專業精品中學教師招聘題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 完整版中學教師招聘題庫大全含解析答案第I部分單選題（50題）1.現代生物進化理論認為生物進化的實質是（）。A:種群基因頻率的改變B:個體基因型頻率的改變C:個體基因頻率的改變D:種群基因型頻率的改變答案：A2.新課程理念的價值取向，（）A:學生為中心B:活動為中心C:訓練為中心D:競賽為中心答案：A3.提出“最近發展區”理論的學者是（）。A:布魯納B:贊科夫C:維果茨基D:皮亞杰答案：C4.下列關于生長素的敘述中，正確的是（）。A:頂芽和幼莖中生長素濃度一般保持在促進生長的范圍B:促進果實發育所需的生長素主要來自頂芽C:頂端優勢中側芽由于生長素濃度過低而不能生長D:促進同種植物扦插枝條生根效果相同的生長素濃度是相同的答案：A5.企業采購中心是指由所有參與購買決策的人員構成采購組織的決策單位，它通常包括的人員有（）。A:影響者B:決定者C:采購者D:使用者答案：D6.教師在準備活動中，（）A:室內體育游戲B:放松游戲C:集中注意力游戲D:活動性游戲，答案：D7.20世紀40年代，朱自清總結了人們的普遍心情：“勝利到來的當時，我們喘一口氣，情不自禁地在心頭描畫著三五年后可能實現的一個小康時代……但是勝利的歡呼閃電似地過去了，接著是一陣陣悶雷響著。這個變化太快了，幻滅得太快了。”當時人們的普遍愿望是()。A:要和平，爭民主B:還我河山，守土抗戰C:驅除韃虜，恢復中華D:打倒列強，除軍閥答案：A8.為了減少誤差，（）在編制、施測、評分以及解釋等方面都必須遵循一套系統的程序。A:評價B:評估C:測量D:測驗答案：D9.中小學教育的基本目標是(??)。A:育人B:育才C:專業D:職業答案：A10.藍牙技術是一種無線通訊技術，（）A:汽車與ETC設備B:無線耳機與手機C:無線鼠標與計算機D:手機與智能音箱答案：A11.蘇州彈詞的主要伴奏樂器是琵琶和()。A:揚琴B:中阮C:古箏D:小三弦答案：D12.創設良好的情境，潛移默化地培養學生品德的方法，叫做（）。A:示范法B:鼓勵法C:鍛煉法D:陶冶法答案：D13.2018年，熱播電影《無雙》在人民電影院上映的票價為60元，打完折后張先生支付了30元人民幣買到了電影票。在這里，人民幣執行的職能分別是()。A:支付手段、流通手段B:價值尺度、流通手段C:流通手段、價值尺度D:價值尺度、支付手段答案：B14.下列對應不正確的是()。A:鈴木教學法日本B:達爾克羅茲教學法瑞士C:柯達伊教學法匈牙利D:奧爾夫教學法美國答案：D15.科學家利用蝙蝠的飛行原理發明了雷達和聲吶，其中促進科學家解決問題的主要因素是（）。A:問題表征B:定勢C:原型啟發D:遷移答案：C16.王老師在教學中將書本上學生陌生的案例改為學生身邊的案例，這不屬于()。A:教學方法的改變B:基于學生的經驗C:課程資源的開發D:對教材的處理答案：A17.骨板由骨組織構成，骨組織由（）組成。A:骨細胞和骨纖維B:骨細胞和骨基質C:骨纖維和骨基質D:骨細胞和骨髓答案：B18.據美國太空網報道。在2009年曾有一顆小天體撞擊木星，造成木星表面出現黑斑。一項最新研究顯示這顆撞擊木星的小天體應當是一顆小行星，其大小和泰坦尼克號相當。在太陽系中小行星運行軌道位于哪兩顆行星之間?()A:水星和金星之間B:金星和木星之間C:金星和火星之間D:火星和木星之間答案：D19.布熱津斯基在《大棋局》中寫道：“在20世紀的最后10年中，世界事務發生了結構性的，變化。”這里的“結構性的變化”主要表現在()。A:當前世界局勢總體趨于緊張B:多極化的世界格局已經形成C:第三世界開始崛起D:兩極格局結束，多極化趨勢加強答案：D20.可作為監測大氣二氧化硫污染度指示植物的是（）。A:苔蘚B:腎蕨C:法國梧桐D:水綿答案：A21.在集體發展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A:集體形成的初始階段B:集體的鞏固階段C:集體形成的初步建立階段D:集體發展成熟與和諧階段答案：D22.顏真卿的傳世墨跡包括（）等。A:《祭侄文稿》、《瑯琊臺刻石》、《多寶塔碑》B:《祭侄文稿》、《自敘貼》、《多寶塔碑》C:《祭侄文稿》、《送梨帖題跋》、《多寶塔碑》D:《祭侄文稿》、《爭座位帖》、《多寶塔碑》答案：D23.