2024學年中職生控制自我情緒不再成為校園動手黨班會教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：中職生控制自我情緒不再成為校園動手黨班會

2.教學年級和班級：2024學年，中職一年級，計算機應用專業

3.授課時間：2024年5月10日，星期三上午第二節課

4.教學時數：45分鐘核心素養目標分析根據新課程標準，本節課的核心素養目標包括：

1.培養學生具備良好的情緒管理能力，能夠在遇到挫折和壓力時保持冷靜，避免沖動行為，從而提高自我控制能力。

2.培養學生具備良好的溝通技巧，能夠有效地與他人交流，化解矛盾，促進和諧的人際關系。

3.培養學生具備良好的團隊合作精神，能夠在集體中相互尊重，共同合作，共同解決問題。

4.培養學生具備良好的法律意識，了解校園欺凌的法律后果，自覺遵守法律法規，維護校園秩序。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能夠理解情緒管理的重要性，并掌握基本的情緒管理方法。

2.學生能夠運用溝通技巧，有效化解矛盾，促進和諧的人際關系。

3.學生能夠理解團隊合作的重要性，并在集體中發揮積極作用。

難點：

1.學生可能對情緒管理缺乏認識，難以理解情緒對行為的影響。

2.學生可能缺乏溝通技巧，難以有效地與他人交流。

3.學生可能對團隊合作的重要性缺乏認識，難以在集體中發揮積極作用。

解決辦法：

1.通過實例講解和角色扮演，幫助學生理解情緒管理的重要性，并掌握情緒管理方法。

2.提供溝通技巧的培訓，通過情景模擬和小組討論，幫助學生提高溝通技巧。

3.通過團隊合作游戲和項目，讓學生體驗團隊合作的重要性，并激發他們在集體中的積極作用。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的講解，向學生傳授情緒管理、溝通技巧和團隊合作的相關知識和技巧。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的經驗和看法，通過交流和互動，提高學生的思考能力和解決問題的能力。

3.案例教學法：通過分析具體的案例，讓學生了解情緒管理、溝通技巧和團隊合作在實際生活中的應用，增強學生的實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示相關的圖片、視頻和動畫，使抽象的知識具體化，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：使用教學軟件，如在線課程、教學游戲等，讓學生在互動和實踐中學習，提高學生的參與度和學習效果。

3.小組合作：通過小組合作的方式，讓學生在集體中共同完成任務，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

4.角色扮演：讓學生通過角色扮演的方式，模擬真實的情境，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力。

5.反饋與評價：通過學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況和問題，調整教學方法和手段，提高教學效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞情緒管理課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解情緒管理的相關知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解情緒管理課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出情緒管理課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解情緒管理的相關知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握情緒管理技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗情緒管理知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解情緒管理的相關知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握情緒管理技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解情緒管理知識點，掌握情緒管理技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據情緒管理課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與情緒管理課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的情緒管理知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.情緒管理的重要性：了解情緒對個人行為和心理健康的影響，認識到情緒管理的重要性。

2.情緒的識別與表達：學習如何識別自己的情緒，并通過健康的方式表達情緒，避免沖動行為。

3.溝通技巧的掌握：掌握有效的溝通技巧，包括傾聽、表達、非語言溝通等，以促進和諧的人際關系。

4.團隊合作的重要性：理解團隊合作的重要性，學習如何在集體中發揮積極作用，共同解決問題。

5.法律意識的培養：了解校園欺凌的法律后果，培養法律意識，自覺遵守法律法規，維護校園秩序。

6.自我反思與成長：學會自我反思，識別自己的不足，制定改進計劃，促進個人成長和提升。

7.情緒調節的方法：學習情緒調節的方法，如深呼吸、冥想、運動等，以幫助自己更好地控制情緒。

8.沖突解決技巧：學習沖突解決技巧，如冷靜對話、尋求第三方幫助等，以有效化解矛盾和沖突。

9.積極心態的培養：培養積極的心態，學會從積極的角度看待問題，增強心理韌性。

10.情緒壓力的管理：學習如何應對壓力和情緒困擾，包括放松技巧、時間管理、尋求支持等。

11.法律知識的學習：學習相關法律知識，如校園欺凌的法律后果、未成年人保護法等，增強法律意識。

12.情緒智力的發展：了解情緒智力的重要性，學習如何提高自己的情緒智力，包括自我意識、自我管理、社交技巧等。

13.團隊合作技能的培養：通過團隊活動，培養團隊合作技能，如溝通、協作、領導等。

14.自我提升的策略：制定自我提升計劃，包括設定目標、制定行動計劃、持續反思和調整等。

15.情緒調節的工具：學習和運用情緒調節的工具，如情緒日記、情緒調節卡片等，幫助自己更好地管理情緒。反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入真實案例：通過引入校園欺凌、情緒失控等真實案例，提高學生的學習興趣和參與度。

