9《古詩三首》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》教學設計-2023-2024學年統編版五年級語文下冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節課的主要教學內容是《古詩三首》中的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。這首詩描繪了秋夜將曉時分，詩人在籬門外迎涼時，對大自然景色的感受和對人生哲理的思考。教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生已經學過如何欣賞詩歌，能夠理解詩歌的意境，分析詩歌中的意象，體會詩人的情感。通過學習這首詩，學生可以進一步鞏固和拓展對古詩的理解和欣賞能力。核心素養目標1.理解詩歌意境：通過學習《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，培養學生對詩歌意境的理解能力，讓學生能夠感受到秋夜將曉時分的寧靜與涼爽，體會詩人對大自然的熱愛之情。

2.分析詩歌意象：引導學生分析詩歌中的意象，如“籬門”、“秋夜”、“曉”等，讓學生能夠理解詩人通過這些意象所表達的思想情感，提升學生對詩歌意象的敏感度和分析能力。

3.體會詩人情感：通過學習這首詩，讓學生能夠體會詩人對大自然景色的熱愛和對人生哲理的思考，培養學生對詩歌情感的感知和表達能力。

4.欣賞古詩之美：培養學生對古詩之美的欣賞能力，讓學生能夠通過學習這首詩，領略到古詩的韻律美、意境美和情感美，提升學生對古詩的欣賞水平。

5.拓展文化視野：通過學習《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，讓學生了解和欣賞中國古典詩歌的韻味，拓展學生的文化視野，增強學生的文化自信心。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是引導學生理解《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的詩歌意境，分析詩歌意象，體會詩人的情感，欣賞古詩之美，拓展文化視野。這些內容是本節課的教學重點。

（1）理解詩歌意境：通過分析詩中的關鍵詞語和句子，讓學生感受秋夜將曉時分的寧靜與涼爽，理解詩人對大自然的熱愛之情。

（2）分析詩歌意象：引導學生關注詩中的“籬門”、“秋夜”、“曉”等意象，分析這些意象在詩中的意義和作用，提升學生對詩歌意象的敏感度和分析能力。

（3）體會詩人情感：通過學習這首詩，讓學生能夠體會詩人對大自然景色的熱愛和對人生哲理的思考，培養學生對詩歌情感的感知和表達能力。

（4）欣賞古詩之美：讓學生通過學習這首詩，領略到古詩的韻律美、意境美和情感美，提升學生對古詩的欣賞水平。

（5）拓展文化視野：讓學生了解和欣賞中國古典詩歌的韻味，拓展學生的文化視野，增強學生的文化自信心。

2.教學難點

本節課的難點內容是理解詩歌的意境，分析詩歌意象，體會詩人的情感。這些內容對于學生來說可能存在一定的難度，需要教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

（1）理解詩歌意境：學生可能難以把握詩歌中的意境，教師可以通過引導學生關注詩中的關鍵詞語和句子，幫助學生理解詩歌意境。

（2）分析詩歌意象：學生可能對詩歌意象的理解不夠深入，教師可以通過舉例解釋、引導學生分析詩歌意象的意義和作用，幫助學生突破這個難點。

（3）體會詩人情感：學生可能難以感知詩人的情感，教師可以通過引導學生關注詩中的情感表達，幫助學生體會詩人的情感。教學方法與手段一、教學方法

1.講授法：通過教師的講解，讓學生了解《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的背景知識，理解詩歌的基本內容，為后續的學習打下基礎。

2.問答法：教師提出問題，引導學生思考，通過問答的形式，幫助學生深入理解詩歌意境，分析詩歌意象，體會詩人的情感。

3.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在討論中相互交流，共同分析詩歌，培養學生的合作精神和批判性思維。

二、教學手段

1.多媒體設備：利用多媒體設備展示《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的相關圖片和音頻，幫助學生更好地理解和感受詩歌的意境。

2.教學軟件：利用教學軟件進行互動教學，如通過詩歌填空、詩歌改寫等環節，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.實物展示：準備與詩歌內容相關的實物，如籬門、秋夜等，讓學生直觀地感受詩歌中的意象，加深對詩歌的理解。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習詩歌內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習詩歌的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入詩歌學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的詩歌內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞詩歌問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗詩歌知識的應用，提高實踐能力。

在詩歌新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詩歌知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決詩歌問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與詩歌內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合詩歌內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習詩歌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的詩歌內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的詩歌內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的背景知識：了解這首詩是唐代詩人王之渙的作品，描繪了秋夜將曉時分的景色和對人生的感慨。

