小學生學國學經典誦讀計劃小學生國學經典誦讀計劃一.指導思想：中國傳統文化源遠流長，博大精深。它承載著古老文化的精髓，是中國文化和中華民族精神的基本根源，也是我們應該不斷傳承的寶藏。通過展開中華古詩文經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強學生對優秀文化的感召，提升學生的文化素養和道德修養，讓孩子們從小就開始廣泛閱讀，不斷積累語言文化知識，潛移默化地塑造良好的道德思想，逐步完善自身人格，促進學生的可持續發展，使校園充滿人文氣息，充溢智慧和活力。二.活動目標：1.加強學生的思想道德建設。通過誦讀經典使學生明白做人的道理，提升學生的自我修養，漸漸地熏陶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為孩子的一生提供滋養。2.了解中華傳統文化經典，接受人文精神的熏陶。中華經典是中華文化中最杰出、最精華、最有價值的代表性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神的熏陶。在長遠的過程中悄然地改變其氣質。3.培養同學的閱讀興趣，提升語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發學習、閱讀的興趣，逐步培養學生的表達能力和引證能力，提升學生的語文水平。三.誦讀內容1.《經典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。2.課內拓展。各班根據語文教學內容，適當增添相關經典詩文。3.課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內的圖書，豐富學生的課外閱讀活動。四.活動時間1.各實驗班利用每日晨讀，每節課前兩分鐘，每周二、四下午課前組織學生誦讀（另外，一、二年級每周各開設一節誦讀課）。2.每日放學后，鼓勵學生和家長進行15分鐘的誦讀。3.充分利用零散時間，為學生創造多讀多背的機會，不增加負擔，使經典誦讀和課外閱讀成為學生課外生活的一種樂趣。五.活動措施：1.校內外結合。校內由班主任、語文教師和班干部負責，每天安排一定時間進行閱讀活動；校外倡導家長積極參與“親子共讀”活動。通過這些活動為學生創造良好的誦讀氛圍，同時提高家長的人文素養，促進社會的進步。2.課內外結合。加強課內外閱讀的聯系。通過課內閱讀指導，培養學生的興趣，激發學生的熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更廣闊的閱讀領域，欣賞作品的語言，領會藝術的構思，辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行分析和評價，將感性認識提升到理性認識，全面提高學生的鑒賞能力。(3)利用黑板報、手抄報等多形式，展示經典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優秀傳統文化，陶冶情操。20XX——20XX學年上學期月活動計劃九月：1、制定本學期課題組活動計劃。2、參加教研室組織的經典誦讀課題活動。3、各年級制定經典誦讀活動計劃。4、各實驗班按計劃開展經典誦讀活動。5、9月13日各年級開展經典誦讀大比拼活動。十月：1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。2、各年級開展“親子誦讀”活動。3、10月31日開展5—6年級“親子誦讀”活動展示。十一月：1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。2、各年級開展“親子誦讀”活動。3、11月14日進行3—4年級“親子誦讀”活動展示。十二月：1、各實驗班按計劃進行經典誦讀活動。2、各年級開展“親子誦讀”活動。3、12月26日開展1—2年級“親子誦讀”活動展示。元月：1、1月9日活動總結，表彰優秀誦讀家庭。2、匯集資料，本學期課題活動情況總結。國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。特制定《三遷小學國學經典誦讀活動計劃》。一、目的與意義1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，并逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。3、了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶。4、加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養;讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經典誦讀成為學生健康成長的營養之源。二、組織機構成立學校國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。組長：孫永臻副組長：楊軍澤成員：趙彩虹孫玉玲曹曉娟馮徐紅等語文教師三、國學經典誦讀的內容四、國學經典誦讀活動的實施1、國學經典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結合。由各語文教師教師具體負責。2、每天利用早讀課進行10分種的國學經典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。3、語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞;4、每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內容;5、每天中午午間時間播放國學經典的CD朗讀碟或者是國學經典音樂。6、學校和班級文化建設要努力體現國學教育特色。7、充分發揮語文、音樂、美術、品德，以及其他學科的課堂滲透作用。8、創新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。開展“經典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲、節目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善于發現和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。五、開展國學經典誦讀活動研究1、開展聽評課活動和專題教研，及時發現、傳播好的經驗和方法。2、開展國學經典誦讀教師的培訓，提高教師的國學素養和指導學生誦讀的能力。六、檢查評比學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。一、活動目標：讓小學生進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想;形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，與小學作文教學結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。努力實踐武當路小學的辦學理念：為了每一個孩子的健康成長。二、實施途徑(1)每班每周安排一節經典誦讀課，由各班語文老師負責該課程的教學，保證教學質量。(2)把路隊與經典誦讀結合起來，讓每個班誦著經典回家。(3)充分利用每一節課的課前三分吟誦經典詩文。(4)每日早讀時間7：50——8：00，中午2：20——2：30各進行十分鐘的誦讀活動。(5)把經典誦讀與寫字課結合起來。(6)把經典誦讀與藝術教育結合起來，音樂課上唱經典，美術課上畫經典。(7)把經典誦讀與德育結合起來，利用班隊會讓學生誦讀經典，并對照經典評價自己的言行。(8)發放“致家長的一封信”，向家長說明經典誦讀活動的意義、內容、要求等，取得家長的配合，把經典誦讀從學校引向家庭，要求學生在家讀經典，家長與學生一起讀經典。(9)組織經典誦讀公開課、示范課，提高經典誦讀課的教學效果。(10)黑板報、宣傳欄要開辟“經典誦讀”專欄，營造濃郁的經典文化氛圍，讓師生們在休閑娛樂之余，接受經典文化的熏陶和滋養，提升師生的文化修養。(11)小雛鷹廣播站在下午2：10分開始輪流播放《三字經》、《弟子規》、古詩等內容，營造誦讀氛圍。(12)組織3——6年級學生編寫經典詩文手抄報。三、活動形式：(1)誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。(2)表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化魅力。(3)講故事：了解經典創作以及作者相關的故事，通過再創作改