人音版初音八年級上冊5.1彩云追月教案一、課程基本信息

1.課程名稱：人音版初音八年級上冊5.1彩云追月

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年9月15日上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標

提升音樂鑒賞能力、培養(yǎng)音樂實踐能力、增強音樂創(chuàng)新意識三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了基本的音樂理論知識，能夠辨別不同樂器的音色和演奏方式，對一些簡單的音樂作品能夠進行初步的鑒賞和分析。同時，學生在音樂實踐方面有一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的樂器演奏和合唱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對音樂課程普遍感興趣，尤其是對一些具有特色的音樂作品和演奏方式。在音樂實踐方面，學生有一定的自主學習能力，喜歡通過自己的實踐來學習和探索。在學習風格上，學生喜歡通過觀看視頻和聆聽音樂來獲取信息，同時也愿意參與課堂互動和小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會遇到對音樂作品的理解和鑒賞方面的困難。由于音樂作品的復雜性和多樣性，學生可能難以準確把握作品的主題和情感。另外，學生在音樂實踐方面也可能會遇到一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)，如樂器演奏的技巧和合唱的協(xié)調(diào)性。此外，學生可能需要更多的指導和鼓勵來提高他們的自信心和創(chuàng)造力。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，向?qū)W生介紹《彩云追月》這首歌曲的背景、創(chuàng)作特點和音樂風格。

2.實踐法：讓學生通過實際操作，如樂器演奏、合唱等形式，體驗歌曲的旋律和節(jié)奏，加深對歌曲的理解。

3.討論法：組織學生進行小組討論，讓他們分享對《彩云追月》這首歌曲的感悟和理解，培養(yǎng)學生的音樂鑒賞能力和表達能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備播放《彩云追月》這首歌曲的音頻和視頻，讓學生直觀地感受歌曲的旋律和節(jié)奏，提高他們的學習興趣。

2.音樂軟件：使用音樂軟件，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，讓學生通過軟件對歌曲的旋律、節(jié)奏等進行分析和創(chuàng)作，提高他們的音樂實踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂網(wǎng)站、在線音樂教育平臺等，為學生提供更多的音樂學習資源，拓寬他們的音樂視野。

4.實物展示：展示與《彩云追月》這首歌曲相關(guān)的實物，如樂器、樂譜等，讓學生更直觀地了解歌曲的創(chuàng)作背景和演奏方式。

5.小組合作：組織學生進行小組合作，讓他們通過合作演奏、合唱等形式，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和音樂實踐能力。五、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

1.發(fā)放預習材料，包括《彩云追月》的背景資料、創(chuàng)作特點等，引導學生提前了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.設(shè)計預習問題，如《彩云追月》的旋律特點、音樂風格等，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

1.深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點，如歌曲的旋律、節(jié)奏、情感表達等。

2.準備教學用具和多媒體資源，如《彩云追月》的音頻、視頻等，確保教學過程的順利進行。

3.設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、提問回答等，提高學生學習《彩云追月》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

1.通過展示《彩云追月》的圖片、視頻或創(chuàng)作背景故事，吸引學生的注意力。

2.提出問題或設(shè)置懸念，如《彩云追月》的旋律特點、音樂風格等，引發(fā)學生的好奇心和求知欲。

回顧舊知：

1.簡要回顧上節(jié)課學習的音樂理論知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

2.提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習《彩云追月》打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

1.清晰、準確地講解《彩云追月》的歌曲背景、創(chuàng)作特點和音樂風格。

2.突出重點，強調(diào)難點，如歌曲的旋律、節(jié)奏、情感表達等，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

1.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《彩云追月》的旋律特點、音樂風格等問題展開討論。

2.鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

1.通過《彩云追月》的例題講解和練習，讓學生掌握歌曲的旋律、節(jié)奏等技能。

2.設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《彩云追月》的應用，提高實踐能力。

1.在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《彩云追月》的歌曲背景、創(chuàng)作特點和音樂風格進行梳理和總結(jié)。

2.強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

1.隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《彩云追月》的掌握情況。

2.鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

1.針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

1.介紹與《彩云追月》相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

2.引導學生關(guān)注音樂學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

1.結(jié)合《彩云追月》的內(nèi)容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

2.鼓勵學生分享學習《彩云追月》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課學習的《彩云追月》的歌曲背景、創(chuàng)作特點和音樂風格等。

