山西林業職業技術學院課程標準《影視后期剪輯（Premiere）》課程標準課程名稱及課程編號：《影視后期剪輯（Premiere）》A604112學時學分：60學時（100學分）開設學期：2023-2024學年第二學期課程性質本課程屬于影視后期制作的核心基礎課，是一門視頻剪輯課程，是本專業學生必須掌握的技能之一；視頻的剪輯，調色，調音等，更是學生應該掌握的必備視頻制作技能；只有熟練掌握利用Premiere這款行業標準的視頻剪輯軟件，才能在視頻創作中更加得心應手，有著更強的工作能力和更加高的發展前景。本課程著重培養學生視頻剪輯能力，同時加強學生實踐操作等能力的培養。二、課程目標(表格中內容仿宋體、小五號)知識目標能力目標思政目標素質目標軟件入門知識工具欄的介紹與使用關鍵幀的認識與運用蒙板的認識與運用文本與圖形編輯視頻調色視頻過渡視頻效果景別與剪輯技巧軸線剪輯剪輯點的選擇運動剪輯技巧剪輯的匹配剪輯的時間與空間影視后期案例1.學會PR軟件的安裝2.認識PR基礎界面3.學會各種工具的使用4.學會使用關鍵幀5.學會替換素材與嵌套序列6.學會視頻導出7.學會使用蒙板8.學會添加字幕、制作字幕模板9.學會批量添加字幕10.掌握各種視頻效果的運用11.掌握視頻調色技巧12.掌握不同的剪輯技巧13.掌握各種蒙太奇的運用14.掌握新聞視頻片尾制作方法15.學會各種類型影視案例的剪輯方法1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格3.培養學生名族自豪感和自尊心4.激發學生對祖國的熱愛1.培養學生的自我學習能力、語言表達能力、初步設計能力、團隊協作能力和市場調研能力；2、使學生具備自我學習能力、溝通能力、市場調查能力、團隊合作能力；三、課程設計1、本課程設計的總體思路本課程總學時為60學時，主要教學環節中理論講授為30學時，實踐學時為30學時（學時分配根據具體情況而定）。2、課程內容劃分及課時分配序號學習情境（或章、項目）學習子情境（或節、任務）課時分配（課時）1第1章軟件入門知識1軟件入門與安裝112項目與序列3界面介紹與調整2第2章工具欄的介紹與使用1工具欄介紹（1）工具欄介紹（2）工具欄介紹（3）223第3章關鍵幀的認識與應用1認識關鍵幀112創建、編輯關鍵幀與關鍵幀插值224第4章蒙板的認識與運用1認識蒙板222蒙板的應用與實踐115第5章文本與圖形編輯1文本的創建與編輯222圖形的創建與編輯6第6章視頻調色1Pr中的校色方法112Pr中的調色方法117第7章視頻過渡1添加與編輯視頻過渡112視頻過渡的應用與分類118第8章視頻效果1認識視頻效果112基礎視頻效果運用119第9章景別與剪輯技巧1景別的區分112不同景別畫面的銜接技巧1110第10章軸線剪輯1畫面軸線原理222軸線剪輯技巧223合理越軸的剪輯方法2211第11章剪輯點的選擇1剪輯點的尋找與剪輯方法1112第12章運動剪輯技巧1運動鏡頭畫面的銜接2213第13章剪輯的匹配1剪輯的匹配類型與運用1114第14章剪輯的時間與空間1時間與空間的認識與構成1115第15章影視后期案例1影視素材實操練習11合計30303、教學方法描述根據本課程的教學目標要求和課程特點以及有關學情，選擇適合于本課程的最優化教學法。綜合考慮教學效果和教學可操作性等因素，本課程選用講授法法和案例教學法。講授法是:通過口頭語言向學生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規律的教學方法。案例教學法是:以案例為載體引導學生自主探究性學習，以提高學生分析和解決實際問題的能力。4.考試與評價方式（或方案）評價建議應體現多元評價方法，重視教學過程評價，突出階段評價、目標評價、理論與實踐一體化評價等，注重學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，關注學生個性化差異，鼓勵學生創新實踐。《影視后期剪輯（Premiere）》考核評價學習情境（分值權重）過程性考核（40%）終結性考核（60%）考核方式權重章節一軟件入門與安裝簽到2考核方式：考試/權重：60考試/權重：40課堂表現3作業5項目與序列簽到2課堂表現3作業5界面介紹與調整簽到2課堂表現3作業5章節二工具欄介紹（1）簽到2課堂表現3作業5工具欄介紹（2）簽到2課堂表現3作業5工具欄介紹（3）簽到2課堂表現3作業5章節三認識關鍵幀簽到2課堂表現3作業5創建、編輯關鍵幀與關鍵幀插值簽到2課堂表現3作業5章節四蒙板的認識與運用簽到2課堂表現3作業5章節五文本與圖形編輯簽到2課堂表現3作業5章節六視頻校色簽到2課堂表現3作業5視頻調色簽到2課堂表現3作業5章節七添加與編輯視頻過渡簽到2課堂表現3作業5視頻過渡的應用與分類簽到2課堂表現3作業5章節八認識視頻效果簽到2課堂表現3作業5基礎視頻效果應用簽到2課堂表現3作業5章節九景別的區分簽到2課堂表現3作業5不同景別畫面的銜接技巧簽到2課堂表現3作業5章節十軸線剪輯簽到2課堂表現3作業5章節十一剪輯點的選擇簽到2課堂表現3作業5章節十二運動剪輯技巧簽到2課堂表現3作業5章節十三剪輯的匹配簽到2課堂表現3作業5章節十四剪輯的時間與空間簽到2課堂表現3作業5章節十五影視后期案例簽到2課堂表現3作業5（注：過程性考核方式包括簽到、課堂表現、團隊活動、個人問答、作業、章節測試等。終結性考核方式包括考試、作品、成果等）四、學習情境描述課程：Premiere學分100總學時：60學習子情境1：軟件入門知識學時：4學習目標主要內容教學方法和建議知識目標：1.