鑒賞詩歌景物形象

考點(diǎn)闡述

景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。詩中的景物形象是情中之景，有單個景物形象(即意象)，也有由多個景物形象組合成的意境。“意境”，就是由意象生發(fā)出來的藝術(shù)氛圍，一種情調(diào)、韻味。從高考命題來看，對景物形象的考查往往有兩種類型:一是畫面描述題，二是意境賞析題。這兩種類型有諸多相通之處，區(qū)別主要體現(xiàn)在前者答案要點(diǎn)有“畫面特點(diǎn)”“畫面內(nèi)容(意象)”兩部分，對情感分析一般不作要求;后者答案要點(diǎn)除以上兩點(diǎn)外，還要分析其所蘊(yùn)涵的感情、所運(yùn)用的藝術(shù)技巧。

高考設(shè)問方式(一)畫面描述題[常見設(shè)問]1．(2018·天津卷)“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？2．(2017·天津卷)第二聯(lián)描繪了怎樣的畫面？(二)意境賞析題[常見設(shè)問]1．(2016·全國卷Ⅰ)詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？2．(2012·湖南卷)請從意境營造的角度，賞析全詩1．正確理解詩歌中意象的內(nèi)涵。

2．掌握鑒賞詩歌形象的解題思路和答題技巧，學(xué)會準(zhǔn)確組織表述答案，規(guī)范答題。

學(xué)習(xí)目標(biāo)高考試題引領(lǐng)（2018年天津卷）癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）［東晉］陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉耒歡時務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。雖未量歲功，既事多所欣。耕種有時息，行者無問津【注】。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民。【注】問津：指孔子讓子路向兩位隱士長沮、桀溺問路的典故。（2）“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）先師孔子留遺訓(xùn)：君子憂道不憂貧。仰慕高論難企及，轉(zhuǎn)思立志長耕耘。農(nóng)忙時節(jié)心歡喜，笑顏勸勉農(nóng)耕人。遠(yuǎn)風(fēng)習(xí)習(xí)來平野，秀苗茁壯日日新。一年收成未估量，勞作已使我開心。耕種之余有歇息，沒有行人來問津。日落之時相伴歸，取酒慰勞左右鄰。掩閉柴門自吟詩，姑且躬耕做農(nóng)民。第一步，用一句話概括畫面(景物)內(nèi)容，即什么季節(jié)、什么時間、什么地點(diǎn)的一幅什么特點(diǎn)的畫面。第二步，描繪詩中的圖景。用自己的語言再現(xiàn)畫面。一要忠于原詩，二要力求優(yōu)美.參考答案:①描繪了一幅早春田野生機(jī)勃勃的畫面。②平曠的田野上,從遠(yuǎn)處吹來的微風(fēng),輕輕拂過禾苗。長勢良好的禾苗,煥發(fā)出勃勃生機(jī)。【合作探究】（09年海南寧夏卷）鷓鴣天代人賦①辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

問題：詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。(6分)研究答案，發(fā)現(xiàn)規(guī)律①詞的上闋描繪了初春時鄉(xiāng)村一派春意盎然的景象。（步驟一：點(diǎn)特征）②田間桑樹萌發(fā)新芽，東鄰家蠶卵孵出幼蠶；黃色的牛犢在長滿細(xì)嫩青草的平緩山坡鳴叫；夕陽斜照著初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在那兒棲息。（步驟二：描圖景）③體現(xiàn)詩人對田園生活的歌頌與贊美。（步驟三：析感情）

詩詞意境熱烈崇高慷慨悲壯曹操《觀滄海》悲涼凄清蒼涼悲壯李白《關(guān)山月》“明月出天山，蒼茫云海間。和平靜穆淡泊靜謐王維《山居秋暝》宏偉壯麗豪邁飄逸王維《使至塞上》深邃沉郁壯闊悲辛杜甫《秋興》清新素雅自然淳樸《行行重行行》纖秾婉麗濃艷瑰麗溫庭筠《菩薩蠻》“小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。凄冷寒涼哀傷慘淡李清照《一剪梅》課堂鞏固練習(xí)

閱讀下面這首唐詩，完成下面的問題中夜起望西園值月上①柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。[注]①本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。②泠泠：形容聲音清越③楹：房屋的柱子。

這首詩描繪了一幅怎樣的圖景？寄托了作者怎樣的情懷？(6分)【參考答案】

①這首詩描繪了月下西園凄清寂靜的圖景。（步驟一）②半夜，四野萬籟無聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，泉水輕聲作響，山中的鳥兒不時傳來一聲鳴叫。（步驟二）③詩人借景抒情（以哀景襯哀情）抒發(fā)了謫居僻遠(yuǎn)之地，孤獨(dú)愁苦、無人理解的寂寞郁悒的情懷。（步驟三）方法歸納

賞析景物形象答題三步驟①找準(zhǔn)意象，抓住關(guān)鍵，概括意境特點(diǎn)。（抓意象-點(diǎn)特征）

時間地點(diǎn)的名詞+概括景物特色的形容詞+圖畫/景象如：邊塞荒涼苦寒的圖畫、江南水鄉(xiāng)清幽恬靜的圖畫、初春時鄉(xiāng)村春意盎然的景象。

②結(jié)合詩句，再現(xiàn)畫面。（描圖景）用自己的語言把詩句的內(nèi)容復(fù)述一遍，有時是列舉詩句中的有關(guān)意象③指出描繪意象的作用或效果。（析情感）（營造了什么氛圍，表達(dá)了什么情感。）

[規(guī)范答題步驟]第一步，用一句話概括畫面(景物)內(nèi)容，即什么季節(jié)、什么時間、什么地點(diǎn)的一幅什么特點(diǎn)的畫面。第二步，描繪詩中的圖景。用自己的語言再現(xiàn)畫面。一要忠于原詩，二要力求優(yōu)美.第三步，分析作者的思想感情。[基本句式]本詩描繪了一幅(特點(diǎn))

的畫面/營造了(特點(diǎn))

的意境(氛圍)，………….，抒發(fā)了(中心)

的感情。

課堂小結(jié)

1、仔細(xì)審題，怎么問怎么答。2、要素、步驟要齊全。3、書寫要規(guī)范、清楚。4、平時要記憶、積累。掌握常用意象，牢記意境術(shù)語。

答：①描寫了忙碌而祥和的鄉(xiāng)村生活場景。②為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在