2024學年小學圓滿的班級關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)班會教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024學年小學圓滿的班級關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)班會教學設(shè)計課程基本信息1.課程名稱：2024學年小學圓滿的班級關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)班會

2.教學年級和班級：小學六年級圓滿班

3.授課時間：2024年5月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生良好的人際溝通能力和團隊協(xié)作精神，提升他們的社會適應(yīng)能力。

2.引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感。

3.培養(yǎng)學生尊重他人、理解他人的意識，增強他們的同理心。

4.提高學生解決實際問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。學情分析本節(jié)課的授課對象為小學六年級的圓滿班學生。這個年齡段的學生正處于青春期前期，性格活潑開朗，好奇心強，具有較強的可塑性。然而，由于年齡和成長環(huán)境的影響，他們在人際交往和團隊協(xié)作方面還存在一定的問題。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識水平：學生在語文、數(shù)學等基礎(chǔ)學科方面有一定的知識儲備，但對于人際溝通和團隊協(xié)作的知識了解較少。他們在課堂上的表現(xiàn)較為積極，但往往缺乏深度思考。

2.能力素質(zhì)：學生在解決問題和動手操作方面的能力較強，但人際溝通和團隊協(xié)作能力較弱。他們在面對團隊任務(wù)時，往往過于關(guān)注個人表現(xiàn)，忽視了團隊的整體利益。

3.行為習慣：學生在課堂上的紀律性較強，能夠遵守課堂紀律。但在課外活動中，部分學生表現(xiàn)出較強的自我中心傾向，缺乏主動關(guān)心他人的意識。

4.影響因素：由于年齡和成長環(huán)境的影響，學生在人際關(guān)系處理方面存在一定的困惑。他們對于如何與同學建立和諧的人際關(guān)系、如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢等問題缺乏清晰的認識。

針對以上學情，本節(jié)課將重點關(guān)注學生的人際溝通和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責任感，提高他們解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在今后的學習和生活中更好地與他人相處，共同營造一個和諧美好的校園氛圍。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《小學道德與法治》教材，以便學生能夠跟隨教師的指導(dǎo)進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括班級關(guān)系和諧的重要性、人際溝通技巧、團隊合作案例等，以豐富教學內(nèi)容和形式，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：由于本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學生能夠在小組內(nèi)進行交流和討論，促進班級關(guān)系的和諧；同時，設(shè)置展示區(qū)，讓學生能夠展示他們的團隊合作成果，增強他們的成就感。

5.學習用品：確保每位學生都有一支筆和一本筆記本，以便記錄學習內(nèi)容和進行課堂練習。

6.教師準備：教師應(yīng)提前熟悉教材內(nèi)容，了解學生的學習情況和需求，準備好教學設(shè)計，確保教學過程的順利進行。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是“班級關(guān)系是和諧校園的基礎(chǔ)”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過班級關(guān)系不和諧的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索班級關(guān)系和諧的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解班級關(guān)系和諧的基本概念。班級關(guān)系和諧是指在班級中，同學之間相互尊重、理解、合作，形成一種積極向上、團結(jié)互助的氛圍。它是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了班級關(guān)系和諧在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)班級關(guān)系和諧的重要性以及如何營造和諧的班級氛圍這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與班級關(guān)系和諧相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示班級關(guān)系和諧的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“班級關(guān)系和諧在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了班級關(guān)系和諧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對班級關(guān)系和諧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《如何建立和諧的班級關(guān)系》

-《班級團隊協(xié)作的藝術(shù)》

-《人際溝通技巧在班級中的應(yīng)用》

-《培養(yǎng)同理心，構(gòu)建和諧校園》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以自主選擇上述拓展閱讀材料中的一篇進行深入閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會。

-學生可以嘗試在班級中實踐一些課堂上學習的溝通技巧和團隊協(xié)作方法，觀察和記錄實踐結(jié)果，并撰寫實踐報告。

-學生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在日常生活中運用所學知識，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，并撰寫反思日記。

3.組織學生進行小組討論：

-學生可以分組討論上述拓展閱讀材料的內(nèi)容，分享彼此的閱讀心得和感悟。

-學生可以就如何在班級中營造和諧的班級關(guān)系、如何提高團隊協(xié)作效率等問題展開討論，并提出自己的見解和建議。

-學生可以就如何在日常生活中運用所學知識，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系等問題展開討論，并提出自己的實踐方案。典型例題講解1.例題一：請舉例說明如何在班級中營造和諧的班級關(guān)系。