掌握視頻剪輯行業信息2.掌握PR安裝流程3.掌握PR基礎界面4.掌握如何新建項目思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力2.培養學生團隊協作能力1.視頻剪輯行業介紹2.PR軟件安裝3.PR的基本界面講解4.在PR中新建項目教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解PR軟件的基礎知識，學會軟件的安裝，學會PR工作基本流程，學會PR界面布局，在課程學習中，要不斷加強對視頻設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境2：工具欄的介紹與使用學時：4學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：學會pr中各種工具的使用掌握pr各種工具的快捷鍵思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力2.培養學生團隊協作能力1.pr工具的認識2.pr各種工具的功能3.pr各種工具的快捷鍵教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解PR軟件中各種工具的使用，掌握各種工具的快捷鍵。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境3：關鍵幀的認識與運用學時：8學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.學會使用關鍵幀2.學會替換素材與嵌套序列3.學會視頻導出4.學會pr中各種視音頻過渡的添加思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力2.培養學生團隊協作能力1.關鍵幀的使用2.替換素材與嵌套序列3.視頻導出參數詳解4.視音頻過渡效果的添加教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解PR中關鍵幀、素材替換與序列嵌套、視頻導出、視頻效果、視音頻過渡的添加的技巧；學會對視頻的編輯操作，并進行簡單的剪輯制作。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境4：蒙板的認識與運用學時：8學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.認識pr中的蒙板2.學會蒙板的使用3.學會使用蒙板做出各種視頻效果思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力2.培養學生團隊協作能力1.蒙板的認識與運用2.蒙板的使用方法與技巧3.蒙板案例制作教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解蒙板。學會使用蒙板制作出各種視頻效果。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境5：文本與圖形編輯學時：2學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.認識文本與圖形編輯2.學會使用文本與圖形編輯的各種工具3.學會使用文本與圖形編輯工具做出各種視頻效果思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力2.培養學生團隊協作能力1.文本與圖形編輯的認識與運用2.文本與圖形編輯的使用方法與技巧3.文本與圖形編輯案例制作教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解文本與圖形編輯工具。學會使用文本與圖形編輯工具制作出各種視頻效果。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境6：視頻調色學時：4學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.了解調色原理2.學會視頻校色與調色3.掌握各種調色手法思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力2.培養學生團隊協作能力1.調色基礎知識2.校色方法3.風格化調色方法教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解pr調色。學會基礎校色手法。掌風格化調色的方法。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境7：視頻過渡學時：4學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.學會pr中各種視頻過渡的運用2.學會視頻過渡的添加3.掌握在剪輯中添加視頻過渡的技巧思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力2.培養學生團隊協作能力1.添加與編輯視頻過渡2.視頻過渡的應用與分類教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解pr中視頻過渡的運用。學會各種視頻過渡的添加技巧。