2022年（秋季）七年級期末測試歷史試題第I卷（選擇題，共48分）一、選擇題（每小題2分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.考古學家在周口店北京人遺址發現一些灰燼層遺跡，這些灰燼和燒過的東西一堆一堆被放在限定區域反復使用。這一發現最能證明北京人（）A.懂得了人工取火 B.已經學會保存火C.能夠種植農作物 D.過著群居的生活2.今天我們的餐桌上菜品豐富，米飯更是中國人必不可少的主食，這是勤勞的先民給我們留下的寶貴財富。以下能發現大量人工栽培水稻痕跡的遺址是（）A.元謀人遺址 B.山頂洞人遺址 C.河姆渡遺址 D.半坡人遺址3.錢穆說：“各民族最先歷史無不從追記而來，故其中斷難脫離，傳說，與帶有，神話，之部分。若嚴格排斥傳說，則古史即無從說起。”這說明（）A.傳說就是真實史實 B.古代傳說不可信C.傳說具有一定史實成分 D.古代史都是從傳說而來4.2022年6月三星堆考古將新發現頂尊蛇身銅人像與1986年出土的青銅鳥腳人像殘部拼對成功。考古專家表示“銅人像具有古蜀文明的特征，方座銅器是先周文化的代表，尊是中原文化的代表。”由此可以佐證（）A.中華文明多元一體 B.巴蜀大地人才輩出C.古蜀文字已經發展成熟 D.青銅器在四川廣為流傳5.某學習小組要寫一篇歷史小論文，他們收集了“夏朝的建立”“二里頭遺址”“武王伐紂”“齊桓公稱霸”。由此可知，他們研究的主題是（）A.早期人類與文明的誕生 B.早期國家與社會變革C.統一多民族國家的建立與鞏固 D.政權分立與民族交融6.《唐律疏議》記載：“昔（周）武王克商，封夏后氏之后于杞，封殷氏之后于宋。”《呂氏春秋》也記載：“此周之所封四百余，服國八百余。”材料反映的制度是（）A.禪讓制 B.世襲制 C.分封制 D.奴隸制7.1899年，北京的官員王懿榮得了病，在達仁堂買藥，發現龍骨上刻著符號，認為這是古文字。該古文字是（）A.甲骨文 B.金文 C.小篆 D.隸書8.按照西周時的規定，周天子可以享用九鼎，諸侯只可用七鼎。但春秋時，鄭莊公卻享用九鼎，以后一些諸侯競相仿效。這種情況反映出（）A.周天子的權威依然存在 B.諸侯間兼并爭霸不斷C.鄭莊公獲得了霸主地位 D.西周禮樂制度被破壞9.據《華陽國志?蜀志》記載，某水利工程建成后，“水旱從人，不知饑僮。時無荒年，天下謂之‘天府’也”。該工程是（）A.靈渠 B.都江堰 C.大運河 D.長城10.孔子創辦私學，招收不同出身的學生，先后培養了三千弟子。由此可知孔子的教育主張是（）A.有教無類 B.仁者愛人 C.兼愛非攻 D.因材施教11.“秦遂并兼四海，以周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封”，因此秦朝在地方上實行（）A.設丞相 B.推恩令 C.郡縣制 D.統一文字12.陳勝起義后雖然只做了六個月的王，司馬遷仍評價說“陳勝雖已死，其所置遣侯王將相竟亡秦，由涉首事也。”這說明陳勝起義（）A.因缺乏后援徹底失敗 B.推翻了秦朝殘暴統治C給陳勝帶來殺身之禍 D.鼓舞了后人反抗暴秦13.《史記?平準書》：“漢興七十余年之間，國家無事……京師之錢累巨萬，貫朽而不可校；太倉之粟陳陳相因，充溢露積于外，至腐敗不可食。”描繪了西漢早期國庫錢糧富足的景象，這屬于漢初政策推行的（）A.原因 B.經過 C.影響 D.目的14.歷史人物年譜大多是后人根據該人物著述及史籍所載事實考訂編寫而成，可以幫助我們縱覽特定歷史人物。下列年譜所指的帝王是（）公元前141年即皇帝位公元前136年置五經博士公元前129年派衛青等北擊匈奴公元前127年頒布“推恩令”A.漢高祖 B.漢文帝 C.漢景帝 D.漢武帝15.東漢中期以后，繼位的皇帝大多年幼，導致外戚的勢力膨脹。皇帝長大后，就依賴身邊的宦官，設法除掉外戚，宦官把持朝政。如此循環往復導致（）A.百家爭鳴出現 B.東漢走向衰亡 C.民族政權并立 D.光武中興形成16.中國的主權和領土完整神圣不可侵犯，新疆自古以來就是中國的領土，標志西域正式歸屬中央政權的是（）A.修筑萬里長城 B.設置西域都護 C.張騫通往西域 D.漠北戰役大捷17.某歷史學習小組的同學正在整理黃帝時期阪泉之戰的相關史料，下面最具參考價值的歷史文獻是（）A.《詩經》 B.《黃帝內經》 C.《中華上下五千年》 D.《史記》18.自新冠疫情爆發以來，國家采取了注射疫苗、定期核酸等諸多預防措施來防止疫情的蔓延，在預防疫情方面做出了重要貢獻。東漢時就有名醫發展了“治未病''思想，提倡預防疾病，他是（）A.張仲景 B.華佗 C.祖沖之 D.扁鵲19.在中國共產黨第二十次全國代表大會上，習近平總書記指出“解決臺灣問題是中國人自己的事，要由中國人來決定。