幼兒園寓言故事《畫蛇添足》教案1一、創設情境，導入新課1、播放故事DVD：學生聽故事并思考“故事中的人愚蠢可笑在什么地方?”(蛇畫好了，又添上足)2、談話引入，聯系生活，讓學生說說“在生活中見到的蛇是什么樣兒?”(沒有腳)說明：教師創設故事情景，讓學生在聽故事的過程中，了解課文的主要內容，并激發學生的閱讀興趣。二、自主讀文，理解內容1、學生自由朗讀文言文：要求正確、流利地朗讀。結合注釋及大意，理解文言文的內容。2、指讀：集體評議教師指導有感情地朗讀并示范朗讀。3、全班齊讀4、男、女分組比賽朗讀5、配樂朗讀說明：通過多種形式的反復朗讀，讓學生在初步朗讀中了解寓言故事的內容，乃至熟讀成誦。三、小組合作，感悟道理1、以小組為單位，結合注釋理解文言文的`意思，并復述寓言故事。2、指名復述故事《畫蛇添足》，集體評議3、反饋檢查：“文中有三句人物說的話，請用橫線畫出來?”⑴指名反饋(出示小黑板)⑵結合注釋理解內容：用自己的話說一說故事內容。⑶指導朗讀“吾能為之足”——傲慢、洋洋得意“蛇固無足，子安能為之足”——反問，不屑一顧⑷齊讀體會人物內心及其情感。4、感悟寓言：引導學生討論“不是說先畫好的可以一個人飲這杯酒，他為什么沒有喝到酒足飯飽呢?(附板書設計)四、拓展延伸，警醒學生1、列舉生活中的事例，說說自己的理解：“生活、學習中你有過類似的錯誤嗎?見過類似的人與事嗎?2、教師小結五、練習鞏固1、有感情地朗讀并復述課文故事。2、收集寓言故事并與同學交流。附板書設計：先畫好蛇——可以喝酒多此一舉，事情做好后，再做多余的事，反而徒勞無功!畫蛇添足畫好又添足——不能喝酒……幼兒園寓言故事《畫蛇添足》教案2一、學習目標1.指導學生朗讀并背誦課文。2.引導學生理解寓言內容，能聯系實際理解寓言所比喻的意思。3.幫助學生學會“矛、弗、卮、遂”4個會認字和“矛、盾、弗、祠、遂”5個會寫字。二、學習過程（一）知識準備1.聽寫上課詞語。同桌互評。2.指名背誦《自相矛盾》。（二）導入新課交流搜集的資料，了解韓非以及他的。（三）自主學習１.自讀課文。畫出生字，注意“舍、數”的讀音。２.解釋字詞。飼：卮：謂：飲：引：且：乃：固：安：遂：亡:３.逐句說說課文意思。４.用自己的話復述故事。（四）展示交流１.把自己理解了的在小組中講一講，不懂得提出來大家共同探討。２.看那個同學說得明白聽得認真，組長根據檢查情況給每個組員評定星級。（五）合作探究1、究竟什么原因使這個人“終亡其酒”呢？2、你怎樣理解“自相矛盾”這個成語？在生活中，我們遇到過“自相矛盾”的情況嗎？3、檢查合作學習情況（a）集體交流探究題目。（b）教師根據情況給小組評定星級。（六）達標拓展分小組準備表演成語故事。（自選一則）先討論，在小組里試演。（以《自相矛盾》為例）１.這個楚國人開始叫賣的時候是怎樣的表現（他怎么想的、怎么說的、怎么做的）？２.周圍的人聽了他的話是什么反應（比如，有什么樣的表情，什么樣的議論等等）？３.聽了問話，那個楚國人又是什么表現？４.后來可能會發生什么情況？５.怎樣表演才能使人們受到啟示?選擇一個故事，在小組里分號角色，練習幾遍。班級進行表演。小故事里有大智慧。我們知道的許多成語都有一個故事，研究這些故事能讓我們更準確地運用成語，也可以從中發現一些人生哲學。幼兒園寓言故事《畫蛇添足》教案3活動目標：1、知道成語故事，能夠理解成語故事的內容及寓意，對成語故事感興趣。2、能用完整的語言清楚地表達自己的意思、愿意與他人交流自己的意見。活動準備：1、"蛇"（長腳蛇）的圖片一張。2、幼兒用書22~23頁。3、掛圖《畫蛇添足》。4、語言磁帶。活動重點：理解成語故事的內容及寓意。活動難點：能用完整的語言清楚地表達自己的意思。活動過程：1、出示"蛇"的圖片，引起幼兒的興趣。（1）小朋友，這是什么動物？你認識嗎？它和我們平時看到過的蛇有什么不一樣嗎？引導幼兒觀察圖片，說說自己的看法。（2）蛇為什么會長腳呢？這里邊有一個有趣的故事，題目叫《畫蛇添足》。2、結合掛圖講述成語故事《畫蛇添足》，幫助幼兒理解故事內容。（1）你們知道什么叫門客嗎？引導幼兒說說門客的意思。（2）門客們得到一壺酒，他們商量要怎樣分配這壺酒？（3）第一個畫完蛇的人喝到酒了嗎？為什么？大家再聽一遍故事。3、播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事。（1）為什么先畫完蛇的人卻沒有喝到酒呢？引導幼兒說說其中的原因。（2）你覺得他應該喝到酒嗎？為什么？（3）這個成語故事告訴了我們一個什么道理呢？引導幼兒用完整的語言、清楚地表達自己的意思。（4）教師總結：這個故事不但有趣，還包含了深刻的道理，告訴了我們無論做如何事情都要實事求是，不賣弄聰明；否則，非但不能把事情做好，反而會把事情辦糟。