2024學年中職生安全欲達成立志己為先班會教學設計授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：中職生安全教育主題班會

2.教學年級和班級：2024學年，中職一年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日，星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標提升學生的安全意識和自我保護能力，培養(yǎng)學生面對突發(fā)事件和危險情境時的應急處理能力。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生認識到立志的重要性，激發(fā)學生樹立遠大志向的積極性，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。教學難點與重點1.教學重點

（1）掌握基本的安全知識，如交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等。

（2）了解突發(fā)事件的應急處理方法，如地震、火災、溺水等。

（3）培養(yǎng)學生的自我保護意識，使其在面對危險時能夠做出正確的判斷和決策。

（4）激發(fā)學生立志的積極性，幫助學生樹立遠大志向，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。

2.教學難點

（1）交通安全：學生可能對交通規(guī)則不熟悉，容易忽視交通安全的重要性。

（2）防火安全：學生對火災的預防措施和滅火器的使用方法可能不太了解。

（3）食品衛(wèi)生安全：學生可能對食品衛(wèi)生的重要性認識不足，容易忽視食品安全問題。

（4）突發(fā)事件應急處理：學生可能對突發(fā)事件應急處理的方法不太熟悉，需要通過實際操作來提高應急處理能力。

（5）立志的重要性：學生可能對立志的重要性認識不足，需要通過具體案例來激發(fā)學生的立志積極性。

（6）培養(yǎng)學生的責任感和使命感：學生可能對責任感和使命感的認識不夠深刻，需要通過具體情境來培養(yǎng)學生的責任感和使命感。教學方法與手段1.教學方法

（1）案例教學法：通過分析具體的安全事故案例，使學生了解事故發(fā)生的原因及其后果，增強學生的安全意識。

（2）討論法：組織學生就交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等問題進行討論，提高學生的自我保護能力。

（3）角色扮演法：讓學生模擬突發(fā)事件情景，訓練學生在實際中應對突發(fā)事件的應急處理能力。

（4）立志教育法：通過講述杰出人物的立志故事，激發(fā)學生立志的積極性，幫助學生樹立遠大志向。

（5）分組合作法：將學生分成小組，共同完成立志計劃書，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和責任意識。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件展示交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等知識，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用安全教育軟件，讓學生通過模擬操作，學習突發(fā)事件應急處理的方法。

（3）實物演示：通過實物展示，如滅火器、交通標志等，幫助學生更好地理解安全知識。

（4）視頻教學：播放交通安全、防火安全等教育視頻，讓學生直觀地了解安全事故的嚴重性。

（5）網絡資源：利用網絡平臺，為學生提供豐富的安全知識資源，拓寬學生的學習渠道。

（6）立志手冊：發(fā)放立志手冊，讓學生記錄自己的立志計劃和成長歷程，激發(fā)學生的立志動力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對安全教育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們認為安全教育在我們的生活中重要嗎？你們知道有哪些安全知識是我們必須掌握的嗎？”

展示一些關于安全教育的圖片或視頻片段，讓學生初步感受安全教育的重要性。

簡短介紹安全教育的概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.安全教育基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解安全教育的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解安全教育的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹安全教育的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解安全教育在實際中的應用或作用。

3.安全教育案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解安全教育的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全教育案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解安全教育的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用安全教育解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論安全教育的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與安全教育相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對安全教育的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調安全教育的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括安全教育的概念、組成部分、案例分析等。

強調安全教育在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用安全教育。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于安全教育的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠理解并掌握交通安全、防火安全、食品衛(wèi)生安全等基本概念和知識，提高自我保護意識。

2.學生能夠了解突發(fā)事件的應急處理方法，如地震、火災、溺水等，提高應對突發(fā)事件的能力。

3.學生能夠認識到立志的重要性，激發(fā)學生樹立遠大志向的積極性，培養(yǎng)學生的責任感和使命感。

4.學生能夠通過案例分析，深入了解安全教育的重要性，提高對安全教育的重視程度。

5.學生能夠在小組討論中，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力，提高溝通和交流能力。

6.學生能夠通過課堂展示，鍛煉表達能力，加深對安全教育知識的理解和掌握。

7.學生能夠通過課后作業(yè)，鞏固學習效果，提高對安全教育的應用能力。

8.學生能夠將所學知識應用于實際生活中，提高對安全問題的敏感性和應對能力。

9.學生能夠在日常生活中，自覺遵守安全規(guī)定，提高安全行為習慣的養(yǎng)成。

10.學生能夠在面對突發(fā)事件時，冷靜應對，采取正確的措施保護自己和他人。

11.學生能夠積極參與安全教育活動，提高對安全教育的參與度和關注度。

12.學生能夠通過學習，提高對安全教育的興趣和積極性，培養(yǎng)終身學習的習慣。

13.學生能夠將所學知識傳遞給家人和朋友，提高對安全教育的傳播力和影響力。

14.學生能夠通過自我反思，不斷提高對安全教育的認識和理解，培養(yǎng)自我教育的能力。

15.學生能夠通過學習，提高對安全教育的自信心和自尊心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀《安全知識手冊》、《突發(fā)事件應急處理手冊》等書籍，以加深對安全教育知識的理解和掌握。

（2）視頻資源：鼓勵學生觀看安全教育相關視頻，如《交通安全教育片》、《防火安全教育片》等，以提高對安全教育的認識和重視程度。

（3）網絡資源：引導學生利用網絡資源，如安全教育網站、安全教育公眾號等，獲取更多安全教育知識和案例分析，以拓寬學習渠道。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生利用課后時間自主學習拓展內容，提高自我學習能力。

（2）交流分享：鼓勵學生在班級內進行拓展內容的交流分享，提高溝通和交流能力。

（3）問題解答：鼓勵學生提出在拓展學習中遇到的問題，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（4）實踐應用：鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，提高對安全問題的敏感性和應對能力。

（5）反饋評價：鼓勵學生對拓展學習進行自我評價，提出改進意見和建議，以促進自我教育能力的提高。課堂1.課堂評價

（1）提問：通過提問的方式，了解學生對安全教育知識點的理解和掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的學習態(tài)度和參與度，了解學生對安全教育知識點的關注程度和興趣。

（3）測試：在課堂上進行小測試，了解學生對安全教育知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學生對安全教育知