渡漢江

宋之問

嶺外音書絕，經冬復立春。

近鄉情更怯，不敢問來人。

宋之問

宋之問，一名少連。字延清，虢州弘農人。弱冠知名。初征，令與楊炯分直內教。俄授雒州參軍，累轉尚方監丞，預修《三教珠英》。后坐附張易之，左遷瀧州參軍。武三思用事，起為鴻臚丞。景龍中，再轉考功員外郎。時中宗增置修文館學士，之問與薛稷、杜審言首膺其選，轉越州長史。睿宗即位，徙欽州，尋賜死。集十卷，今編詩三卷。【詩文解釋】

客居嶺外與家里音信斷絕，經過了冬天又到了春天。離故鄉越近心中越膽怯，不敢詢問遇到的家鄉來人。

【詞語解釋】

嶺外：今廣東省一帶。

怯：畏縮、膽怯。

這是宋之問從瀧州（今廣東羅定縣）貶所逃歸，途經漢江（指襄陽附近的一段漢水）時寫的一首詩。詩人記述了還鄉之情，描寫了一個長期在外，得不到家里的書信的人，回鄉途中擔心家里出事，遇到熟人也不敢相問的情景，主要突出了人物的心態。這首詩曲折含蓄，真切細致。

【詩文賞析】

異曲同工“真”“奇”“妙”——《渡漢江》與《述懷》經較鑒賞

述懷

杜

甫自寄一封書，今已十月后。反畏消息來，寸心亦何有!初唐詩人宋之問的《渡漢江》(以下簡稱“宋詩”)寫的是貶客歸家之心事，盛唐詩人杜甫的《述懷》(以下簡稱“杜詩”)述的是身經喪亂之情懷，但兩詩的感情之真、反接之奇、渲染之妙，可謂異曲同工，下面分別作一賞析。

一、感情之“真”

古人曰：“感人心者莫先乎情。”宋詩和杜詩之所以能引起讀者感情上的某種共鳴，首先歸因于詩人的真情實感。正如宋顧樂稱《渡漢江》“貶客歸家心事，寫得逼真的絕”，申涵先說《述懷》“非身經喪亂，不知此語之真”。宋詩的前兩句追敘謫居嶺南與家人音訊斷絕的情景，一個“斷”字，真實地道出詩人的思家之苦，思鄉之切，其羈旅之愁、孤寂之感也盡在其中。特別是“近鄉情更切，不敢問來人”兩句，更是把詩人急切盼音書又怕不祥音書到來的矛盾心理刻畫得細致入微，維妙維肖。透過“情更怯”和“不敢問”，讀者可以強烈地感受到詩人此際強自抑制的急切愿望和由此造成的精神痛苦。這種抒寫，更真切，富于情致，惟其如此，才能感人。和宋詩一樣，杜詩的前兩句同樣著力表現由戰亂造成的和家人音訊斷絕之久，透露出歲月難捱、鄉情難捺的痛苦。后兩句將詩人心中郁積的牽掛、憂思、懸想，用頓挫曲折的手法，抒寫得真切動人。

二、反接之“奇”宋詩和杜詩的前兩句與后兩句之間運用了“反接”的表現手法，所謂“反接”，看似與常情相反，實際上是表現在特殊情況下的一種正常心理。

宋詩和杜詩雖然感情的性質很不相同，但表達方式卻驚人的相似。前兩句都極力描述音書斷絕、時間久遠給詩人帶來的精神痛苦，按照常情，宋詩的后兩句應是“近鄉情更切，急欲問來人”，特別指出的是杜詩，自安史叛亂以來，“烽火苦教鄉信斷”該說此時“家書抵萬金”(杜甫《春望》)，多么盼望家中親人的消息!而兩詩后兩句所寫的卻完全出乎常情，但仔細品味，又覺在情理之中，是在前兩句這種特殊情況下心理矛盾發展的必然。這種感情可以說古今一也。著名作家老舍在《我的母親》一文中說：“‘七七’抗戰后，我由濟南逃出來。……每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。……我怕，怕，怕家信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草。”結合老舍先生這段文字，就可以理喻只有像詩人所寫，才合乎前兩句所揭示的“規定情景”。三、渲染之“妙”感情之“真”，真摯動人；反接之“奇”，令人稱絕。但如果沒有了必要的渲染，就成了無本之木，無源之水。宋詩和杜詩的巧妙之處還在于渲染。乍看兩詩的前兩句，平平敘起，從容承接，沒有什么驚人之筆，也不像后兩名句那樣用語奇崛，所以，一般引不起讀者的注意。其實，它們在全詩中的作用，卻是至關重要的。正因為有了這個背景交待，才使后兩句的出色抒情字字有根，避免了感情的突兀。

形象大于思維的現象，往往和作品的典型性、概括性聯結在一起。宋詩和杜詩便是極好的證明!渡漢江

宋之問

嶺外音書斷，

經冬復歷春。

近鄉情更怯，

不敢問來人。

分析前兩句追敘貶居嶺南的情況。貶斥蠻荒，本就夠悲苦的了，何況又和家人音訊隔絕，彼此未卜存亡，更何況又是在這種情況下經冬歷春，捱過漫長的時間。作者沒有平列空間的懸隔、音書的斷絕、時間的久遠這三層意思，而是依次層遞，逐步加以展示，這就強化和加深了貶居遐荒期間孤孑、苦悶的感情，和對家鄉、親人的思念。“斷”字“復”字，似不著力，卻很見作意。作者困居貶所時那種與世隔絕的處境，失去任何精神慰藉的生活情景，以及度日如年、難以忍受的精神痛苦，都歷歷可見，鮮明可觸。這兩句平平敘起，從容承接，沒有什么驚人之筆，往往容易為讀者輕易放過。其實，它在全篇中的地位、作用很重要。有了這個背景，下兩句出色的抒情才字字有根。

“近鄉情更怯，

不敢問來人。”賞析按照常情，這兩句似乎應該寫成“近鄉情更切，急欲問來人”，作者筆下所寫的卻完全出乎常情：“近鄉情更怯，不敢問來人。”仔細尋味，又覺得只有這樣，才合乎前兩句所揭示的“規定情景”。因為作者貶居嶺外，又長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時刻擔心家人的命運，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。“音書斷”的時間越長，這種思念和擔心也越向兩極發展，形成既切盼音書，又怕音書到來的矛盾心理狀態。這種矛盾心理，在由貶所逃歸的路上，特別是渡過漢江，接近家鄉之后，有了進一步的戲劇性發展：原先的擔心、憂慮和模糊的不祥預感，此刻似乎馬上就會被路上所遇到的某個熟人所證實，變成活生生的殘酷現實；而長期來夢寐以求的與家人團聚的愿望則立即會被無情的現實所粉碎。因