2.詩歌意境的理解：學生應能感受到秋夜將曉時分的寧靜與涼爽，理解詩人對大自然的熱愛之情。

3.詩歌意象的分析：學生應能分析詩中的意象，如“籬門”、“秋夜”、“曉”等，理解這些意象在詩中的意義和作用。

4.詩人情感的體會：學生應能體會詩人對大自然景色的熱愛和對人生哲理的思考，感知詩人的情感。

5.古詩之美的欣賞：學生應能欣賞古詩的韻律美、意境美和情感美，領略到古詩的藝術魅力。

6.文化視野的拓展：學生應能了解和欣賞中國古典詩歌的韻味，拓展學生的文化視野，增強學生的文化自信心。

7.詩歌的朗讀與背誦：學生應能正確地朗讀和背誦《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，注意語音、語調和節奏的把握。

8.詩歌的鑒賞與評價：學生應能對《秋夜將曉出籬門迎涼有感》進行鑒賞和評價，表達自己的觀點和感受。

9.詩歌的創作與模仿：學生應能嘗試創作自己的詩歌，模仿《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的意境和風格。

10.詩歌與生活的聯系：學生應能思考詩歌與生活的聯系，理解詩歌在生活中的意義和價值。作業布置與反饋作業布置：

1.詩歌朗誦：學生選擇一首自己喜歡的古詩進行朗誦，要求語音、語調準確，表達出詩歌的情感。

2.詩歌分析：學生選擇一首古詩，分析詩歌中的意象和詩人的情感，要求用文字描述并解釋。

3.詩歌創作：學生模仿《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的風格和意境，創作一首自己的詩歌。

4.詩歌與生活的聯系：學生思考一首古詩與生活的聯系，用文字表達自己的觀點和感受。

作業反饋：

1.及時批改學生的詩歌朗誦作業，給予語音、語調的指導，鼓勵學生表達出詩歌的情感。

2.對學生的詩歌分析作業進行批改，指出分析中的不足之處，引導學生更深入地理解詩歌意象和詩人的情感。

3.對學生的詩歌創作作業進行評價，鼓勵學生發揮創意，同時給出改進建議，幫助學生提高詩歌創作能力。

4.對學生的詩歌與生活聯系作業進行批改，引導學生思考詩歌與生活的緊密聯系，激發學生對詩歌的興趣和熱愛。重點題型整理1.題型一：詩歌意境理解題

題目：《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這首詩描繪了怎樣的意境？請用文字描述并解釋。

答案：這首詩描繪了秋夜將曉時分的寧靜與涼爽，詩人通過描繪籬門、秋夜、曉等意象，表達了對大自然的熱愛和對人生哲理的思考。

2.題型二：詩歌意象分析題

題目：分析《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的意象，并解釋它們在詩中的意義和作用。

答案：籬門象征著詩人與世隔絕的孤獨；秋夜代表了季節的變換和時光的流轉；曉則暗示了新的一天的開始和希望的到來。這些意象共同營造了一種深沉而寧靜的意境。

3.題型三：詩人情感體會題

題目：請體會《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中詩人的情感，并用自己的話表達出來。

答案：詩人在這首詩中表達了對大自然的熱愛和敬畏之情，同時也流露出對人生哲理的深刻思考和對未來的期待。

4.題型四：古詩之美欣賞題

題目：請欣賞《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中的韻律美、意境美和情感美，并用自己的話描述。

答案：這首詩的韻律美體現在其流暢而富有節奏感的語言；意境美則表現在詩人對秋夜將曉時分的細膩描繪；情感美則體現在詩人對大自然的熱愛和對人生哲理的深刻思考。

5.題型五：文化視野拓展題

題目：請結合《秋夜將曉出籬門迎涼有感》的內容，談談你對古典詩歌的認識和理解。

答案：古典詩歌是中國文學寶庫中的瑰寶，它以簡潔而富有意境的語言，表達了詩人對自然、人生和社會的深刻思考和感悟。《秋夜將曉出籬門迎涼有感》這首詩正是古典詩歌中的一顆明珠，它不僅描繪了美麗的自然景色，更表達了詩人對人生的深刻思考，具有很高的藝術價值和思想內涵。板書設計1.理解詩歌意境

2.分析詩歌意象

3.體會詩人情感

4.欣賞古詩之美

5.拓展文化視野

二、教學內容

1.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》

2.詩歌意境理解

3.詩歌意象分析

4.詩人情感體會

5.古詩之美欣賞

6.文化視野拓展

三、教學重難點

1.詩歌意境理解

2.詩歌意象分析

3.詩人情感體會

四、教學方法

1.講授法

2.問答法

3.討論法

五、教學手段

1.多媒體設備

2.教學軟件

3.實物展示

六、教學流程

1.課前準備

2