在馬丁?路德宗教改革中，宗教音樂也出現了新形式的圣詠合唱——()。A:眾贊歌B:尚松C:牧歌D:獵歌答案：A24.?下列有關語文課程理念的理解，不當的一項是（）。A:九年義務教育階段的語文課程，應當面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養B:語文是實踐性很強的課程，應當著重培養學生的語文實踐能力C:學生是學習和發展的主體，語文課程必須摒棄接受式的學習方式D:語文課程應當拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科學習和現代科技手段的運用答案：C25.被稱為萊茵河畔“通天塔”的建筑是（）。A:圣德尼教堂B:圣索菲亞大教堂C:比薩大教堂D:科隆大教堂答案：D26.單人心率復蘇時，（）A:15:6B:15:8C:15:2D:15:4答案：C27.有學者注意到，羅馬的擴張，自共和國時代起，從無停息，耗費了自己的國民人口資源。羅馬人不夠了，伊特拉斯坎人不夠了，意大利人不夠了。“公民權”一次又一次不斷擴大，一批又一批的異族進入了羅馬，也改換了“羅馬”的性質。此后，“羅馬”實施了()。A:習慣法B:公民法C:萬民法D:自然法答案：C28.魯本斯的歷史題材畫（）體現了……,畫面上充滿強烈的動感,氣勢磅礴、情感豐富。A:《薩提爾在農家作客》B:《圣安德烈像》C:《豆王宴飲》D:《阿馬松之戰》答案：D29.校風是學校中物質文化、制度文化和（）的統一體。A:社會文化B:人文文化C:精神文化D:地方文化答案：C30.宋代為監督地方官設立()。A:通判B:郡守C:刺史D:知州答案：A31.我國奴隸社會的教育內容主要是（）。A:七藝B:三科C:四學D:六藝答案：D32.下列選項中，屬于不可分散風險的是（）。A:戰爭B:非系統風險C:公司特有風險D:經濟波動答案：A33.道德教育的認知模式理論的提出者是（）。A:麥克費爾B:皮亞杰C:班杜拉D:科爾伯格答案：B34.被稱為“印度小提琴”的樂器是()。A:薩朗吉B:風笛C:排簫D:卡曼賈答案：A35.下列選項中，屬于職業道德特征的是（）。A:一定程度的強制性B:適用范圍上的無限性C:模糊的行業性D:表現形式的多樣性答案：D36.教學并不是把知識經驗從外部裝到學生的頭腦中，而是要引導學生從原有的經驗出發，“生長”起新的經驗。持這種觀點的是()。A:人本主義學習理論B:認知學習理論C:建構主義學習理論D:折中主義學習理論答案：C37.對于求函數f(x)=x3+2x2-x+1，x∈[-1，3]最大值的問題，下列關于該問題的解題過程蘊涵的主要數學思想的表述中，不恰當的一項是()。A:特殊與一般思想B:有限與無限思想C:方程與函數思想D:化歸與轉化思想答案：A38.能使我們對不同的情境做出不同的恰當反應，從而避免盲目行為的是（）。A:泛化B:消退C:分化D:獲得答案：C39.表現為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是（）。A:依從B:內化C:評價D:認同答案：B40.盲人的聽覺、嗅覺和觸覺一般都特別靈敏，這說明人的身心發展具有（）。A:階段性B:不平衡性C:互補性D:順序性答案：C41.人力的課程資源是歷史課程資源的主要組成部分，其中最主要的是()。A:名人B:老師C:學生D:親友答案：B42.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是()．A:常規管理B:平行管理C:目標管理D:民主管理答案：B43.腦的最古老部位是（）。A:小腦B:間腦C:大腦D:腦干答案：D44.心理斷乳期是指（）。A:青年期B:幼兒期C:少年期D:兒童期答案：C45.從童聲過渡到成人聲音的變化時期，變音期一般為A:18~21B:6~9歲,C:16~19歲,D:12~15歲,答案：D46.智力活動轉向頭腦內部，借助言語來作用于觀念性對象的階段是（）。A:原型內化B:原型定向C:操作整合D:原型操作答案：A47.有一組數據的入棧順序為“1,4,7,5”，（）A:7,5,1,4B:1,4,7,5C:5,7,4,1D:4,7,5,1答案：C48.