回望歷史，中國大陸與臺灣聯系的最早記錄可追溯到（）A.春秋戰國時期 B.秦漢時期 C.三國時期 D.南北朝時期20.三國兩晉南北朝時期，從220-589年，是中國古代歷史上的一個長期分裂時期，其間也有過短暫的統一。這個全國短暫統一的時期是（）A.三國 B.西晉 C.東晉 D.北魏21.《宋書》記載，晉永嘉大亂，淮北流民相率過淮，遷徙到江南并設立僑縣定居下來，此地人口大增。可見流民南遷給江南地區帶來的直接影響是（）A.造成了人們流離失所 B.輸送了大量的勞動力C.促進了少數民族的內遷 D.導致了階級矛盾激化22.下列圖片中的坐具在魏晉南北朝時期傳入內地，影響了漢族土大夫的日常生活。由此可見這一時期（）A.古代商業繁榮發展 B.經濟重心完成南移C.民族隔閡徹底消除 D.民族之間交融加強23.有部農書寫道：“順天時，量地利，則用力少而成功多。任情返道，勞而無獲。”這體現中國古代農業注重（）A.順應天時地利 B.采用先進工具 C.進行商品生產 D.大力發展水利24.南北朝時期，統治階級為宣揚佛教，在一些地方的山崖上，開鑿了許多石窟。其中著名的云岡石窟位于今天的（）A.河南洛陽 B.四川成都 C.江蘇南京 D.山西大同第Ⅱ卷（非選擇題，共52分）二、材料解析題（第25題25分，第26題12分，共37分。請先閱讀材料，然后結合所學知識回答問題。）25.歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛，他們中有叱咤風云的政治家，也有決勝千里的軍事家……讓我們一起感受他們非凡的氣質和杰出的歷史貢獻。閱讀材料，回答問題。材料一商鞅很清楚秦國羸弱的根源在哪里，簡單地說是三個“低下”，一個“落后”。三個“低下”，一是生產率低下，二是行政效率低下，三是軍隊戰斗力低下。一個“落后”是生產關系落后。要改革的話，肯定要從這四個方面下重手。——《“商鞅變法”精神實質的再思考》材料二“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”——李白《古風》材料三張騫出使西域后形成的某條路線示意圖。材料四推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌……發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化，激發全民族文化創新創造活力，增強實現中華民族偉大復興的精神力量。——習近平（1）根據材料一并結合所學知識，概括商鞅變法的主要目的。為解決軍隊戰斗力“低下”，他采取了什么措施？有何重要作用？（2）根據材料二并結合所學知識，寫出“秦王掃六合”完成的時間是哪一年這一年可以換算為多少世紀？指出“秦王”統一全國后創立的政治制度。（3）根據材料三并結合所學知識，指出這條路線的具體名稱，填寫出A、B兩處的地理位置。請用史實說明此條道路促進了中原與西域的文化交流。（4）三國兩晉南北朝時期，我國在農學、數學、書法、繪畫等領域取得了突出成就。請任選上述一個領域，列舉一位代表人物及其主要成就。根據材料四并結合所學知識指出，我們可以從這些人物身上汲取哪些“實現中華民族偉大復興的精神力量”？26.閱讀材料，回答問題。（1）上表中農具是屬于文獻材料、口述材料還是實物材料？結合所學知識，指出它們分別出現的歷史時期。（2）有同學認為“生產工具的革新促進生產力的發展”，你贊同這一觀點嗎？請結合上述材料和所學知識加以說明（要求：至少選擇兩個相關史實加以說明，史論結合，表述清楚，符合邏輯）。三、綜合探究題（共15分）27.一部中國史，就是一部各民族交融匯聚成“多元一體”中華民族的歷史。下面是某班同學以“民族共同體”為主題設計的活動探究方案。閱讀材料，回答問題。材料一材料二春秋時期有眾多的諸侯國，其中比較強大的有十幾個……戰國時期的連年戰爭影響了經濟發展和社會穩定，各諸侯國的人民希望結束戰亂，過上安定的生活。——摘編自《中國歷史》七年級上冊材料三（太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制……（太和十九年）六月己亥，詔不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官……丙辰，詔遷洛之民，死葬河南，不得還北。于是代人南遷者，悉為河南洛陽人。戊午，詔改長尺大斗，依《周禮》制度，班之天下。——魏收《魏書》卷七《高祖紀下》材料四中華民族作為一個自在的民族實體則是幾千年的歷史過程中形成的。它的主流是由許許多多分散孤立存在的民族單位，經過接觸、混雜、聯結和交融，同時也有分裂和消亡，形成一個你來我去、我來你