江蘇省海安市西片聯(lián)盟2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題總分50分考試時(shí)間50分鐘一、單項(xiàng)選擇題(15小題每題2分共30分)1.有人說(shuō)：“青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)。”對(duì)此理解正確的是（）A.青春是美好的，要盡情享樂(lè)不留遺憾B.青春期的矛盾心理對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生消極的心理影響C.青春是人生重要過(guò)渡階段，要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展D.青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們要事事追求完美【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)青春的認(rèn)識(shí)和把握。C：根據(jù)題文“青春，是與七個(gè)自己相遇。一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)”，這說(shuō)明青春是人生重要的過(guò)渡階段，要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展，所以C說(shuō)法正確；ABD：青春是美好的，要盡情享樂(lè)不留遺憾,說(shuō)法過(guò)于絕對(duì);青春期的矛盾心理對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生消極的心理影響，矛盾心理是把雙刃劍，不僅僅有消極影響;青春是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們不必事事追求完美，故ABD說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。2.小燕的青春發(fā)育比同齡人要晚，其他女生都長(zhǎng)高變美了，而她還“原地不動(dòng)”，她感覺(jué)自己就是一只丑小鴨，非常苦惱。如果你是她的好朋友，要?jiǎng)裾f(shuō)她，以下勸說(shuō)不合理的是（）A.青春期只有煩惱，沒(méi)有快樂(lè)B.青春期到來(lái)，每個(gè)人的身體發(fā)育各不相同C.了解青春期的相關(guān)知識(shí)，正確對(duì)待自己的生理變化D.轉(zhuǎn)移注意，多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中尋找生活的樂(lè)趣【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期。BCD：小燕因?yàn)樽约旱纳碜兓鵁馈Ｎ覀兛梢赃@樣勸解她：受遺傳、營(yíng)養(yǎng)、鍛煉等因素的影響，我們身體發(fā)育各不相同；我們應(yīng)了解青春期的相關(guān)知識(shí)，正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放；不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重；如果真的煩惱，可以通過(guò)轉(zhuǎn)移注意，參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中尋找生活的樂(lè)趣來(lái)調(diào)控心理煩惱，BCD說(shuō)法正確；A：青春期既有煩惱，也有快樂(lè)，A錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選A。3.在初中學(xué)習(xí)生活中，隨著交往范圍的擴(kuò)大，我們需要妥善處理各種各樣的關(guān)系。下列情況處理得當(dāng)?shù)氖?)A.同桌小劉請(qǐng)我給他講數(shù)學(xué)題——讓他自己看參考書(shū)，考試時(shí)我們可競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手B.我和小李是異性好友，我怕別人誤解——與小李交往做到言談得當(dāng)、舉止得體C.來(lái)不及吃早飯，媽媽沒(méi)完沒(méi)了地嘮叨——請(qǐng)媽媽學(xué)會(huì)放手，尊重我的生活規(guī)律D.我不喜歡語(yǔ)文老師嚴(yán)肅的講課風(fēng)格——主動(dòng)與老師溝通，勸誡老師要反省自己【答案】B【解析】【詳解】本題考查交友原則、與老師相處、異性交往、守護(hù)生命等內(nèi)容A：這是不能正確理解競(jìng)爭(zhēng)與友誼的關(guān)系的表現(xiàn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；B：這是正確把握異性交往的表現(xiàn)，故說(shuō)法正確；C：這是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)，故說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們要正確面對(duì)風(fēng)格不不同的老師，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。4.最近，七年級(jí)（1）班的小星同學(xué)有了如下變化：個(gè)子一下子提了上去；以前被父母視作“話癆”的他，現(xiàn)在很多事都不跟父母分享，反而跟朋友有說(shuō)不完的話……對(duì)于這些變化，下列分析正確的是（）①生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)②我們要高度重視這些非常不正常的變化③成人感與自我意識(shí)正在不斷增強(qiáng)④青春期身心正處于一種十分和諧的狀態(tài)A.①③ B.①② C.③④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查青春期生理變化、青春期的矛盾心理。①③：七年級(jí)（1）班的小星同學(xué)的生理變化，個(gè)子一下子提了上去。說(shuō)明生理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)。