根據教學的任務來分，課可以分為新授課、（）、技能課和檢查課。A:講授課B:實驗課C:演示課D:鞏固課答案：D49.后滾翻動作時，（）A:2次B:3次C:1次D:4次答案：A50.清光緒年間，有大臣上奏稱：“棉布為中國自有之利，本無須取給于外洋，乃洋人以機器織成，幅寬盾(質)細，價廉而適于用，人皆便之，反棄土布而不用。其奪我之利，實為最巨。”此現象反映了()。A:農產品開始商品化B:自然經濟日漸解體C:經濟結構全面轉型D:棉紡織業徹底衰敗答案：B第II部分多選題（50題）1.小學生學習的基本特點是（）。A:講授—發現性B:動作—形象性C:直觀—操作性D:指導—模仿性答案：B、C、D2.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:受到剝奪政治權利刑事處罰的B:受到刑事處罰的C:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的D:實施過違法行為的答案：A、C3.根據下面材料，作答題。A:老師不尊重學生，言語有失規范B:老師維護了課堂的正常教學秩序C:老師挫傷了學生學習的積極性D:老師沒有做到關愛每一個學生答案：A、C、D4.美國當代著名教育心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應包括（）(常考)A:動作技能領域B:情感領域C:認知領域D:日常生活領域答案：A、B、C5.一般單一性生活壓力對當事人是（）。單選A:高強度的B:有延緩作用的C:災難性的D:有積極作用的答案：D6.[單選題]聲音的音色主要決定于聲波的（）。A:頻率B:振幅C:波形D:強度答案：C7.新民主主義的文化，是民族的科學的大眾的文化。其中“民族的”是指（）。A:在形式和內容上有中國作風和中國氣派B:反對外來的資本主義文化C:為全民族90%以上的工農大眾服務D:反對帝國主義壓迫，主張中華民族的尊嚴和獨立答案：A、D8.將大三和弦的()變為減三和弦。A:三音、五音同時降低半音B:五音降半音C:根音降半音D:根音升高半音答案：A、D9.具有高創造性個體的人格特征有（）。A:對復雜問題感興趣B:自信C:冒險精神D:獨立性答案：A、B、C、D10.教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動．教學的一般任務包括（）。A:培養社會主義品德和審美情趣.奠定學生科學世界觀基礎B:傳授系統的科學文化知識和基本技能C:發展學生的智力、體力和創造才能D:關注學生個性的發展答案：A、B、C、D11.教育目的是所有教育活動的出發點和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關于教育目的的說法正確的有（）(易錯)A:按結構層次從高到低依次是教育目的、培養目標、教學目標、課程目標B:教育目的與教育方針既有聯系，也有區別，教育目的較理想，而教育方針較現實C:教育目的是人提出來的，形式上是主觀的，因此教育目的沒有客觀性D:在當下中小學中，“升學率”最被看重，這屬于教育中實然的教育目的答案：B、D12.在教小學數學“按比例分配”時，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個組去栽。每個小組分幾棵?"學生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發現孫同學眉頭微造，就提醒說:“大家要認真思考，有同學可能把你們的答案推翻了哦。”學生們于是開始思考，很快包括孫同學在內的幾個學生舉手，孫同學起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對。“教師緊接著問:“為什么?”孫同學繼續說:“因為題中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法。”A:該教師的導入屬于杜威五步教學法中的問題階段B:采取了讓學生感知實物來激發其求知欲的方法C:采用了啟發式教學D:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學習理論答案：A、C、D13.