關于鑒賞詩歌的意象與意境通常的提問方式：

這首詩描繪了一種怎樣的意境？【提問變體】

某些詞語的內涵是什么？這首詩描寫了什么樣的景物？這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？抒發了詩人怎樣的情懷?

第2頁,共32頁，星期六，2024年，5月【例】小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花。（陸游《臨安春雨初霽》）意象：小樓深巷靜謐幽邃，詩人客居臨安的寂寞春雨杏花江南早春的氣息，預告一個萬紫千紅的局面即將到來意境：寂寞的詩人躺在深巷小樓里，春天的腳步隨著雨聲來到深巷，進入小樓，給詩人帶來一個不眠之夜，詩人設想明天早晨該能聽到深巷傳來的賣花聲了，這兩句構成的意境，其中有春天到來的喜悅，也有流光易逝的感喟。第3頁,共32頁，星期六，2024年，5月知識準備——意象意象“意”——詩人的思想、情感、意念、感興。“象”——物象、形象。滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。第4頁,共32頁，星期六，2024年，5月1.意象內涵的固定性（某些有特定的含義）月亮是思鄉的代名詞床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉?！畎住鹅o夜思》露從今夜白，月是故鄉明。

——杜甫《月夜憶舍弟》海上生明月，天涯共此時

——張九齡《望月懷遠》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家

——王建《十五夜望寄杜郎中》第5頁,共32頁，星期六，2024年，5月月亮的其他意義1、明月蘊涵邊人的悲愁：秦時明月漢時關，萬里長征人未還

2、明月蘊涵情感的無奈：海上生明月，天涯共此時3、明月蘊涵時空的永恒：古人今人若流水，共看明月皆如此第6頁,共32頁，星期六，2024年，5月朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。

——屈原《離騷》秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。

——元稹《菊花》花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

——宋鄭思肖《畫菊》堅貞、高潔品格的象征菊第7頁,共32頁，星期六，2024年，5月百川東到海,何時復西歸.君不見黃河之水天上來,奔流到海不復還.無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來.桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情.問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流.無情汴水自東流,只載一船離恨,向西洲.抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁.水愁情濃烈時光流逝第8頁,共32頁，星期六，2024年，5月一朵忽先變，百花皆后香。

——宋人陳亮《梅花》遙知不是雪，為有暗香來。

——王安石《梅花》零落成泥碾作塵，只有香如故

——陸游《詠梅》不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。

——元王冕《墨梅》斗霜傲雪、不怕打擊挫折、敢為天下先、不愿同流合污的高潔品格第9頁,共32頁，星期六，2024年，5月秋后的蟬是活不了多久的，一番秋雨之后，蟬兒便剩下幾聲若斷若續的哀鳴了，命折旦夕。因此，寒蟬就成為悲涼的同義詞寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

———柳永《雨霖鈴》寒蟬鳴我側——曹植《贈白馬王彪》垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。

——虞世南的《蟬》露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？

——駱賓王《獄中詠蟬》古人以為蟬餐風飲露，是高潔的象征第10頁,共32頁，星期六，2024年，5月鴻雁

鴻雁是大型候鳥，每年秋季南遷，常常引起游子思鄉懷親之情和羈旅傷感?！叭藲w落雁后，思發在花前。”（隋薛道衡《人日思歸》）“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華”（歐陽修《戲答元稹》）“殘星數點雁橫塞，長笛一聲人倚樓”（唐趙嘏《長安秋望》）“星辰冷落碧潭水，鴻雁悲鳴紅蓼風”（宋戴復古《月夜舟中》）也有以鴻雁來指代書信。如“鴻雁幾時到，江湖秋水多”（杜甫《天末懷李白》）

“朔雁傳書絕，湘篁染淚多”（李商隱《離思》）等。第11頁,共32頁，星期六，2024年，5月蓮

由于“蓮”與“憐”、“戀”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情。南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！薄吧徸印奔础皯z子”、“戀子”，“青”即“情”。這里是實寫也是虛寫，語意雙關，采用諧音雙關的修辭，表達了一個女子對所愛的男子的深長思念和愛情的純潔。

晉《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！膘F氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關的方法，寫出一個女子隱約地感到男方愛戀著自己。第12頁,共32頁，星期六，2024年，5月以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”（唐·王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）——我的心像晶瑩的玉壺的冰一樣，高潔如故。

“冰心”高潔的心性，古人用“清如玉壺冰”比喻一個人光明磊落的心性?！皯顜X海經年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！保◤埿⑾椤赌钆珛蛇^洞庭》）——嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。第13頁,共32頁，星期六，2024年，5月柳永《雨霖鈴》中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”來表達別離的傷感之情。

“秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。”（李白《憶秦娥》）——西安霸陵橋的兩邊長滿垂柳，而霸陵橋是首都的門戶，這里是送別的地方，在霸陵橋折柳送別特別能表達傷離別的情感。以折柳表惜別。“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習俗，因此“柳”帶有傷離別的意味.第14頁,共32頁，星期六，2024年，5月常見意象象征意義歸納第15頁,共32頁，星期六，2024年，5月松－堅貞偉岸、堅韌不拔或常青不朽。楊柳－惜別懷遠，送別，離愁別緒。竹－有節或虛心。梅－忠貞愛情或高潔堅貞品行。菊花

