27故事二則RJ四年級上這篇課文包涵兩個小故事，分別是“扁鵲治病〞和“紀昌學射〞。扁鵲是誰？他給誰治病？最后怎樣了？紀昌向誰學射？他是怎樣學的？讓我們到文中尋找答案吧！課文導入學習目標1.會認7個生字。2.默讀課文，找出課文中表示故事發展先后順序的詞句，再簡要復述這兩個故事。3.明白這兩則故事蘊含的道理。知識鏈接扁鵲〔前407～前310〕戰國時醫學家。相傳扁鵲在總結前人經驗的基礎上，提出了“望、聞、問、切〞四大診法，被中醫沿用至今。飛衛春秋時期趙國邯鄲著名的神射手，被尊稱為“不射之射〞。相傳飛衛是繼后羿之后，中國歷史上最著名的神射手。

字詞學習拜訪盤桓

敷藥劑量骨髓

拴住吊床bàihuánfūjìsuǐshuāndiào扁biǎnpiān扁豆扁舟發fà千鈞一發fā發生小伙伴們駕著一葉扁〔piān〕舟，將剛摘下的扁〔biǎn〕豆送到了集市。在這千鈞一發〔fà〕之際，援兵終于到了，戰況發〔fā〕生了轉變。敬辭，拜會；會見〔從客人方面說〕?！景菀姟俊靖呙鳌俊惨娊狻⒓寄堋掣叱?。造句：他不僅醫術高明，醫德也很高尚，對病人非常負責?！疽宦暡豁憽坎话l出一點聲響。形容沉默不語或寂靜無聲。造句：我一聲不響地慢慢靠近那只美麗的蝴蝶，可還是驚動了它。用不上力量；沒有能力或能力達不到。造句：看到病床上媽媽痛苦的樣子，我卻無能為力?！緹o能為力】【請教】請求指教?！景侔l百中】每次都命中目標，形容射箭或射擊非常準。造句：在這次比賽中，我省的射箭選手幾乎百發百中，成績遙遙領先?！救褙炞ⅰ考芯?；集中注意力。造句：他在燈下全神貫注地看著書，連我進來了都沒有察覺。高明——嚴重——開始——進步——成功——全神貫注——拙劣稍微落后結束失敗心不在焉拜見——

