

以學生為主體，教師引導與監督。通過課堂討論、案例分析、模擬實訓等方法強化

學生的實踐技能。

九、實施保障

（一）師資隊伍

序號姓名年齡專業技術職務學歷學位備注

1高飛48教授本科碩士兼職

2王瑛60教授本科碩士專職

3段春暉49副教授本科碩士專業建設負責人

4江厚平53副教授本科碩士專職

5劉君39講師本科碩士專職

6施昌霞38講師研究生兼職

7何麗萍32助講本科碩士專職

8蘇傳勝30助講本科碩士專職

9陳荷芳52高級工程師本科企業兼職

10彭清50高級物流師本科企業兼職

11鄭忠53高級物流師本科企業兼職

105

（二）教學設施

1.校內基地具備條件

物流綜合實訓基地的主要設備表

實訓類別實訓項目主要設備名稱數量（臺/套）

設備名稱數量

200只

RFID射頻識別系統2套

1套

激光條碼掃描儀2套

多功能工作臺2套

條碼打印機1套

條碼打印機耗材1批

中型貨架2套

組合式立體庫1套

巷道式堆垛機1套

電氣控制柜1套

入/出庫鏈式傳輸線2套

入/出庫傳輸線2套

90°弧形輥筒傳輸線1套

1.供應物流實訓(原材

料采購、運輸、入庫、自動分揀線輸送線1套

庫存管理、配送等)