以前被父母視作“話癆”的他，現(xiàn)在很多事都不跟父母分享，反而跟朋友有說(shuō)不完的話，說(shuō)明成人感與自我意識(shí)正在不斷增強(qiáng)，對(duì)父母的意見(jiàn)有抵觸情緒，但在生活上還需要父母的指導(dǎo)和幫助，故①③說(shuō)法正確；②：小星同學(xué)的變化是正常的現(xiàn)象，故②錯(cuò)誤；④：青春期身心會(huì)產(chǎn)生矛盾，故④錯(cuò)誤；故本題選A.5.我國(guó)第一代航天人，中國(guó)工程院院士陳敬熊年少求學(xué)時(shí)，聽(tīng)老師講解光有七種顏色，合起來(lái)就是白色時(shí)，突然舉手詢問(wèn)：“為什么盯著太陽(yáng)看一會(huì)兒，之后眼睛一閉全是紅色的？”在后來(lái)的歲月里，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，大膽開(kāi)拓創(chuàng)新，最終成就了他傳奇的一生。這表明（）①敢于表達(dá)，一味追求獨(dú)特②學(xué)貴有疑，培養(yǎng)批判精神③勇于創(chuàng)新，努力開(kāi)拓進(jìn)取④挑戰(zhàn)權(quán)威，就能取得成功A.①③ B.①② C.②③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】本題考查批判精神。②③：陳敬熊的經(jīng)歷表明學(xué)貴有疑，要培養(yǎng)批判精神，勇于創(chuàng)新，努力開(kāi)拓進(jìn)取，故②③符合題意；①：培養(yǎng)批判精神不是“一味追求獨(dú)特”，故①錯(cuò)誤；④：“就能取得成功”的說(shuō)法太絕對(duì)，故④錯(cuò)誤；故本題選C。6.有人說(shuō)，情緒本身沒(méi)有好壞之分，而負(fù)面情緒之所以被稱為是“負(fù)面”的，主要是因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)一些負(fù)面的后果，比如導(dǎo)致身體不適，或是做出沖動(dòng)的行為。這主要告訴我們（）A.生病必定與情緒相關(guān) B.情緒豐富我們的生活C.一定要遠(yuǎn)離負(fù)面情緒 D.要學(xué)會(huì)做情緒的主人【答案】D【解析】【詳解】本題考查合理調(diào)節(jié)情緒。D：負(fù)面情緒之所以被稱為是“負(fù)面”的，主要是因?yàn)樗鼤?huì)帶來(lái)一些負(fù)面的后果，比如導(dǎo)致身體不適，或是做出沖動(dòng)的行為，啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，故D正確；A：“必定”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，生病不一定與情緒相關(guān)，故A錯(cuò)誤；B：題干中的描述說(shuō)明了負(fù)面情緒會(huì)帶來(lái)不良影響，啟示我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，沒(méi)有體現(xiàn)情緒豐富我們的生活，故B錯(cuò)誤；C：“一定”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，故C錯(cuò)誤；故本題選D。7.“國(guó)家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”錢學(xué)森曾說(shuō)過(guò)：在我對(duì)一件工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，往往是蔣英（錢學(xué)森的愛(ài)人，女高音歌唱家）的歌聲使我豁然開(kāi)朗，得到啟示。這說(shuō)明（）A.情感是人最基本的精神需求 B.情感決定我們的態(tài)度、觀念C.科學(xué)家有豐富情感就能成功 D.文藝對(duì)科學(xué)思維有啟示作用【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感的作用。D：工作遇到困難而百思不得其解的時(shí)候，妻子的歌聲能讓錢學(xué)森得到啟發(fā)，這說(shuō)明了情感與我們的想象力和創(chuàng)造力有關(guān)，文藝對(duì)科學(xué)思維有啟示作用，D說(shuō)法正確；A：材料沒(méi)體現(xiàn)情感是人最基本的精神需求，A不符合題意；B：情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，并不是決定，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C：有豐富情感就能成功的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，豐富情感并不是成功的充分條件，C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。8.進(jìn)入青春期后,小明感到有許多心里話無(wú)處訴說(shuō),總是希望其他同學(xué)和自己交往,老擔(dān)心自己與其他同學(xué)交往會(huì)遭到拒絕,造成自己處境尷尬。如果你是他的同學(xué)或朋友,你會(huì)告訴小明（）①建立友誼需要開(kāi)放自己②如果封閉自己,會(huì)關(guān)閉自己通往友誼的大門,使自己陷入孤立。③要敞開(kāi)心扉,主動(dòng)表達(dá),這樣才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)④建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng),一次嘗試不成功,千萬(wàn)別氣餒A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)建立友誼的認(rèn)識(shí)和掌握。①②③④：小明不善于建立新的友誼，他應(yīng)該懂得建立友誼需要開(kāi)放自己，如果封閉自己,會(huì)關(guān)閉自己通往友誼的大門，使自己陷入孤立，應(yīng)敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，還需要持續(xù)的行動(dòng)，②③④說(shuō)法都正確；故本題選A。9.