兩任務的共同成分可能是（）。A:環境線索B:刺激C:反應D:學習目標答案：A、B、C、D14.教師認為當地人民政府有關行政部門侵犯其依據我國《教師法》規定享有的權利的，教師可以向（）提出申訴。A:上一級人民政府有關部門B:同級人民政府有關部門C:同級人民政府D:上一級人民政府答案：A、C15.下列屬于自我防御機制的是（）A:過度補償B:宣泄C:酸葡萄心理D:對痛苦經驗的選擇性遺忘答案：A、B、C、D16.《中國學生發展核心素養》確立了六大核心素養，其中自主發展素養包括()。A:學會學習B:健康生活C:學會學習D:科學精神答案：A、B、C17.處于這一階段的兒童具有以下哪些特征（）A:據一種事物的表象推出另一種事物的表象B:能運用語言或較為抽象的符號來代表他們經歷過的事物C:客體永恒性D:反射答案：A、B18.從和聲、調性方面來區分，可將樂段類型分為()兩類。A:統一調性的樂段B:開放性的樂段C:收攏性的樂段D:轉調性的樂段答案：A、D19.一位教師在教學《黃山小記》這一課時，學生對作者引用旅行家徐霞客的詩句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產生了質疑：“為什么黃山不在五岳之列”這位教師并不做正面回答，在學生爭議未果的情況下，留下問題(家庭作業)讓學生課后去探究，去查詢有關資料，寫出研究報告。A:建構學習知識的過程B:教師的角色由傳授者向引導者轉變C:由被動學習轉向主動學習D:探究性學習答案：A、B、C、D20.學校物質文化是校園文化的物質載體。下列屬于學校物質文化的是（

）A:后勤保障設施B:規章制度C:校園美化、綠化D:教學儀器答案：A、C、D21.根據知識的同化方式和學生的接受心理，奧蘇伯爾提出講授法．認為教師應該給學生提供完整的學習材料，通過有組織、有意義的方式將知識講授給學生。上述教學方法的特點為（）。A:運用概念的演繹法B:保持教學內容的次序性C:運用非言語性的例證D:強調師生之間的互動答案：A、B、C、D22.心智技能具有（）等特點。(易混)A:對象具有觀念性B:結構具有簡縮性C:對象具有客觀性D:執行具有內潛性答案：A、B、D23.在學業成績考查中，試題類型主要包括供答型和選答型兩大類。下列屬于選答型試題的有（）。A:陳述式試題B:簡答式試題C:是非題D:多項選擇題答案：C、D24.“計劃經濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經濟不等于資本主義，社會主義也有市場”。鄧小平這一論斷的內涵是（）。A:計劃和市場都屬于社會基本制度的范疇B:計劃和市場是不能兼容的C:計劃和市場都是資源配置的方式D:計劃和市場不是社會主義與資本主義的本質區別答案：C、D25.漢字激光照排系統的發明人、兩院院士王選教授曾說過：“一個獻身科學的人注定要比常人多吃苦，他必然會失掉常人所享受到的許多樂趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂。”他的話表明（）A:人生的價值不在于人的自然本性的滿足B:從事科研工作更能實現人生價值C:人生的價值不在于人的自然本性的滿足D:人生的價值不應以個人的得失作為標準答案：A、C、D26.教學中經常出現這類現象：教師在臺上設問頻頻，學生在臺下默默無聞，教師所提的問題激發不起學生濃厚的興趣、積極的思考和熱烈的討論，課堂上缺乏師生、生生之間互動的熱烈氣氛。有觀點認為，若要提高教學效果，就必須明確學生的最近發展區，抓住時機，只有在最近發展區中進行的教學才能事半功倍。在教學中，教師如何幫助學生不斷突破（）A:在教學模式上，鼓勵學生進行合作與探索B:在教學設計上，要找準學生的實際發展水平和潛在發展水平，使教學發揮最大的功能C:在教學原則上，不能只依據學生的實際發展水平進行教育，而應該有所超前并密切關注其最近發展區，從而引導學生發展D:切合學生的認知特點和心理規律，問題設計應遵循由易到難、逐步加深、螺旋式上升的原則答案：A、B、C、D27.下列說法不正確的是（）。A:學習動機與學習目的是一對一的關系B:沒有無動機的學習目的C:沒有無學習目的的學習動機D:學習動機與學習目的可以相互轉化答案：A28.一般適應癥候群包括（）。