七年級上第一課第二框《少年有夢》教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：我對本框題教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知【課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)】本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“成長中的我”中的“認(rèn)識自我”“自尊自強(qiáng)”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“保持樂觀、積極的心態(tài)”“主動鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)”“形成良好的學(xué)習(xí)、勞動習(xí)慣和生活態(tài)度”“養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度”。一、教學(xué)目標(biāo)感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。正確認(rèn)識把夢想變成現(xiàn)實(shí)需要付出努力，初步具有辯證思維能力。懂得擁有夢想的重要性，將少年的夢想與中國夢緊密聯(lián)系。掌握追逐夢想、實(shí)現(xiàn)夢想的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析【教學(xué)重難點(diǎn)】少年夢想的特點(diǎn)、如何實(shí)現(xiàn)夢想三、學(xué)情分析初中學(xué)生是一個(gè)處在由兒童向青少年時(shí)期過渡的特殊群體，具有既幼稚又成熟、半兒童半成年的特點(diǎn)。他們朝氣蓬勃充滿朝氣，但認(rèn)知能力，思維方式、社會經(jīng)驗(yàn)等都有待進(jìn)一步發(fā)展。他們對新的生活充滿了好奇，期待在新的集體中展現(xiàn)一個(gè)新的自己，又擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀。在充分掌握學(xué)情的基礎(chǔ)上，教師將中國跳水運(yùn)動員全紅嬋作為串聯(lián)整節(jié)課的主人公，通過主人公的人生經(jīng)歷引導(dǎo)學(xué)生探尋夢想的意義，以“探夢—織夢-追夢”為主線，鼓勵學(xué)生用努力架起夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁、建立起積極向上、有堅(jiān)定信念的生活理想。四、教學(xué)方法案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、講授法、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備以中國跳水運(yùn)動員全紅嬋作為主要出發(fā)點(diǎn)尋找相關(guān)素材，制作簡明扼要、生動直觀的多媒體課件。六、時(shí)間安排：1課時(shí)我所涉及的課堂教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教為主導(dǎo)，學(xué)為主體設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課導(dǎo)入：開宗明義展示學(xué)習(xí)重點(diǎn)夢想是什么？夢想有什么作用？2.少年的夢想有什么特點(diǎn)？3.如何實(shí)現(xiàn)我們的夢想學(xué)生朗讀并抄寫學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助初一學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，在課堂中跟緊教師腳步，掌握重點(diǎn)。講授新課探夢：1.通過視頻展示中國跳水運(yùn)動員全紅嬋的夢想，并通過讓學(xué)生分享自己的夢想，思考夢想的意義。通過設(shè)置活動，鼓勵學(xué)生回答，讓學(xué)生探尋夢想對個(gè)人和對社會的意義。教師小結(jié)：夢想或許天真，或許脫離現(xiàn)實(shí)。但是少年要有夢，人類更需要有夢。夢想對個(gè)人,能不斷激發(fā)生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。有夢想，就有希望。對社會,夢想能推動人類社會不斷地進(jìn)步和發(fā)展。織夢：在織夢環(huán)節(jié)中，學(xué)生進(jìn)一步了解中國跳水運(yùn)動員全紅嬋的夢想，幫助學(xué)生進(jìn)一步，了解少年夢想的特點(diǎn)。并引申中國夢的內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)途徑，幫助學(xué)生正確樹立夢想。為下一個(gè)內(nèi)容做鋪墊，幸福是奮斗出來的，圓夢需要努力。教師小結(jié)：夢想要與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。同時(shí)時(shí)代在不斷發(fā)展，少年的夢想既要堅(jiān)定，也要能夠與時(shí)代脈搏緊密相連，與中國夢緊密相連。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要每一個(gè)中國人的努力奮斗，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。三、追夢在織夢環(huán)節(jié)中，學(xué)生通過了解中國跳水運(yùn)動員全紅嬋的圓夢背后離不開不懈堅(jiān)持和努力付出。并通過活動探究，讓學(xué)生討論，實(shí)現(xiàn)夢想需要努力，而努力最需要的是什么？教師小結(jié)：努力是架起夢想與現(xiàn)實(shí)的橋梁。雖然付出不一定就能夠成功，但是付出一定會有收獲。或許是厚積薄發(fā)，又或許能夠指明方向。努力需要立志，需要堅(jiān)持，還需要方法。此教學(xué)設(shè)計(jì)貫徹以“獨(dú)立思考”與“合作探究”相結(jié)合的教學(xué)方法，以全紅嬋為主要素材，以探夢—織夢-追夢這一情境貫穿引出本框所有知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受夢想的力量。關(guān)于問題探究的有效教學(xué)的策略研究指通過問題情境的設(shè)置引發(fā)學(xué)生進(jìn)行問題探究的興趣。老師不斷以問題引發(fā)學(xué)生思考，注重以“問題”為線索，變“問答”的手段為“對話”的主題。促進(jìn)學(xué)生在質(zhì)疑與釋疑思維過程中建構(gòu)知識。3.新課程標(biāo)準(zhǔn)更加強(qiáng)調(diào)課程實(shí)施的實(shí)踐性和生活性，積極倡導(dǎo)以開放互動的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行教學(xué)的實(shí)施過程。4.這部分內(nèi)容注重對學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，通過材料的解讀，感受夢想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。真正認(rèn)識到未成年人需要正確樹立夢想，以及努力實(shí)現(xiàn)夢想。課堂小結(jié)課堂練習(xí)課后作業(yè)請同學(xué)們分享本節(jié)課所學(xué)課堂練習(xí)：通過希沃小游戲，讓學(xué)生辨析本課的易錯(cuò)異混點(diǎn)。（2021中考真題）2021年5月22日，我國“雜交水稻之父”、中國工程院院士袁隆平因病在長沙逝世，享年91歲。袁隆平為我國糧食安全、農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展和世界糧食供給作出了杰出貢獻(xiàn)。他曾兩次夢見水稻長得有高粱那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大，而他則和幾個(gè)朋友坐在稻穗下面乘涼。袁隆平的事跡啟示我們()①夢想大多是浪漫的、難以實(shí)現(xiàn)的②中國夢也是每個(gè)中華兒女的夢③人們可以躺在過去的功勞簿上乘涼④夢想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗A．①②B．①④C．②③D．②④作業(yè)：填寫夢想起航卡，為自己設(shè)置短中長期目標(biāo)。在新授課中貫徹