物流綜合實訓室流利式出貨臺4套

2.物流信息技術實訓

激光條碼掃描儀1套

3.采購與倉儲實訓

4.配送中心作業實訓堆垛機認址檢測系統1套

光幕安全系統1套

大屏幕信息顯示屏1套

視頻監控系統1套

出入庫管理平臺1套

流利式貨架4套

無動力輥筒輸送線2套

42只

電子標簽輔助撿貨系統

1臺

RF射頻手持終端系統2套

配送分揀管理平臺1套

重型貨架6套

電子標簽(PTL)輔助揀貨系

60只

統

多功能工作臺2套

激光條碼掃描儀3套

106

實訓類別實訓項目主要設備名稱數量（臺/套）

液壓搬運車4輛

液壓叉車4輛

平衡重式叉車（全電動）2輛

半自動電力托盤堆高車2輛

200只（長方形）

周轉箱

200只（方形）

塑料托盤40只

木托盤40只

手動打包機5套

半自動打包機2臺

1.物流企業管理模擬計算機4臺

物流沙盤模擬實訓室投影儀1臺

2.運輸管理實訓物流沙盤實訓軟件一套

1.倉儲管理信息處理倉儲管理軟件

2.配送管理信息處理配送管理軟件

軟件各一套

3.采購物流信息處理國際貨運軟件

物流信息實訓中心計算機70臺

4.國際貨運信息處理運輸管理軟件

服務器3臺

5.運輸管理信息處理供應鏈管理軟件

6.供應鏈管理信息處理品牌電腦

2.校外基地具備條件

校外實習實訓基地

序號實訓企業實訓項目協議情況實訓地點

1上海寶供物流有限公司商品編碼、商品分類及配送已簽上海市

2合肥寶供物流有限公司采購、訂單處理及配送已簽合肥市

3上海嘉祐物流有限公司企業物流管理已簽上海市

4杭州蕭山食品冷庫特種貨物的倉儲、裝卸搬運及運輸已簽杭州市

5安慶順豐速運公司條碼技術、客戶維護已簽安慶市

6合肥萬緯物流園順豐快遞單證、條碼技術、商品分類已簽合肥市

7合肥市凱越飲品配送公司條碼技術、商品分類及配送已簽合肥市

8振宜汽車有限公司生產物流管理已簽安慶市

9安慶浩晟商貿有限公司單證、貨物驗收及配送已簽安慶市

10寧波國文物流有限公司采購、倉儲、訂單處理及運輸已簽寧波市

11江蘇雨潤肉食品有限公司倉儲、訂單處理、分揀、流通加工已簽南京市

12安慶煙草配送中心特種貨物的倉儲、分揀及配送擬簽安慶市

13安慶集裝箱碼頭集裝箱倉儲、裝卸及搬運擬簽安慶市

107

（三）教學資源

1、進一步完善教學實習實訓硬件建設，硬件包括：多媒體教室、圖書館、校內

物流實訓室等，特別是加強校外物流實訓基地建設。

2、強化師資隊伍建設，打造省級優秀教師團隊，實現專任授課老師均是碩士及

以上學歷，經過企業鍛煉的雙師型教師；兼職都是有著豐富經驗的企業技術骨干、

主管，并且高學歷、高職稱和高素養。

3、進一步完善教學資源庫建設。不斷拓展校企共建教學資源庫，包括視頻、圖

片、案例庫、業務流程等在內的教學資源，通過校企共建教學資源庫平臺，將產業

與教學有效融合，一方面，教學資源來自于合作企業，另一方面，學生在學習之后

對口到企業工作，以此彌合企業人才需求與學校人才培養之間的落差。通過教學資

源庫有效促進物流管理專業產與學無縫銜接，現有教學資源庫有：（1）校企合作

教材開發及其PPT課件，建設《現代物流概論》、《采購物流與倉儲管理實務》、

《配送中心作業管理》等課程教材，并高標準制作各門課程的配套PPT課件。（2）

圖片庫，拍攝各類物流專業教學所需的圖片，具體包括物流人物、物流企業、物流

設施設配、物流作業現場等。（3）培訓包，主要包括助理物流師培訓教材、助理物

流師考證試題庫、學生大賽指導材料等。（4）制定專業建設標準，包括人才培養方

案、職業能力標準、課程建設標準、專業教學條件配置標準。

（四）教學方法

以學生為中心，積極探索與實施多種教學方式，可采用平日集中授課模式、線

上和線下結合模式等。在實際教學過程中，可采用現場教學、啟發式教學、項目化

教學、案例式教學等靈活多樣的教學方法，充分調動學生學習的積極性、主動性。

項目教學方法：根據專業課程內容，按照知識目標、技能目標及素質培養目標

的培養需求，按照項目化內容進行教學與實訓。

情景教學方法：主要在課程實訓環節，依據實訓目標，設定情景場景，進行現

場情景教學。

模塊化教學方法：結合課程技能培養目標，把學生需要掌握的重難點部分，按

照不同模塊，進行模塊化教學。

鼓勵教師將課程教學內容與職業標準對接。按照“崗課賽證”的教學理念，不

斷創新課程教學方法。

（五）學習評價

過程控制與終結性考核并舉，企業考核與學校考核結合，知識學習與技能掌握

并重。課程考核采用過程性考核與期末考試相結合的方式。注重平時成績，強調實

108

踐動手能力的培養。

操作性較強的課程，其期未考核可以以完成某個具體項目的策劃或實施完成程

度作為主要考核依據方式。通過對提交的策劃方案或實施報告，以及實際工作中實

踐項目建設成果來進行綜合評定。

（六）質量管理

通過專業診改，對標診改標準，現代物流管理專業有多項指標未達到標準，需

要健全專業教學質量監控管理制度，完善課堂教學方式、創新教學評價模式、注重

學生實習實訓、提高專業團隊教師教科研水平、完善專業核心課程資源建設等，通

過質量建設，通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進，達成現代物流管理

專業人才培養目標。

學校和現代商務學院應完善教學管理機制，加強日常教學組織運行與管理，定

期開展課程建設水平和教學質量診斷與改進，建立健全巡課、聽課、評教、評學等

制度，建立與企業聯動的實踐教學環節督導制度，嚴明教學紀律，強化教學組織功

能，定期開展公開課、示范課等教研活動。

學校應建立畢業生跟蹤反饋機制及社會評價機制，并對生源情況、在校生學

業水平、畢業生就業情況等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情

況。專業教學團隊應充分利用評價分析結果有效改進專業教學，持續提高人才培

養質量。

十、畢業要求

（一）學分要求

公共基礎課程模塊專業技術模塊職業技能模塊素質拓展職業資格等證書合計學分

39.55442104149.5

（二）計算機能力要求

鼓勵學生參加全國高等學校計算機水平一級考試。獲得全國計算水平考試一級

證書的，計4學分。

（三）職業資格證書或“1+X”證書

在校期間本專業學生應積極獲取物流管理職業技能等級（中級）證書（X證書）

及其它相關職業資格證書，并計4學分。

（四）外語能力要求

學生自愿參加全國高等學校英語應用能力B級考試，獲得英語應用能力B級考

試合格證書的，計4學分。

109

十一、教學進程安排

（一）公共基礎課程教學進程表

類序計劃理論實踐開設考核周學時/

課程名稱備注

型號課時課時課時學期形式學分

1思想道德與法治4228141考試3含社會責任

2軍事訓練及理論教程7212601考查4

毛澤東思想和中國特色

37254182考試4含黨史、國史

社會主義理論體系概論

必4形勢與政策18181-2考查1含國家安全教育

修5勞動30302考查1

課

6體育28+368561-2考查4含體能測試

7職業發展與就業指導3626102考查2開課建議見附件3

8計算機應用基礎