高明——理睬——

渾身——滿意——

模糊——一聲不響——無能為力——拜訪高超全身搭理媽媽對我的表現很〔滿足滿意〕，決定答應我的要求。√滿足模糊一言不發束手無策形容注意力集中的四字詞語：全神貫注專心致志全神貫注全神貫注心無旁騖同學們朗誦課文，了解課文的主要內容，思索可以把每一課分為幾部分，每部分主要講了什么。整體感知第二部分〔5-6〕第一部分〔1-4〕寫蔡桓公屢次拒絕扁鵲給他治病，他的病越來越重。寫蔡桓公病入膏肓，無藥可救，扁鵲不再請求給他治病，最后蔡桓公病死了。扁鵲治病第二部分〔2-3〕第一部分〔1〕寫紀昌向飛衛請教射箭。寫紀昌練眼力的經過。紀昌學射第二部分〔4-5〕寫紀昌成了射箭能手。再仔細讀課文，了解重點語句的含義，感受這兩則故事蘊含的道理。在閱讀過程中有不懂的問題及時記錄下來，與老師和同學們討論解決。課文解讀1.找出文中表示故事發展先后順序的詞句。有一天→過了十天→十天后→又過了十天→五天之后→不久?！侗怡o治病》——2.按照時間順序，梳理故事情節。有一天，扁鵲去拜見蔡桓公，說蔡桓公的皮膚上有點兒小病，不治會向體內發展。蔡桓公不相信。過了十天，扁鵲說蔡桓公的病發展到皮肉之間了，蔡桓公還是不信。十天后，扁鵲說蔡桓公的病發展到腸胃里了，蔡桓公仍然不信。又過了十天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。扁鵲說，蔡桓公的病已經深入骨髓，醫生也無能為力了。五天之后，蔡桓公渾身疼痛，派人請扁鵲，扁鵲早跑到秦國去了。不久，蔡桓公病死了。3.你怎樣評價故事中的人物？蔡桓公：諱疾忌醫、自以為是、固執己見。扁鵲：醫術高明、醫德高尚。4.這個故事給你怎樣的啟發？不能諱疾忌醫，要防微杜漸，善于聽取別人正確的看法，否則后果不堪設想。1.找出文中表示故事發展先后順序的詞句。向飛衛請教→開始學習→兩年以后→再次去拜見飛衛→又開始學習→練到后來→后來?！都o昌學射》——2.按照時間順序，梳理故事情節。紀昌向飛衛請教射箭，飛衛讓他先練眼力。紀昌回到家后開始學習，當妻子織布的時候，他就躺在織布機下，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，就是錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也能不眨一下。紀昌再次去拜見飛衛，飛衛說他還必需要把眼力練到把極小的東西看得很大，把模糊的東西看得很清楚。紀昌又開始學習起來，他天天全神貫注地盯著一只小虱子，練到后來，小虱子在紀昌眼里大得竟像車輪一樣。這時，飛衛開始教紀昌開弓放箭。后來，紀昌成了百發百中的射箭能手。3.這個故事給你怎樣的啟發？〔1〕學習一種技藝，必需依照準則嚴格學習。先練基本功，打好基礎，按部就班，按部就班，由淺入深，踏踏實實，才干盡得其巧。〔2〕要勤奮學習，有恒心，有毅力，才干最終實現自己的夢想。《扁鵲治病》寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒病，拒絕醫治，以致小病發展成大病，無藥可救。這個故事警示我們，要防微杜漸，善于聽取別人正確的看法，不能諱疾忌醫、固執己見。主題歸納《紀昌學射》寫紀昌拜飛衛為師學習射箭，飛衛讓他先練眼力，紀昌勤奮學習，后來，成了百發百中的射箭能手。這個故事告訴我們，學習一種技藝，必需先練基本功；還告訴我們，要勤奮學習，有恒心，有毅力，才干實現自己的夢想。文章結構①《扁鵲治病》病在皮膚——沒?、凇都o昌學射》故事二則苦練病入骨髓——病死拜師：首先練眼力病在皮肉——不悅病在腸胃——不悅盯踏板：針刺不眨眼盯虱子：大得像車輪成功：百發百中，射箭能手方法總結簡要復述——長話短說有人問起美國第28任總統威爾遜：“準備一份十分鐘的講稿，得花多少時間？〞他說：“兩個星期。〞那人又問：“準備一個小時的講稿呢？〞他說：“一個星期。〞“如果是兩個小時的講稿呢？〞他笑了笑，回答說：“不用準備，馬上就可以講。〞可見，能否做到長話短說，是很見一個人的說話功底的。這樣就變成了：官紳跪地求饒。本單元要求我們學習簡要復述，“簡要〞的意思就是“長話短說〞。長話短說的方法有哪些呢？〔1〕把詳述變為概述，刪掉描寫、鋪陳和細節交代，剩下的中心內容也要再進行錘煉。例如：官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。是神態描寫，去掉錘煉：跪地求饒是細節描寫，去掉這樣就變成了：蔡桓公派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了?！?〕去掉次要內容，把直接引語變成間接引語。例如：蔡桓公覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？〞扁鵲他為什么不說話就跑掉了?！?〕有關鍵句的段落，只留關鍵句。這些方法你學會了嗎？來試著簡要復述一下這個句子吧。飛衛對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。眼睛要牢牢地盯住一個目標，不能眨一眨！〞簡要復述：___________________________參照答案：飛衛讓紀昌先練眼力。拓展空間小古文扁鵲見蔡桓公，立有間，扁鵲曰：“君有疾在腠理，不治將恐深。〞桓侯曰：“寡人無疾。〞扁鵲出，桓侯曰：“醫之好治不病以為功！〞居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在肌膚，不治將益深。〞桓侯不應。扁鵲出，桓侯又不悅。扁鵲見蔡桓公居十日，扁鵲復見，曰：“君之病在腸胃，不治將益深。〞桓侯又不應。扁鵲出，桓侯又不悅。居十日，扁鵲望桓侯而還走?；负罟适谷藛栔?，扁鵲曰：“疾在腠理，湯熨之所及也；在肌膚，針石之所及也；在腸胃，火齊之所及也；在骨髓，司命之所屬，無奈何也。今在骨髓，臣是以無請也。〞居五日，桓侯體痛，使人索扁鵲，已逃秦矣?；负钏焖馈８氏?，古之善射者，彀弓而獸伏鳥下。弟子名飛衛，學射于甘蠅，而巧過其師。紀昌者，又學射于飛衛。飛衛曰：“爾先學不瞬，而后可言射矣。〞紀昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年之后，雖錐末倒眥，而不瞬也。以告飛衛。飛衛曰：“未也，必學視而后可。視小如大，視微如著，而后告我。〞昌以牦懸虱于牖，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧，朔蓬之竿射之，貫虱之心，而懸不絕