?《“貼著人物寫”》教學設計（湖南省縣級優課）語文教案第一章：教學目標1.1知識與技能：理解“貼著人物寫”的概念和重要性。學會觀察和分析人物的外貌、語言、行為和心理等特點。運用“貼著人物寫”的方法，創作具有一定深度的人物描寫文。1.2過程與方法：通過閱讀經典文學作品，欣賞和分析其中的生動人物形象。運用觀察、訪談等方法，收集現實生活中的人物素材。結合個人經驗和想象力，進行人物描寫練習。1.3情感態度與價值觀：培養對文學作品的欣賞能力和文學素養。增強對現實生活中人物的觀察力和同理心。培養對人物描寫文的興趣和創作熱情。第二章：教學內容2.1教學文本：經典文學作品中的生動人物描寫片段。現實生活中的人物訪談和觀察筆記。2.2教學資源：文學作品選集、人物訪談資料。寫作指導書籍和相關文章。2.3教學過程：引導學生閱讀經典文學作品，欣賞和分析其中的人物描寫。組織學生進行人物觀察和訪談，收集現實生活中的人物素材。指導學生運用“貼著人物寫”的方法，進行人物描寫練習。第三章：教學方法3.1講授法：講解“貼著人物寫”的概念和重要性。分析經典文學作品中的人物描寫技巧。3.2示范法：展示優秀的人物描寫文作品，進行分析和講解。示范寫作過程，指導學生進行人物描寫練習。3.3實踐法：組織學生進行人物觀察和訪談，實際操作收集人物素材。引導學生進行人物描寫練習，給予反饋和指導。第四章：教學評價4.1過程評價：觀察學生在人物觀察和訪談過程中的積極參與和表現。評價學生在人物描寫練習中的努力和進步。4.2成果評價：評價學生的人物描寫文作品的質量，包括描寫準確性、生動性和深度。給予學生具體的反饋意見，指出優點和改進方向。第五章：教學計劃5.1第一課時：引入“貼著人物寫”的概念和重要性。講解經典文學作品中的人物描寫技巧。5.2第二課時：組織學生進行人物觀察和訪談，收集現實生活中的人物素材。指導學生進行人物描寫練習。5.3第三課時：展示優秀的人物描寫文作品，進行分析和講解。示范寫作過程，指導學生進行人物描寫練習。5.4第四課時：學生進行人物描寫練習，教師給予反饋和指導。5.5第五課時：學生完成課后作業，進行成果展示和評價。第六章：教學拓展6.1小組討論：將學生分成小組，讓他們討論在現實生活中遇到的有特點的人物，分享他們的故事和特點。每個小組選擇一個最有特色的人物，進行小組討論，共同創作一篇關于該人物描寫文。6.2人物角色扮演：讓學生選擇一個他們感興趣的人物，進行角色扮演活動。學生通過語言、動作和表情等方式，表現出該人物的特點和性格。第七章：寫作指導7.1寫作技巧講解：講解如何通過細節描寫來表現人物的性格和情感。引導學生關注人物的外貌、語言、行為和心理等方面的細節。7.2寫作練習：給學生提供一個人物素材，要求他們運用所學的寫作技巧，進行人物描寫練習。學生可以結合自己的觀察和想象力，創作一篇具有深度的人物描寫文。第八章：學生作品展示與評價8.1學生作品展示：學生將自己在課堂上創作的作文進行展示，分享自己的寫作成果。鼓勵學生之間相互欣賞和交流，提出建設性的意見和建議。8.2教師評價：教師對學生的作文進行評價，關注學生在寫作中的優點和改進空間。針對每個學生的作品，給予具體的反饋意見，指導他們進一步提高寫作水平。學生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思自己的學習過程。9.2教學反思：教師反思教學過程中的優點和改進空間，思考如何更好地引導學生進行寫作。學生反思自己的學習方法和寫作技巧，思考如何在今后的寫作中更好地運用所學知識。第十章：課后作業與拓展閱讀10.1課后作業：布置一篇人物描寫文的課后作業，要求學生結合自己的生活經驗和觀察，創作一篇具有深度的人物描寫文。10.2拓展閱讀：推薦一些關于寫作技巧和人物描寫的書籍和文章，供學生課后閱讀和參考。鼓勵學生多讀經典文學作品，欣賞和學習其中的人物描寫技巧，提升自己的寫作水平。重點和難點解析：1.第六章的教學拓展環節需要重點關注。這個環節通過小組討論和人物角色扮演活動，旨在提高學生對現實生活中人物的觀察力和想象力，并培養他們的合作寫作能力。在小組討論中，學生可以分享現實生活中遇到的有特點的人物，討論他們的故事和特點，從而激發學生的創造力和寫作靈感。人物角色扮演活動可以讓學生更深入地理解和表現人物的性格和情感，提高他們的寫作表現力。2.第七章的寫作指導環節需要重點關注。這個環節通過講解寫作技巧和進行寫作練習，幫助學生掌握如何通過細節描寫來表現人物的性格和情感。在寫作練習中，學生可以運用所學的寫作技巧，結合自己的觀察和想象力，創作具有深度的人物描寫文。這個環節可以提高學生的寫作技巧和表達能力。3.第八章的學生作品展示與評價環節需要重點關注。這個環節通過學生作品展示和教師評價，旨在讓學生之間相互欣賞和交流，提出建設性的意見和建議。學生可以通過展示自己的作品，分享自己的寫作成果，增強自信心和成就感。教師評價可以給予學生具體的反饋意見，指導他們進一步提高寫作水平。本教學設計以“貼著人物寫”為主題，通過講解人物描寫的重要性和技巧，組織學生進行人物觀察和訪談，引導學生進行人物描寫練習，并進行學生作品展示與評價，以及課后作業與拓展閱讀等活動，旨在幫助學生理解和掌握人物描寫