六年級上冊美術教學設計5.風景寫生人教新課標教學目標知識與技能讓學生了解風景寫生的基本概念，掌握寫生的觀察方法和表現技巧。引導學生觀察自然，發現自然美，能夠運用線條、色彩等美術語言表現自然風景。培養學生的審美情感和審美創造力，提高他們的美術素養。過程與方法通過觀察、討論和實踐，讓學生掌握風景寫生的基本方法。引導學生運用線條、色彩等美術語言，表現自然風景的特點和美感。培養學生的觀察能力、表現能力和創造力。情感、態度和價值觀培養學生熱愛自然、熱愛生活的情感，增強他們的環保意識。引導學生體驗美術創作的樂趣，提高他們的自信心和成就感。培養學生欣賞自然美、藝術美的能力，提高他們的審美素養。教學內容風景寫生的基本概念風景寫生是什么？風景寫生的意義和作用。風景寫生的觀察方法如何觀察自然風景？如何選擇寫生的角度和構圖？風景寫生的表現技巧如何運用線條、色彩等美術語言表現自然風景？如何表現自然風景的遠近、明暗、虛實等關系？教學重點與難點教學重點風景寫生的觀察方法和表現技巧。教學難點如何運用線條、色彩等美術語言表現自然風景的特點和美感。教具與學具準備風景寫生的示范作品。繪畫工具：鉛筆、彩色鉛筆、水彩等。繪畫紙張。橡皮、畫筆、調色盤等輔助工具。教學過程第一階段：導入引導學生觀察教室窗外的自然風景，讓學生說說他們對自然風景的感受。介紹風景寫生的基本概念，讓學生了解風景寫生的意義和作用。第二階段：觀察與討論讓學生分組觀察校園內的自然風景，引導學生選擇寫生的角度和構圖。討論如何運用線條、色彩等美術語言表現自然風景的特點和美感。第三階段：示范與實踐教師進行風景寫生的示范，展示如何運用線條、色彩等美術語言表現自然風景。學生根據觀察和討論的結果，進行風景寫生的實踐。學生展示自己的作品，進行自評和互評。板書設計板書風景寫生板書內容：風景寫生的基本概念風景寫生的觀察方法風景寫生的表現技巧作業設計讓學生選擇一個自然風景，進行風景寫生的練習。要求學生運用所學的觀察方法和表現技巧，表現自然風景的特點和美感。課后反思雙方共同探討如何改進教學和學習，提高教學效果和學習效果。重點關注的細節是“風景寫生的觀察方法與表現技巧”。教學內容風景寫生的基本概念風景寫生是什么？風景寫生的意義和作用。風景寫生的觀察方法如何觀察自然風景？如何選擇寫生的角度和構圖？風景寫生的表現技巧如何運用線條、色彩等美術語言表現自然風景？如何表現自然風景的遠近、明暗、虛實等關系？教學重點與難點教學重點風景寫生的觀察方法和表現技巧。教學難點如何運用線條、色彩等美術語言表現自然風景的特點和美感。教學過程第一階段：導入引導學生觀察教室窗外的自然風景，讓學生說說他們對自然風景的感受。介紹風景寫生的基本概念，讓學生了解風景寫生的意義和作用。第二階段：觀察與討論讓學生分組觀察校園內的自然風景，引導學生選擇寫生的角度和構圖。討論如何運用線條、色彩等美術語言表現自然風景的特點和美感。第三階段：示范與實踐教師進行風景寫生的示范，展示如何運用線條、色彩等美術語言表現自然風景。學生根據觀察和討論的結果，進行風景寫生的實踐。學生展示自己的作品，進行自評和互評。教學補充與說明風景寫生的觀察方法1.整體觀察：要引導學生進行整體觀察，把握風景的整體感覺和氛圍。這有助于學生在繪畫時抓住風景的整體特征，避免陷入細節而忽略了整體。2.細節觀察：在整體觀察的基礎上，引導學生關注細節，如樹木的紋理、建筑的結構、光影的變化等。這有助于學生在繪畫時更加生動地表現風景。3.動態觀察：引導學生注意風景中的動態元素，如流動的水、搖曳的樹葉等。這有助于學生在繪畫時表現出風景的活力和生動性。風景寫生的表現技巧1.線條運用：線條是表現風景的基本元素，教師應引導學生運用不同的線條表現不同的物體和質感，如直線、曲線、粗線、細線等。2.色彩運用：色彩是表現風景的重要手段，教師應引導學生運用色彩的冷暖、明暗、純度等對比，表現風景的遠近、光影、氛圍等。3.構圖技巧：構圖是風景寫生的關鍵，教師應引導學生運用不同的構圖方法，如前景、中景、遠景的劃分，黃金分割法等，使畫面更加和諧、平衡。4.光影表現：光影是表現風景的重要元素，教師應引導學生注意觀察和表現光影的變化，如陽光下的明暗對比、陰影的變化等。5.質感表現：質感是表現風景的重要方面，教師應引導學生運用不同的繪畫技法，如干畫法、濕畫法、暈染法等，表現不同的質感，如樹木的粗糙、水面的光滑等。教學過程第一階段：導入在導入階段，教師可以通過展示一些著名的風景寫生作品，如莫奈的《睡蓮》或者梵高的《星夜》，來激發學生的興趣。同時，教師可以引導學生分享他們對這些作品的感受，以及他們在日常生活中對自然風景的觀察。這樣的導入可以幫助學生建立起對風景寫生的基本認識，并激發他們的創作欲望。第二階段：觀察與討論在觀察與討論階段，教師可以組織學生走出教室，到校園或附近的公園進行實地觀察。教師應指導學生如何選擇合適的寫生地點和角度，如何捕捉自然風景的動態與靜態元素。在討論環節，教師可以引導學生分享他們的觀察心得，討論如何將所觀察到的元素轉化為繪畫語言。第三階段：示范與實踐在示范與實踐階段，教師應進行現場示范，展示如何使用線條、色彩和其他繪畫技巧來表現自然風景。示范時，教師應邊畫邊解釋，讓學生清晰地了解每一步的意圖和技巧。隨后，學生可以在教師的指導下進行實踐，將所學知識應用到自己的作品中。教學補充與說明風景寫生的觀察方法季節與時間：教師應指導學生觀察不同季節和時間下自然風景的變化，如早晨的霧氣、傍晚的夕陽等，這些都會對風景的色彩和氛圍產生影響。環境與氛圍：教師應引導學生觀察環境對風景的影響，如城市中的建筑、鄉村的田野等，這些都會給風景帶來不同的氣息和特色。風景寫生的表現技巧透視原理：教師應向學生介紹透視的基本原理，如一點透視、兩點透視等，幫助學生更好地表現風景的深度和空間感。動態與靜態的結合：教師應指導學生如何在作品中結合動態元素（如流水、飄動的云彩）和靜態元素（如山石、建筑），以創造出充滿活力的風景畫面。情感與個性的融入：教師應鼓勵