－堅貞、高潔的品格花－暗喻女子、大好年華、美好時光等。鴻雁、魚、青鳥－信使，表達思念、思歸。鵑啼、猿啼、鷓鴣叫－悲苦，營造凄涼悲苦氛圍，表達難言之悲切。浮云－比喻在外漂泊的游子。第16頁,共32頁，星期六，2024年，5月烏鴉－荒涼破敗雪－絕塵脫俗、高潔傲岸雨－凄苦、孤寂云－蹤跡不定、閑適飄逸秋風（西風）－肅殺、悲愁夕陽－衰敗、殘破羌笛、胡笳等－邊塞生活第17頁,共32頁，星期六，2024年，5月2.內涵的豐富性⑴同一意象，不同內涵如：柳①楊柳岸曉風殘月（離愁別恨）②枝弱不勝雪。勢高常懼風。雪壓低還舉，風吹西復東。（倔強的弱者形象）③城中桃李須臾近，爭似垂楊無限時。（樸實無華的君子形象）④亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。（一時得意的勢利小人）⑵同一內涵，不同意象如：愁——水、月、芭蕉、梧桐等第18頁,共32頁，星期六，2024年，5月以梅子的成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點絳唇》）；以浮云比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》）；鴛鴦、比目魚，指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長安古意》）；丁香，指愁思或情結，如“自從南浦別，愁見丁香結”（唐人牛嶠《感恩多》），“丁香空結雨中愁”等等。其它常見意象第19頁,共32頁，星期六，2024年，5月燕子----今非昔比、物在人亡嫦娥----孤獨、悔恨楊花----離散、漂泊楊柳----離別日----暗喻明君佩劍----表達要建功立業的壯烈情懷流水----暗示年華或時光易逝。長亭----離別南浦、西樓—送別之地登樓、危欄----常有思鄉懷遠之意第20頁,共32頁，星期六，2024年，5月一些常見意象比較固定的文化內涵楊柳長亭孤帆驛路浮云大風長云寒霜飛雪苦雨梅花翠竹松柏幽蘭菊花美人神女靈修杜鵑磁針羌笛竹笛羌管寒蛩蟋蟀青鳥鴻雁雁足尺素白雪玉壺冰心離別、游子凄涼悲愁高潔隱逸國君堅貞思鄉音信、書信高潔第21頁,共32頁，星期六，2024年，5月意境由意象構成的，在整體上耐人尋味的詩歌藝術境界。舉例淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。寒波澹澹起，白鳥悠悠下。枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。知識準備——意境第22頁,共32頁，星期六，2024年，5月意境與意象的關系1、相關意象組合構成特定意義的意境。2、意象是細小的、具體的單位，意境范圍大而抽象。第23頁,共32頁，星期六，2024年，5月常見描寫意境特點用詞雄渾壯闊蒼茫遼遠蒼涼悲壯閑適恬淡清幽明凈清新明麗孤寂冷清恬靜優美幽僻冷寂高遠深邃淡雅幽遠蕭瑟凄涼第24頁,共32頁，星期六，2024年，5月【提問方式】這首詩描繪了一種怎樣的意境？【提問變體】這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發了詩人怎樣的情懷?【答題方法點撥】

意境，它包括景、情、境三個方面。答題時三個方面缺一不可。詩中意象是熔鑄詩人思想感情的事物，分析詩歌形象，要根據詩歌描寫的具體物象和畫面，識別其性質，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象征意義和社會意義。1、找出描寫詩歌形象的詞語；2、概括形象特點；3、理解形象中寄予作者的情感。第25頁,共32頁，星期六，2024年，5月【答題步驟】

具體答題分為三個部分：第一部分，考生應該通過自己的想象和聯想，用自己的語言把詩歌所描述的畫面描摹出來。這里有兩個要點，一是用自己的語言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每個景物都寫到，但要寫到主要的景物，語言力求優美。第二部分，應在描摹出圖景后，用一句簡練的話語概括這些景物所營造的情境的氛圍特點，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠遼闊等等。第三部分，根據這首詩情境氛圍的特點再來談詩人的思想感情。第26頁,共32頁，星期六，2024年，5月【答題示例】閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（０５年全國卷１）

春行即興

李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。

提問：古人在談到詩歌創作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩?！緟⒖即鸢浮窟@首詩寫了作者“春行”時的所見所聞：有草有水，有山有樹，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色（步驟一）。但詩不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融（步驟二）。詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯現出了山的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情（步驟三）。第27頁,共32頁，星期六，2024年，5月02全國卷：春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？問題：前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？答案：“折柳”這首曲子寓有惜別懷遠之意。本詩抒寫了思鄉之情，而這種思鄉之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。

很多考生不理解《折楊柳詞》為唐代贈別、鄉思名曲，就不