18文言文二則囊螢夜讀（教學設計）2023-2024學年統編版語文四年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：統編版語文四年級下冊《囊螢夜讀》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學時數：1課時（45分鐘）二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標主要圍繞語文學科的四大素養進行設計，即：語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解。

1.語言建構與運用：通過閱讀和理解《囊螢夜讀》，培養學生準確、流暢地朗讀文言文的能力，同時引導學生學會借助注釋和工具書，自主理解文言文的意義。

2.思維發展與提升：通過分析文中囊螢夜讀的故事，培養學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，提高學生的邏輯思維和批判性思維。

3.審美鑒賞與創造：通過感悟文中描繪的自然景物和人物形象，培養學生對文學作品的審美鑒賞能力，同時激發學生的創造力和想象力。

4.文化傳承與理解：通過學習《囊螢夜讀》，使學生了解中國古代文化背景，理解文言文中的傳統美德和人文精神，培養學生的民族自豪感和文化認同感。三、學情分析

考慮到我所教授的是一年級的學生，他們年齡尚小，身心發展還不夠成熟，因此，在教學過程中需要注重啟發式教學，引導學生主動探究、積極思考。這一階段的學生好奇心強，求知欲旺盛，對于新鮮事物充滿好奇，但也容易注意力不集中，自我控制能力較弱。因此，在教學過程中，我需要通過多種教學手段，如圖片、視頻、游戲等，來吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。

在知識、能力、素質方面，學生們已經掌握了一些基本的閱讀和寫作技巧，但文言文的學習還是一個新的挑戰。他們需要通過大量的閱讀和實踐，來逐步提高自己的文言文閱讀能力。在思維方式上，學生們習慣于直觀、形象的思維，對于抽象、理性的思考還處于初步階段。因此，在教學過程中，我需要注重培養學生的邏輯思維和批判性思維，引導他們從多個角度思考問題。

在行為習慣方面，學生們有的可能已經養成了良好的學習習慣，如按時完成作業、認真聽講等，但也有部分學生可能還存在一些不良習慣，如拖延、注意力不集中等。這些習慣將對他們的學習產生影響，因此，在教學過程中，我需要關注每個學生的學習習慣，引導他們養成良好的學習習慣，提高學習效率。

針對學生的這些特點，我將在教學過程中注重啟發式教學，通過多種教學手段激發學生的學習興趣，同時注重培養學生的邏輯思維和批判性思維，引導他們養成良好的學習習慣。四、教學方法與手段

1.教學方法

1.情境教學法：通過設置相關的教學情境，讓學生在真實的語境中學習和體驗文言文，提高學生的學習興趣和積極性。

2.互動式教學法：引導學生參與課堂討論和互動，培養學生的思維能力和團隊合作精神，增強課堂的趣味性和實效性。

3.任務驅動法：通過布置相關的學習任務，讓學生在完成任務的過程中自主學習和探究，提高學生的自主學習能力和解決問題的能力。

2.教學手段

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示文言文的文本、圖片、視頻等資源，生動形象地呈現教學內容，增強學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂管理和教學活動，如在線問答、小組討論、互動游戲等，提高課堂的互動性和學生的參與度。

3.實物教具展示：使用實物教具，如書籍、文具等，幫助學生更好地理解和記憶文言文中的詞語和句式，增強學生的學習體驗和實踐能力。五、教學流程

1.導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《囊螢夜讀》這一文言文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是囊螢夜讀嗎？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索囊螢夜讀的奧秘。

2.新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文言文的基本概念。文言文是古代漢語的書面語言，它在中國歷史上有著重要的地位和影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了文言文在實際中的應用，以及它如何幫助我們傳承中國古代文化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調文言文的句式和詞匯這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

3.實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與文言文相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示文言文的基本閱讀技巧。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“文言文在現代社會的價值”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

5.總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了文言文的基本概念、重要性和在現代社會的應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文言文的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展

