?口語交際我們做朋友教案一、教學目標1.讓學生掌握基本的交際用語，能夠用英語進行自我介紹和與他人介紹朋友。2.培養(yǎng)學生勇于開口、積極參與口語交際的習慣。3.引導學生學會傾聽、理解對方的發(fā)言，并能給予適當?shù)姆答仭６⒔虒W內容1.基本交際用語：Hello!Mynameis…Howoldareyou?Iamfrom…Nicetomeetyou.2.自我介紹：介紹自己的姓名、年齡、國籍和興趣愛好。3.介紹朋友：介紹朋友的姓名、年齡、國籍和興趣愛好。三、教學重點與難點1.重點：掌握基本的交際用語，能夠用英語進行自我介紹和與他人介紹朋友。2.難點：正確使用疑問詞和回答問題，能夠流暢地進行口語交際。四、教學方法1.情境教學法：通過設定情境，讓學生在實際交際中學習和應用英語。2.互動式教學法：引導學生積極參與口語交際，提高口語表達能力。3.任務型教學法：通過完成任務，培養(yǎng)學生口語交際的能力。五、教學步驟1.熱身活動（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、國籍和興趣愛好。引導學生用英語進行自我介紹。2.教學新內容（10分鐘）教師展示一幅圖片，圖片中包含兩個角色，讓學生觀察并說出他們的姓名、年齡、國籍和興趣愛好。教師給出一個場景，讓學生模擬角色進行自我介紹和介紹朋友。3.小組活動（10分鐘）學生分成小組，用英語進行自我介紹，并介紹組內的朋友。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和用詞錯誤。4.實踐活動（10分鐘）教師設置一個情境，讓學生分角色進行口語交際。例如，甲同學進入乙同學的教室，兩人進行自我介紹和介紹朋友。六、教學拓展1.讓學生嘗試用英語編寫一段關于朋友的短文。2.引導學生運用所學的交際用語，與外國朋友進行真實的交流。七、教學評價1.課堂參與度：觀察學生在課堂活動中的積極參與情況，以及他們的口語表達能力。2.口語交際：評估學生在實際交際中的表現(xiàn)，包括語法、發(fā)音和流利度。3.作業(yè)完成情況：檢查學生課后作業(yè)的完成質量，鞏固所學知識。八、教學反思1.教師要關注學生的個體差異，因材施教，使每個學生都能在課堂上得到充分的練習和展示機會。2.在教學過程中，教師要注重培養(yǎng)學生的口語交際能力，而不僅僅是傳授知識。3.鼓勵學生在課后主動與外國朋友交流，提高他們的實際應用能力。九、課后作業(yè)1.復習本節(jié)課所學的交際用語，鞏固記憶。2.嘗試用英語與家人、朋友進行自我介紹，介紹自己的朋友。十、教學資源1.圖片素材：用于展示場景和角色，激發(fā)學生的學習興趣。2.錄音設備：用于播放英語音頻，提高學生的聽力能力。3.教學課件：展示知識點，方便學生復習和鞏固。4.作業(yè)模板：提供課后作業(yè)的參考格式，引導學生規(guī)范書寫。重點和難點解析一、教學目標補充和說明：在制定教學目標時，要確保目標的具體性和可衡量性，以便于在課后進行教學效果的評估。教師需要設計多種教學活動，以幫助學生熟悉和掌握基本的交際用語，例如自我介紹和介紹朋友的常用句型。二、教學內容補充和說明：在教學內容的設計上，需要注重基礎性的交際用語的教學，如"Hello!Mynameis"、"Howoldareyou?"等，并配合實際情境進行應用練習，例如模擬角色扮演，讓學生在實際情境中練習使用這些句型。三、教學重點與難點補充和說明：在教學過程中，教師需要特別注意學生對基本交際用語的掌握情況，可以通過反復練習和即時反饋來幫助學生鞏固記憶。疑問詞的正確使用和回答問題也是教學的一個重點，需要通過具體的例句和練習來引導學生正確使用。四、教學方法補充和說明：情境教學法能夠提供真實的學習環(huán)境，幫助學生更好地理解和應用所學知識。教師可以通過設計不同的交際情境，如模擬教室、商店等場景，讓學生在實際情境中進行英語交際。互動式教學法則能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。教師可以通過組織小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學生積極參與并實踐所學知識。五、教學步驟