文言文閱讀期末考點梳理《誡書》家諸葛亮寫給自己八歲兒諸葛瞻的一封家，殷殷教誨中蘊含著無限期望。讀音：夫(fú)淫慢(yín)勵精(lì)險躁治（y?)性遂成窮廬淡泊字詞理解：1、一詞多義“以”“成”2、古今異義“險”“窮”“去”夫∕君∕之行，靜∕以修身，儉∕以養德。非∕淡泊∕無以∕明志，非∕寧靜∕無以∕致遠。夫∕學∕須靜也，才∕須學也，非學∕無以∕廣才，非志∕無以∕成學。淫慢∕則∕不能∕勵精，險躁∕則∕不能∕治性。年與時∕馳，意與日∕去，遂成∕枯落，多不∕接世，悲守∕窮廬，將∕復何及！五、重點翻譯翻譯：君的行為操守應該）用寧靜專一來修善自身，用儉樸來培養自身的品德。大的目標。得學業的成就。翻譯：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養性多對社會沒有任何貢獻，可悲地守著貧寒的居舍那時后悔）哪來得及！六、文意理解：（就學習和做人兩個方面進行了論述）從這兩個方面是如何展開論述的無論是做人還是學習，全文中心論點是（靜以修身，儉以養德）；淡泊明志儉以養德《狼》 止有剩骨“止”通“只”（5）意將隧入以攻其后也：代指屠夫。（3）前：狼不敢前：向前恐前后受其敵：前面只不過給人增加笑料罷了。四、用原文回答。投之。意將遂入以攻其后也。4、表明屠戶不失時機奮起反擊的詞語是：“暴起”“劈”“斃”文章寫出屠戶的機智，主要是通過他的動作和行為表現出來的。《寓言四則》刺性。寓言在創作上常常運用夸張和擬人等表現手法。詩人拉·封丹說過：“一個寓言可分為身體和靈體，所給予人們的教訓好比是靈魂。”丹寓言》和俄國的《克雷洛夫寓言》。言開始歸于他的名下。 自己認為其中包括了天地萬物古往今來的事理，所以稱之為《呂氏春秋》。 是很有價值的文學遺產。 慮。《世說新語》兩則文學常識:《世說新語》由南朝人劉義慶組織文人編寫而成,是六朝志人小說的代表作《詠雪》《陳太丘與友期》8.尊君：對別人父親的尊稱9.不：通“否”句末語氣詞，表詢問。《詠雪》《詠雪》雪下得大了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢?”他哥哥的軍王凝之的妻。《陳太丘與友期》《陳太丘與友期》陳太丘和朋友約定一同出門，約定的時間是正午。正午已過友人）仍然沒有大門。《論語》 稱“孔孟”三、解釋加點詞語3.人不知而不慍（了解生氣，發怒）第10頁共13頁11.溫故而知新（學過的知識得到新的理解與體會）14.可以為師矣（可以憑借做，當作）16.知之者不如好之者（懂得代詞，……的人喜歡，愛好）18.飯疏食飲水（吃飯粗糧冷水）19.曲肱而枕之（彎曲胳膊承接連詞）22.三人行必有我師焉（泛指多個，幾個于此，意思是“在其中”）25.逝者如斯夫（流逝這，指河水）30.切問而近思（懇切地提問多考慮當前的事）第11頁共13頁數之間常常加“有”字學習）六、一詞多義溫故而知新（得到）七、成語歸類知之者不如好之者（懂得）好知者不如樂知者（以……為樂）八、按要求默寫師矣。第12頁共13頁君乎？5.孔贊嘆顏回安貧樂道的高尚品質的句是：一簞食，一瓢飲，在陋巷浮云。譯文：我十五歲就有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十譯文：用不義的手段得到富與貴，對于我來講就像那天上的浮云一樣