青春期男生女生的性別差異很明顯：女孩語(yǔ)言能力較佳，男孩在基礎(chǔ)教育處劣勢(shì)；女孩在精細(xì)動(dòng)作上占優(yōu)勢(shì)，男孩在運(yùn)動(dòng)能力方面領(lǐng)先……對(duì)此，我們應(yīng)該（）①學(xué)會(huì)相互幫助，相互理解②學(xué)會(huì)相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，忽視性別差異③學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己④不僅認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)還要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查異性交往。①③④：題干男女生性別差異明顯，結(jié)合教材知識(shí)，男女生應(yīng)在交往中互相理解，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)還要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，不斷完善自己，①③④正確；②：忽視性別差異說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，②錯(cuò)誤；故本題選C。10.一天,下大雨,一位七年級(jí)學(xué)生主動(dòng)為一位拄拐杖又拎包的殘疾人撐傘,直到對(duì)方打上出租車離開(kāi)。面對(duì)人們的贊揚(yáng),他說(shuō),“這么方便就能做件好事,舉手之勞呀!”這位七年級(jí)學(xué)生的行為（）①積極從小事做起,追求“止于至善”的境界②主動(dòng)踐行了“老吾老以及人之老”的優(yōu)秀品質(zhì)③用自己的熱情和行動(dòng)，讓對(duì)方收獲了美好情感④傳遞了美好情感,弘揚(yáng)了社會(huì)正能量A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查止于至善，傳遞情感正能量。分析材料信息，七年級(jí)學(xué)生的行為是傳遞了美好情感,弘揚(yáng)了社會(huì)正能量；積極從小事做起,追求“止于至善”的境界的體現(xiàn)。所以①④說(shuō)法符合題意；②③說(shuō)法與題意要求不符，排除。故選A。11.習(xí)近平總書(shū)記在十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，全黨要關(guān)心和愛(ài)護(hù)青年，為他們實(shí)現(xiàn)人生精彩搭建舞臺(tái)。實(shí)現(xiàn)人生精彩，需要我們青少年（）①樹(shù)立自強(qiáng)的青春態(tài)度②盡情地透支青春、享受生活③培養(yǎng)自信的青春熱情④積極進(jìn)行青春探索A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)，實(shí)現(xiàn)人生的精彩，需要我們青少年樹(shù)立自強(qiáng)的青春態(tài)度，培養(yǎng)自信的青春熱情，積極進(jìn)行青春探索，①③④觀點(diǎn)正確；②是不珍惜青春的表現(xiàn)，做法錯(cuò)誤，所以正確答案選C。12.成語(yǔ)“欣喜若狂”、“怒發(fā)沖冠”、“乞哀告憐”、“草木皆兵”分別表達(dá)的情緒類型是()A.喜、怒、哀、樂(lè) B.喜、怒、哀、懼C.怒、憂、哀、喜 D.懼、怨、哀、喜【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的基本類型。ABCD：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，“欣喜若狂”，表達(dá)的是喜；“怒發(fā)沖冠”，表達(dá)的是怒；“乞哀告憐”，表達(dá)的哀；“草木皆兵”，表達(dá)的是懼，因此題文中的成語(yǔ)分別表達(dá)了喜、怒、哀、懼的情緒，B說(shuō)法正確，A、C、D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13.下列關(guān)于情感與情緒的關(guān)系說(shuō)法正確的是（）①情感伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展②情感是人最基本的精神需求③情感可分為基礎(chǔ)性情感、高級(jí)情感等④情感和情緒都是復(fù)雜的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)情感與情緒的關(guān)系，是對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的考查。情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，①觀點(diǎn)正確；在社會(huì)生活中,是人最基本的精神需求，②觀點(diǎn)正確但沒(méi)有體現(xiàn)兩者之間的關(guān)系，不合題意；與情緒一樣，我們的情感也是復(fù)雜的，可分為基礎(chǔ)性情感、高級(jí)情感等，③觀點(diǎn)正確但不是體現(xiàn)的二者之間的關(guān)系，不合題意，④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇B答案。14.2020年春天，“豈曰無(wú)衣，與子同袍”這首古老的詩(shī)句，成為抗擊新冠肺炎疫情中，最溫暖人心、最鼓舞斗志的力量之一，一批來(lái)自日本的捐贈(zèng)物資，寫著這樣的詩(shī)句鼓舞中國(guó)人民，伊朗外長(zhǎng)也在推特上用這句詩(shī)聲援中國(guó)。傳遞情感正能量的作用有()①讓我們不斷獲得新的感受②使我們的生命更有力量③在與他人的情感交流中傳遞美好的情感④讓世界多一份美好A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查傳遞情感正能量。①②③④：依據(jù)教材知識(shí)，傳遞情感正能量，這能讓我們不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，讓世界多一份美好，故①②③④正確；故本題選D。15.