答案：在班級中營造和諧的班級關(guān)系可以通過以下方式實現(xiàn)：

-尊重和理解每位同學，關(guān)注他們的需求和感受。

-鼓勵同學之間的交流和互動，建立良好的溝通渠道。

-組織班級活動，增強班級凝聚力和團結(jié)協(xié)作精神。

-建立公正公平的班級管理制度，確保每位同學都有平等的機會和權(quán)利。

2.例題二：請談?wù)勅绾翁岣甙嗉増F隊協(xié)作的效率。

答案：提高班級團隊協(xié)作的效率可以通過以下方式實現(xiàn)：

-明確團隊目標和任務(wù)，確保每位同學都了解自己的角色和責任。

-鼓勵團隊成員之間的溝通和合作，建立良好的團隊氛圍。

-分配任務(wù)時考慮每位同學的能力和特長，發(fā)揮他們的優(yōu)勢。

-定期檢查團隊進度，及時解決問題和調(diào)整計劃。

3.例題三：請舉例說明如何培養(yǎng)同理心。

答案：培養(yǎng)同理心可以通過以下方式實現(xiàn)：

-傾聽和關(guān)注他人的需求和感受，嘗試從他人的角度思考問題。

-理解他人的情緒和經(jīng)歷，表達同情和理解。

-在日常生活中關(guān)注他人的感受，嘗試幫助他們解決問題。

-通過閱讀、觀看影視作品等方式，了解不同人群的經(jīng)歷和困難。

4.例題四：請談?wù)勅绾卧诎嗉壷薪⒐降闹贫取?/p>

答案：在班級中建立公正公平的制度可以通過以下方式實現(xiàn)：

-制定明確的班級規(guī)章制度，確保每位同學都了解和遵守。

-公正地處理班級事務(wù)，不偏袒任何一位同學。

-定期收集同學的意見和建議，及時調(diào)整和改進制度。

-建立公正的評估和獎勵機制，確保每位同學的努力和貢獻都得到認可。

5.例題五：請舉例說明如何在班級中培養(yǎng)良好的溝通習慣。

答案：在班級中培養(yǎng)良好的溝通習慣可以通過以下方式實現(xiàn)：

-鼓勵同學之間的積極交流和互動，建立良好的溝通氛圍。

-教授有效的溝通技巧，如傾聽、表達清晰、非語言溝通等。

-鼓勵同學表達自己的觀點和想法，尊重他人的意見和反饋。

-組織班級討論和小組合作活動，提供實踐溝通的機會。

這些例題和答案都與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，可以幫助學生更好地理解和應(yīng)用所學知識。板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞：尊重、理解、合作、溝通、團隊、同理心、公正、公平、制度、傾聽、表達、互動、參與、反饋、解決問題、實踐、體驗。

3.板書設(shè)計：

（1）班級關(guān)系和諧的重要性：

-營造和諧的班級關(guān)系，構(gòu)建和諧校園。

-促進同學之間的相互尊重和理解。

-提高團隊協(xié)作效率，實現(xiàn)共同目標。

-培養(yǎng)同理心，建立良好的人際關(guān)系。

（2）如何營造和諧的班級關(guān)系：

-尊重和理解每位同學，關(guān)注他們的需求和感受。

-鼓勵同學之間的交流和互動，建立良好的溝通渠道。

-組織班級活動，增強班級凝聚力和團結(jié)協(xié)作精神。

-建立公正公平的班級管理制度，確保每位同學都有平等的機會和權(quán)利。

（3）提高團隊協(xié)作效率的方法：

-明確團隊目標和任務(wù)，確保每位同學都了解自己的角色和責任。

-鼓勵團隊成員之間的溝通和合作，建立良好的團隊氛圍。

-分配任務(wù)時考慮每位同學的能力和特長，發(fā)揮他們的優(yōu)勢。

-定期檢查團隊進度，及時解決問題和調(diào)整計劃。

（4）培養(yǎng)同理心的途徑：

-傾聽和關(guān)注他人的需求和感受，嘗試從他人的角度思考問題。

-理解他人的情緒和經(jīng)歷，表達同情和理解。

-在日常生活中關(guān)注他人的感受，嘗試幫助他們解決問題。

-通過閱讀、觀看影視作品等方式，了解不同人群的經(jīng)歷和困難。

（5）建立公正公平制度的原則：

-制定明確的班級規(guī)章制度，確保每位同學都了解和遵守。

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