2.肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的《彩云追月》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

2.提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展

教學資源拓展：

1.拓展資源：

（1）音樂作品：介紹與《彩云追月》相似的音樂作品，如《月光下的鳳尾竹》、《月光下的鳳尾竹》等，讓學生了解不同音樂作品的風格和特點。

（2）音樂家：介紹《彩云追月》的作曲家，如陳鋼、何占豪等，了解他們的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作特點。

（3）音樂理論：介紹與《彩云追月》相關(guān)的音樂理論知識，如音樂風格、旋律、節(jié)奏等，幫助學生更深入地了解音樂作品。

（4）音樂文化：介紹與《彩云追月》相關(guān)的音樂文化背景，如中國民族音樂、傳統(tǒng)音樂等，讓學生了解音樂作品背后的文化內(nèi)涵。

（5）音樂教育：介紹與《彩云追月》相關(guān)的音樂教育內(nèi)容，如音樂鑒賞、音樂實踐等，幫助學生提高音樂素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用音樂軟件，如音樂制作軟件、音樂分析軟件等，對《彩云追月》進行深入分析，了解其旋律、節(jié)奏等音樂特點。

（2）學生可以參加學校的音樂社團或音樂活動，通過實踐演奏《彩云追月》等音樂作品，提高自己的音樂實踐能力。

（3）學生可以觀看與《彩云追月》相關(guān)的音樂視頻，如演奏視頻、音樂解析視頻等，深入了解音樂作品的演奏方式和情感表達。

（4）學生可以閱讀與《彩云追月》相關(guān)的音樂書籍，如音樂理論書籍、音樂家傳記等，拓寬自己的音樂知識面。

（5）學生可以參加音樂比賽或音樂活動，通過比賽或活動提高自己的音樂素養(yǎng)和表演能力。七、課后作業(yè)

1.請簡要描述《彩云追月》這首歌曲的背景、創(chuàng)作特點和音樂風格。

2.請分析《彩云追月》的旋律特點，并舉例說明。

3.請解釋《彩云追月》的節(jié)奏特點，并舉例說明。

4.請描述《彩云追月》的情感表達，并舉例說明。

5.請結(jié)合《彩云追月》這首歌曲，談談你對音樂與生活關(guān)系的理解。八、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對《彩云追月》這首歌曲的掌握程度，包括學生的參與度、回答問題的準確性、對音樂作品的鑒賞能力等。

2.小組討論成果展示：教師對學生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，包括學生的討論積極性、對音樂作品的分析能力、團隊合作能力等。

3.隨堂測試：教師通過隨堂測試來評價學生對《彩云追月》這首歌曲的掌握程度，包括學生對音樂理論知識的掌握、對音樂作品的鑒賞能力等。

4.作業(yè)完成情況：教師對學生的作業(yè)完成情況進行評價，包括學生對音樂作品的分析能力、對音樂理論知識的運用能力等。

5.教師評價與反饋：教師根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況進行綜合評價，給予學生有針對性的反饋，幫助學生提高對《彩云追月》這首歌曲的掌握程度，提高他們的音樂鑒賞能力和實踐能力。九00字左右，內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學實際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明；以固定字符“六、教學流程”作為標題標識，再開篇直接輸出。

六、教學流程

（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《彩云追月》這首歌曲的背景、創(chuàng)作特點和音樂風格。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《彩云追月》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《彩云追月》的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《彩云追月》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂理論知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《彩云追月》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《彩云追月》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和音樂風格。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《彩云追月》這首歌曲展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗《彩云追月》的旋律和節(jié)奏，提高實踐能力。

在《彩云追月》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對這首歌曲進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《彩云追月》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《彩云追月》這首歌曲相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注音樂領(lǐng)域的最新動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《彩云追月》這首歌曲，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《彩云追月》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《彩云追月》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《彩云追月》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。十、板書設(shè)計

《彩云追月》教案板書設(shè)計

一、歌曲背景與創(chuàng)作特點

-背景：介紹《彩云追月》的創(chuàng)作背景，如時代背景、文化背景等。

-創(chuàng)作特點：分析《彩云追月》的創(chuàng)作特點，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

二、音樂風格與情感表達

-音樂風格：介紹《彩云追月》的音樂風格，如民族風格、流行風格等。

-情感表達：分析《彩云追月》的情感表達，如喜