第六章力和機械6.5探究杠桿的平衡條件第2課時杠桿的分類和應用

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杠桿的分類1.杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應用，有時人們使用動力臂比阻力臂長的杠桿是為了

省力

?；有時卻要使用費力杠桿，那是為了

省距離

?。有下列工具：①天平；②扳手；③鑷子；④羊角錘；⑤瓶蓋起子；⑥筷子；⑦釣魚竿等都是簡單機械，其中屬于省力杠桿的是

②④⑤

?（填序號）。省力省距離②④⑤1234567891011122.【教材改編題】如圖所示的是古代在井上汲水的桔槔。從物理學的角度分析，桔槔的物理模型屬于

杠桿

?。桔槔的后端拴上石塊（或樹樁）作為配重，其作用是

節省人的動力

?。杠桿節省人的動力1234567891011123.[2023·廈門一模]各式各樣的剪刀都是杠桿。下列剪刀中，最適合剪開較硬物體的是（

B

）A

B

C

DB123456789101112?

?

杠桿的實際應用4.

【易錯題】如圖所示的是一個指甲刀的示意圖，它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，其中，ABC是

省力

?杠桿，OED是

費力

?杠桿（前兩空均填“省力”

“費力”或“等臂”）；使用指甲刀時，上面刀刃受到阻力的方

向是

向上

?（填“向上”或“向

下”）的。省力費力向上1234567891011125.如圖所示的是某垃圾桶上兩個杠桿組合的示意圖。由圖可知，桶中有兩個杠桿在起作用，以E為支點的杠桿是

省力

?（填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿，以

C

?（填字母）為支點的杠桿是費力杠桿。省力C1234567891011126.[立德樹人·傳統文化]“竹抻面”是我國傳統面點美食。如圖甲所示，在制作面團的過程中，讓一段毛竹的一端固定在繩扣中，人坐在另一端可以上下跳動，面團在毛竹不斷擠壓下變得更有韌性。如圖乙所示的是它的原理圖，可以把毛竹視為一根杠桿。下列關于此杠桿的敘述中正確的是（

C

）CA.B是支點B.杠桿在B點受到向下的力C.杠桿在B點受到的力大于F1D.A點移動的距離小于B點移動的距離123456789101112

7.6月5日是世界環境日，如圖所示的為小明雙手舉旗在風中靜止時的情景，右手握A點，左手握B點。旗桿BAC（自重不計）可視為一個杠桿，F2為風吹旗時旗對杠桿施加的阻力，則小明右手對A點施加力的方向大致向

左

?（填“左”或“右”），雙手中

左

?（填“左”或“右”）手用力更小。舉旗過程中，杠桿BAC為一個

費

力

?（填“省力”

“費力”或“等臂”）

杠桿。左左費力1234567891011128.[2023·六安期中]停車場入口常用橫桿來控制車輛的進出，如圖甲所示，我們可以把該裝置簡化成圖乙所示的杠桿，該杠桿為

費力

?（填“省力”或“費力”）杠桿，若橫桿AB粗細相同、質量分布均勻，其重力G＝120

N，AB＝2.8

m，AO＝0.3

m，則該杠桿的阻力臂為

1.1

?m。要使橫桿AB保持水平平衡，需

在A端施加豎直向下的力F

＝

440

?N。費力1.14401234567891011129.【教材改編題】人體中有多個杠桿，如圖所示的幾個人體杠桿中，屬于費力杠桿的是（

A

）A.a、cB.a、bC.c、dD.b、dA123456789101112點撥：托鐵球、舉啞鈴時，動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿；踮起腳尖時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿；做俯臥撐時，動力臂大于阻力臂，屬于省力杠桿。【補充設問】人們吃硬東西時，用門牙咬不動，便換用里面的臼齒（大牙）來咬，這其實用到了物理學中的

杠桿

?原理。從物理模型的角度看，換用里面的牙咬硬東西，是通過改變

阻力臂

?來省力。杠桿阻力臂12345678910111210.[2023·宜昌中考]如圖所示的為我國古人運送巨木的勞動情境示意圖，他們通過橫桿、支架、石塊等，將巨木的一端抬起。當巨木太重無法抬起時，下列改進方法可行的是（

D

）DA.減少橫桿右端的人數B.將支架向右移動C.橫桿右端的人向支架靠近D.減小橫桿上懸繩與支架間的距離12345678910111211.如圖甲所示的是集存車、綠化、景觀、防盜、戶外廣告等多功能為一體的“路邊空中綠化存車亭”。圖乙為它的部分工作原理圖，其中A為存車架，O為桿OB的轉動軸，桿的B端固定懸掛泊車裝置，BC為牽引OB桿轉動的鋼絲繩，電動機沿BC方向有牽引力。如圖乙所示，小汽車（未畫出）從水平地面被提升到BC垂直于桿OB的過程中，作用在B點的動力將（忽略OB的重力和機械各部分的摩擦力）（

A

）A123456789101112A.逐漸變小B.逐漸變大C.先變小后變大D.先變大后變小123456789101112

12.【創新題】[2023·河北中考]在均勻直尺的中央挖一小凹槽，把一個薄金屬片一端插入橡皮中，另一端支在直尺的凹槽內制成一個簡易“天平”。靜止時直尺水平平衡。在直尺的兩側各放一個相同的小盤，在小盤中倒入質量不等的大米和小米，調整小盤在直尺上的位置，使直尺再次水平平衡，如圖所示。123456789101112由圖可知，大米的質量

小于

?（填“