初中教師個人鑒定

初中教師個人鑒定1000字篇一

這一學期，我教初二年級（1、2、3、4、）四個班和初一年級（3、4）兩個班,

現就將這一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學習和業務學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后

教，當堂訓練”，積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實

際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的方式將課堂還給

學生。

2、通過學習洋思中學的經驗，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。

樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生

關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不

同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸

宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,

我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學，

加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,

準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,

并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,

堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重

點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學

水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使

我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學

習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他

們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各

種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性

和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變

“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點

是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不

到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一

年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會

比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。

其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應

該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫

虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演

戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，

如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自

由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

三、心得體會

現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我

們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學

生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我

在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現

在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢！只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識

點何愁解決不了啊！講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖

花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔辟植物》植物時我讓

學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《水中的植物》時，學生到池塘里撈點水

綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。

初中教師個人鑒定1000字篇二

這學期學校安排我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學任務達到教學目

的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，

培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。

作為音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更

好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、基本情況概述

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做

到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生

為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）

中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎

上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝

術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

二、取得的成績與經驗

1、在教學中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生

啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完

成思想教育。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的

發音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提

高唱歌的藝術技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，

培養良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”

3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先

將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，

這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好

的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進

行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂的興趣。

3、給他們的環境較為寬松。

4、我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、

多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。

四、不足及今后努力的方向

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。

畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解

音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只

是不成熟的表現。

初中教師個人鑒定1000字篇三

本學期即將結束了，按照教學計劃以已如期完成了八年級歷史下冊的教學任

務。回顧這學期的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說

一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

一、教學反思：教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的。有教者就

必然有學者，學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教是教

學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，接觸新的教學方式，

同學們還不能馬上適應；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生

占較大多數，尖子生相對較少。因此，教師講得太少，沒有照顧到整體，還沒有

實現課改要求的兵教兵兵練兵，在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不

理想，從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析,

做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時

要備學生”這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，備教法，制作學

案，備課不充分或者學案做得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前

輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課

的重要性。因此，除了制作學案外，每天我都用大量的時間在備課之上，認認真

真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，如果沒有認真備課,

課堂氣氛就比較沉悶，教學效果也不好。由此相比可見，認真備課對教學十分重

要。

二，本學期主要工作：

1、凸現現代課程理念，促進學生的全面發展、個性發展和終身發展。本學期

利用各種機會加強教改理論學習和實際鍛煉。

2、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣，

愛好及方法等，充分運用課堂這個平臺，讓學生展示自己的才華和能力。

3、針對各種可能出現的問題，課前積極參加集體備課、制作學案，課后備課

小組成員積極進行討論反思。

4、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課。

5、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

6、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和

科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

三、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法，為今后進一步落實教改奠定了更好的基礎。

2、本人的公開課，取得較好成績，受到好評。

3、教研教改取得一定的效果，學生在活動中學會了學習，掌握了歷史知識。

4、制作學案，獲得好評。

四、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，