掌握各類視頻過渡在剪輯當中的運用方法。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境8：視頻效果學時：4學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.學會pr中各種視頻效果的運用2.學會視頻效果的添加3.學會使用視頻效果制作視頻特效思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力2.培養學生團隊協作能力1.認識視頻效果2.視頻效果的添加與運用教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解pr中視頻效果的運用。學會各種剪輯技巧。掌握各類視頻效果在剪輯當中的運用方法。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境9：景別與剪輯技巧學時：4學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.認識畫面景別2.學會不同景別畫面的銜接技巧思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力1.畫面景別的分類2.景別的區分3.剪輯中不同景別畫面的銜接技巧教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解畫面景別的分類。學會各種剪輯技巧。掌握各類視頻效果在剪輯當中的運用方法。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境10：軸線剪輯學時：4學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.認識影視畫面中的軸線2.掌握畫面合理越軸的剪輯方法思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力1.軸線的認識2.軸線類型3.越軸的過渡方法和合理越軸教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解畫面中的軸線原理。掌握不同類型合理越軸剪輯的方法。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境11：剪輯點的選擇學時：4學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.認識剪輯點2.掌握尋找剪輯點的技巧3.掌握剪輯不同剪輯點的銜接技巧思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力1.對話剪輯點2.動作剪輯點3.敘事剪輯點4.聲音剪輯點5.情緒剪輯點6.懸念剪輯點教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解影視畫面中各種剪輯點的特點。靈活掌握各種剪輯點的運用方法。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境12：運動剪輯技巧學時：4學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.認識運動鏡頭2.運動鏡頭的分類3.掌握不同類型運鏡的銜接方法思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力1.運動鏡頭的分類2.運動剪輯的基本規律3.運動剪輯的基本原理4.主體動作的連貫教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解影視畫面中的運動鏡頭分類。靈活掌握不同運鏡畫面的組接方式。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境13：剪輯的匹配學時：2學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.認識剪輯的匹配類型2.掌握不同鏡頭的匹配技巧思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力1.速度匹配技巧2.聲音匹配技巧3.動作匹配技巧4.視線匹配技巧5.位置匹配技巧6.方向匹配技巧教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊合作能力評價·工作態度評價評價方法：·小組成員互評·教師評價通過該學習情境使學生全面了解不同類型的剪輯匹配方式，靈活掌握不同剪輯匹配方式的運用。在課程學習中，要不斷加強對設計相關的工作能力;同時要加強實踐環節的練習，多模仿，多設計，多思考，多創新。學習子情境14：剪輯的時間與空間學時：2學習目標主要內容教學方法和建議教學目標：1.認識剪輯時間與空間的概念2.掌握影視時間的展現方式3.掌握影視空間的展現方式思政目標：1.樹立正確“三觀”2.塑造良好人格素質目標：1.培養學生審美、設計能力1.影視畫面中時間與空間的概念2.影視時間3.影視空間4.影視時空教學方法：·講授教學法·案例教學法建議：拓寬思路，注重實踐，加強創新。教學材料、工具、媒體與參考資料考核與評價備注·多媒體教學設備·數字課件、軟件·視頻教學資料·網絡教學資源評價內容：·對學生所學理論知識進行評價·團隊