1.拓展資源

1.古代文學：《莊子》、《孟子》等古代文學作品，這些作品同樣使用文言文，可以讓學生進一步了解文言文的應用和魅力。

2.歷史故事：關于古代學者囊螢夜讀的歷史故事，可以通過故事來讓學生更加深刻地理解文言文的學習意義。

3.文化習俗：古代的禮儀、習俗等內容，這些內容可以幫助學生更好地理解文言文中所體現的古代文化。

4.書法藝術：古代書法作品，通過欣賞書法藝術，讓學生感受文言文的美感和文化內涵。

2.拓展建議

1.自主閱讀：鼓勵學生在課后自主閱讀一些簡單的文言文作品，如《莊子》中的小故事，以提高學生的閱讀能力。

2.觀看影視作品：推薦學生觀看一些以古代為背景的影視作品，如《紅樓夢》、《三國演義》等，通過影視作品來感受文言文的語言魅力。

3.參觀博物館：組織學生參觀歷史博物館，通過實地觀察古代文物，讓學生更加直觀地了解古代文化和文言文。

4.開展書法活動：組織學生進行書法練習，讓學生通過書寫文言文來感受文言文的美感和文化內涵。

5.探討文化差異：引導學生探討古代文化和現代文化的差異，讓學生理解文言文作為古代文化的重要組成部分，在現代社會依然具有價值。

6.開展小組研究：分組讓學生研究文言文中的特定話題，如禮儀、習俗等，鼓勵學生從不同角度探討文言文的內容。

7.制作展示作品：鼓勵學生制作與文言文相關的展示作品，如手抄報、PPT等，通過制作作品來提高學生的理解能力和表達能力。

8.參加學術講座：組織學生參加學術講座或研討會，讓學生有機會聽取專家對文言文的解讀和分析，拓寬視野。

教學資源拓展是為了讓學生在學習過程中能夠更加全面地了解文言文的知識，并將所學知識運用到實際生活中。通過拓展資源和建議，學生可以加深對文言文的理解，培養對古代文化的興趣，提高自主學習和解決問題的能力。七、教學評價

1.課堂評價

通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。在課堂中，我會提出一些針對性的問題，以了解學生對《囊螢夜讀》的理解程度。同時，我會觀察學生的參與度和互動情況，以及他們在實踐活動中的表現。此外，我還會在課堂上進行一些簡單的測試，以評估學生對文言文閱讀和理解的能力。通過這些評價方法，我可以及時發現問題，并根據學生的實際情況進行針對性的指導和幫助。

在評價過程中，我會尊重每個學生的個性和差異，給予積極的肯定和鼓勵，同時提出建設性的意見和建議，幫助他們進一步提高。例如，對于回答問題的學生，我會給予表揚和鼓勵，以增強他們的自信心；對于在實踐中表現出色的學生，我會給予肯定和贊揚，以激發他們的學習興趣；對于在評價中遇到困難的學生，我會耐心解答他們的疑問，并提供額外的輔導和支持。

2.作業評價

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。在作業評價中，我會仔細閱讀每個學生的作業，并對他們的回答進行評估和分析。我會給予每個學生詳細的反饋，包括他們的優點和需要改進的地方。對于表現優秀的學生，我會給予表揚和鼓勵，以激勵他們繼續保持良好的學習態度和成績；對于在作業中出現錯誤的學生，我會指出他們的錯誤，并指導他們如何正確解答。同時，我還會鼓勵學生主動尋求幫助，及時解決自己在作業中遇到的問題。

此外，我還會定期與學生進行面談，了解他們在學習過程中的困惑和問題，并提供個性化的指導和建議。我還會關注學生的學習進展，及時調整教學方法和策略，以更好地滿足學生的學習需求。通過這些評價方法，我可以全面了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決，幫助他們不斷提高。

總之，教學評價是教學過程中不可或缺的重要環節。通過課堂評價和作業評價，我可以全面了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決，幫助他們不斷提高。同時，我還會給予學生積極的肯定和鼓勵，激發他們的學習興趣和自信心，引導他們形成良好的學習習慣和態度。八、教學反思與改進

在教學《囊螢夜讀》這一課時，我通過課堂評價和作業評價，發現了一些需要改進的地方。首先，我發現部分學生對文言文的句式和詞匯掌握不夠牢固，這影響了他們對文言文的理解和閱讀。其次，在課堂討論和實踐活動方面，我發現部分學生參與度不高，缺乏積極主動性。針對這些問題，我制定了以下改進措施，計劃在未來的教學中實施。

首先，我會在課堂中加強對文言文句式和詞匯的講解和練習。我會通過舉例和比較，幫助學生更好地理解和掌握文言文的句式和詞匯。同時，我還會設計一些針對性的練習題，讓學生通過練習來鞏固所學的知識。

其次，我會通過各種教學手段，激發學生的學習興趣和積極主動性。我會利用多媒體教學，展示文言文的文本、圖片、視頻等資源，生動形象地呈現教學內容，增強學生的學習興趣。同時，我還會通過小組討論、實踐活動等，鼓勵學生積極參與課堂，發揮他們的主動性和創造性。

最后，我會加強與學生的互動和溝通，及時了解他們的學習情況和問題。我會通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，并及時發現問題。同時，我還會定期與學生進行面談，了解他們在學習過程中的困惑和問題，并提供個性化的指導和建議。九、內容邏輯關系

1.重點知識點

①文言文的基本概念：文言文是古代漢語的書面語言，具有簡潔、凝練、典雅等特點。

②文言文的句式和詞匯：文言文句式結構嚴謹，詞匯豐富，包括實詞和虛詞，如名詞、動詞、形容詞、副詞、介詞、連詞等。

③文言文的閱讀和理解技巧：通過借