電影《長(zhǎng)津湖》以抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)第二次戰(zhàn)役中的長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役為背景，講述中國(guó)人民志愿軍在極寒嚴(yán)酷環(huán)境下，憑著鋼鐵意志和英勇無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，奮勇殺敵，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)，打出了軍威國(guó)威。該電影迄今已有超1.22億人次觀眾走進(jìn)影院致敬“最可愛(ài)的人”，使其成功躍居中國(guó)影史票房榜冠軍。下面詩(shī)句與電影《長(zhǎng)津湖》所表達(dá)的情感一致的是（）①寄意寒星荃不察，我以我血寄軒轅②茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之③但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山④無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)捍衛(wèi)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)。①②③：依據(jù)題文描述，題文中電影《長(zhǎng)津湖》表達(dá)了愛(ài)國(guó)主義情感，故①②③符合題意；④：寓意時(shí)間不停歇,一切美好事物必然會(huì)消逝,但在消逝的同時(shí),又不斷有新生事物的出現(xiàn)，故④不符合題意；故本題選A。二．簡(jiǎn)答題(兩題共20分)16.在我們身邊，有很多人，很多事，很多溫暖的瞬間，讓我們體味這些美好的情感！鏡頭一公交車上，面對(duì)一個(gè)有積水的座位，很多乘客上車后選擇了圍站在旁邊。這時(shí)上來(lái)一名穿著校服的小乘客，看到后從兜里掏出紙中將座位擦干，并讓給邊上的老人坐下。鏡頭二面對(duì)患抑郁癥要輕生的少女，民警“自揭瘡疤”，用自己在地震中失去親人的傷心往事苦口婆心地勸慰。最終，少女成功獲救，民警的臉上露出了幸福的微笑。鏡頭三呂保民在菜市場(chǎng)發(fā)現(xiàn)一男子持刀搶劫，上前制止，被歹徒刺傷。事后接受采訪時(shí)呂保民說(shuō)：“我曾是一名軍人，遇到這種情況，必須沖鋒在前。”（1）你認(rèn)為鏡頭中的他們分別傳遞了哪些情感正能量？（2）情感對(duì)于我們有什么作用？（3）我們應(yīng)該如何傳遞正能量？【答案】（1）尊老愛(ài)老、關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，見(jiàn)義勇為，正義感（2）①情感是人最基本的精神需求。②情感影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（3）①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感多一份美好。【解析】【詳解】（1）本題考查對(duì)傳遞情感正能量的理解。題文中，鏡頭一，一名穿著校服的小乘客，看到后從兜里掏出紙中將座位擦干，并讓給邊上的老人坐下，這體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人、幫助他人等情感；鏡頭二，面對(duì)患抑郁癥要輕生的少女，民警“自揭瘡疤”，這體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)他人、幫助他人等；鏡頭三，發(fā)現(xiàn)一男子持刀搶劫，上前制止，被歹徒刺傷，這體現(xiàn)了見(jiàn)義勇為、維護(hù)正義等情感。據(jù)此作答。（2）本題考查對(duì)情感的作用的理解。依據(jù)教材知識(shí)，從情感是人最基本的精神需求；影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知等方面進(jìn)行分析作答。（3）本題考查對(duì)如何傳遞正能量的認(rèn)識(shí)和理解。這是課本中的的重要知識(shí)點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)部分的內(nèi)容，依據(jù)教材知識(shí)，從用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴；在與他人的情感交流中傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得新的感受等角度分析回答。17.青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來(lái)。面對(duì)青春的邀約，道德與法治課上，老師組織大家開(kāi)展了主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。【心理探究】青春期身體發(fā)生變化時(shí)，我們的內(nèi)心也遇到了一些新的問(wèn)題。（1）小華的問(wèn)題體現(xiàn)了他①______的矛盾心理，小麗的矛盾心理是②______，此外，青春期的矛盾心理還表現(xiàn)為③______。【集思廣益】青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。積極面對(duì)、正確處理這些心理矛盾，我們才能健康成長(zhǎng)。（2）應(yīng)對(duì)青春期矛盾心理你能提供一些好的方法嗎？【獨(dú)立思考】成都信息工程大學(xué)校長(zhǎng)余敏明在開(kāi)學(xué)典禮上寄語(yǔ)學(xué)子：“希望你們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，唯有如此，才能保持理性，看到問(wèn)題的本質(zhì)，把握隱含的內(nèi)在規(guī)律，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造的活力。”（3）看了余校長(zhǎng)的發(fā)言視頻，小東打算開(kāi)始養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，他有計(jì)劃地安排好了自己的學(xué)習(xí)生活，堅(jiān)決不讓父母插手。請(qǐng)你判斷他對(duì)于獨(dú)立思考