2.小組合作學習：采用小組合作學習的方式，促進學生之間的互動和交流，提高學生的團隊合作能力。

3.情境模擬：設計情境模擬活動，讓學生在模擬的情境中體驗和運用情緒管理、溝通技巧和團隊合作知識，提高學生的實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂管理不夠嚴格，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學方法：講授法使用過多，缺乏互動和實踐活動，學生的參與度不高。

3.教學評價：評價方式單一，過分注重考試成績，忽視了學生的綜合素質和能力的培養。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定嚴格的課堂紀律，采取必要的措施，如小組積分制、課堂提問等，提高學生的注意力。

2.增加互動和實踐活動：增加課堂上的互動環節，如小組討論、角色扮演、情境模擬等，提高學生的參與度和學習效果。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方式，如課堂表現、作業完成情況、實踐活動參與度等，綜合評價學生的學習效果。課后作業1.請結合所學內容，描述一個你在生活中遇到的情緒管理問題，并說明你是如何處理的。

2.請設計一個簡單的溝通場景，運用所學溝通技巧，描述如何解決該場景中的矛盾。

3.請寫一段話，描述你在團隊中的角色和作用，以及你如何與團隊成員合作。

4.請查閱相關法律知識，了解校園欺凌的法律后果，并寫一段話進行簡要說明。

5.請總結你在本節課中學到的情緒管理方法，并選擇一種方法進行實踐，記錄實踐過程中的感受和收獲。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課主要學習了情緒管理的重要性，情緒的識別與表達，溝通技巧的掌握，團隊合作的重要性，法律意識的培養，自我反思與成長，情緒調節的方法，沖突解決技巧，積極心態的培養，情緒壓力的管理，法律知識的學習，情緒智力的發展，團隊合作技能的培養，自我提升的策略，情緒調節的工具等內容。通過學習，學生應該能夠理解情緒管理的重要性，掌握情緒管理的方法，提高溝通技巧，培養團隊合作意識，增強法律意識，學會自我反思和成長，掌握情緒調節的工具，提高自己的情緒智力，培養團隊合作技能，制定自我提升計劃，并能夠在實際生活中應用所學知識，解決實際問題。

當堂檢測：

1.請簡述情緒管理的重要性，并舉一個生活中的例子說明。

2.請描述情緒的識別與表達的方法，并解釋為什么這些方法重要。

3.請列舉三種有效的溝通技巧，并說明在什么情況下可以運用這些技巧。

4.請解釋團隊合作的重要性，并描述你在團隊中的角色和作用。

5.請簡述法律意識的重要性，并舉一個校園欺凌的例子說明。

6.請總結你在本節課中學到的情緒調節的方法，并選擇一種方法進行實踐，記錄實踐過程中的感受和收獲。

7.請描述沖突解決技巧的運用，并舉一個實際生活中的例子說明。

8.請解釋積極心態的重要性，并描述你是如何培養積極心態的。

9.請總結你在本節課中學到的情緒壓力的管理方法，并選擇一種方法進行實踐，記錄實踐過程中的感受和收獲。

10.請描述情緒智力的發展，并舉一個例子說明。

11.請解釋團隊合作技能的培養，并舉一個實際生活中的例子說明。

12.請描述自我提升的策略，并舉一個例子說明。

13.請描述情緒調節的工具，并舉一個例子說明。板書設計-情緒對個人行為和心理健康的影響

-情緒管理的重要性

-情緒管理的意義

2.情緒的識別與表達：

-情緒的種類

-情緒的識別方法

-情緒的表達方式

3.溝通技巧的掌握：

-傾聽技巧

-表達技巧

-非語言溝通技巧

4.團隊合作的重要性：

-團隊合作的重要性

-團隊合作的作用

-團隊合作的原則

5.法律意識的培養：

-法律意識的重要性

-法律知識的掌握

-法律意識的培養方法

6.自我反思與成長：

-自我反思的重要性

-自我成長的方法

-自我提升的策略

7.情緒調節的方法：

-深呼吸法

-冥想法

-運動法

8.沖突解決技巧：

-冷靜對話

-尋求第三方幫助

-妥協與和解

9.積極心態的培養：

-積極心態的重要性

-培養