多選A:衰竭階段B:恢復階段C:搏斗階段D:康復階段答案：A、C29.心理學研究表明，新的學習需要可以通過下列哪些途徑來形成（）A:間接發生途徑B:直接發生途徑C:直接轉化途徑D:間接轉化途徑答案：B、D30.新課程體系下要建立促進教師不斷提高的評價體系，強調（）A:使教師從多種渠道獲得信息、不斷提高教學水平B:校長、教師、學生、家長共同參與評價C:周期性地對學校課程執行的情況、課程實施中的問題進行分析評估D:教師對自己教學行為的分析與反思，以教師自評為主答案：A、B、D31.教育目的指明了受教育者的（）。A:發展方向B:發展結果C:發展進程D:發展階段答案：A、B32.學生走進教室時，黃老師正在準備演示，在教室的前面有一塊金屬板，正在加熱一個鋁制的罐頭盒，熱金屬板的旁邊有一盆冰水。上課鈴響了，學生們還在講話，這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中。突然砰的一聲巨響，盒子在頃刻間變得粉碎，學生們停止了講話，開始注視教室的前面，并立即開始提問。A:利用學生的好奇心B:激發求知欲C:制造突發事件D:利用變化律答案：A、B33.[單選題]EPQ成人問卷的適用范圍是（）。A:用于l6歲以上的成人B:用于初中以上文化程度C:用于l8歲以上的成人D:用于小學以上文化程度答案：A34.造成學生心理個別差異的原因是（）。A:社會環境B:遺傳C:學校教育D:人際關系答案：A、B、C35.[單選題]在意識障礙的情況下出現語詞雜拌屬于（）。A:破裂性思維B:蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽C:思維散漫D:思維松弛答案：B36.關于遺忘的干擾說，以下敘述正確的是（）A:遺忘是由于在學習和回憶之間受到其他刺激干擾的結果B:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復C:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制D:記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因答案：A、B、C、D37.下列重要文獻中，體現“四個全面”戰略布局的是（）。A:《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》B:《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》C:《中共中央關于深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》D:《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》答案：A、B、D38.根據評價在教學過程中作用的不同，教學評價可分為（）(常考)A:診斷性評價B:形成性評價C:相對性評價D:總結性評價答案：A、B、D39.《中華人民共和國教師法》規定，教師應當履行的義務有()。A:促進學生全面發展B:完成教育教學工作任務C:參加進修或者其他方式的培訓D:為人師表答案：A、B、D40.31.《安徽省中小學辦學行為規范（試行）》規定中小學招生實行“六公開”原則，即（）A:公開招生政策、公開招生計劃B:公開招生范圍、公開招生程序C:公開錄取方式、公開錄取結果D:公開考生信息、公開考生志愿答案：A、B、C41.[單選題]如果你在車間工作，那么工作中有同事請求你幫助時，你會（）。A:不離開崗位，告訴對方處理的辦法B:告訴對方，讓主管幫助解決C:告訴對方，自己可以幫助對方，但目前不能離開崗位D:立即放下自己手頭的工作去幫助對方答案：A42.按照埃里克森的人格發展階段理論，成年前各階段面臨的發展任務有（）。A:自主感對羞愧感B:勤奮感對自卑感C:親密感對孤獨感D:自我同一性對角色混亂答案：A、B、D43.下列哪些是我國憲法和法律規定的少年兒童享有的合法權利?（）A:隱私權與名譽權、榮譽權B:受教育的權利C:人格尊嚴權D:身心健康權答案：A、B、C、D44.學生這一因素主要從（）兩方面影響學與教的過程。A:性別差異B:個體差異C:群體差