20小壁虎借尾巴（教學設計）一年級語文下冊同步高效課堂系列（統編版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《20小壁虎借尾巴》是統編版一年級語文下冊的一篇課文，主要講述了小壁虎借尾巴的故事。課文通過生動的故事情節，讓學生了解動物尾巴的不同作用，同時培養學生的想象力和創造力。本節課的教學目標是讓學生理解課文內容，學會生字詞，能夠用自己的話復述故事，并從中體會動物尾巴的重要性。教材分析如下：

1.課文背景：通過故事的形式，讓學生了解動物尾巴的不同作用，培養學生的觀察力和想象力。

2.課文結構：故事情節生動有趣，結構清晰，有助于學生理解和記憶。

3.課文主題：課文主題明確，突出了動物尾巴的重要性，有利于學生形成保護動物、關愛生命的意識。

4.課文語言：課文語言簡潔明了，富有童趣，適合一年級學生的閱讀水平。

5.生字詞：課文中出現了部分生字詞，如“借”、“尾巴”等，需要學生在課堂上重點學習。

6.課后練習：課后練習設計合理，有助于鞏固學生對課文內容的理解和掌握。

7.教學資源：本節課可以充分利用多媒體資源，如圖片、動畫等，幫助學生更好地理解課文內容。核心素養目標1.語言表達：通過學習本節課，培養學生用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學生的語言表達能力。

2.文學素養：讓學生通過閱讀故事，了解動物尾巴的不同作用，培養對文學作品的欣賞能力。

3.思維能力：通過分析課文情節，培養學生邏輯思維和想象能力，提高學生解決問題的能力。

4.美學素養：讓學生在學習過程中，感受到故事中的美，培養對美的感知和鑒賞能力。

5.社會責任感：讓學生了解動物尾巴的重要性，培養保護動物、關愛生命的意識，增強學生的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點：

本節課的教學重點是幫助學生理解課文內容，學會生字詞，能夠用自己的話復述故事，并從中體會動物尾巴的重要性。具體包括以下幾個方面：

-朗讀課文：學生需要能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，提高語言表達能力。

-學習生字詞：學生需要掌握課文中的生字詞，如“借”、“尾巴”等，并理解其在課文中的意義。

-復述故事：學生需要用自己的話復述故事，鍛煉語言組織和表達能力。

-體會動物尾巴的重要性：學生需要通過課文的學習，理解動物尾巴的不同作用，培養對動物生命的尊重和保護意識。

2.教學難點：

本節課的教學難點在于幫助學生理解動物尾巴的不同作用，以及如何用自己的話復述故事。具體包括以下幾個方面：

-理解動物尾巴的作用：學生需要通過課文的學習，理解不同動物尾巴的作用，如飛行、平衡等，這需要學生對課文內容進行深入理解。

-復述故事：學生需要用自己的話復述故事，這需要學生對故事情節有深入的理解，并能夠用自己的語言表達出來。對于一年級的學生來說，這可能會有些困難，因為他們可能還沒有完全掌握故事情節，或者表達能力還不夠強。

舉例說明：

-在學習生字詞方面，教師可以通過實物展示、圖片輔助、語境理解等方式，幫助學生理解生字詞的意義。例如，在講解“尾巴”這個詞時，教師可以展示一些動物的尾巴圖片，讓學生直觀地理解尾巴是什么，并讓學生用“尾巴”這個詞造句，加深對詞義的理解。

-在復述故事方面，教師可以通過提問、小組討論、示范復述等方式，幫助學生理解故事情節，并鼓勵學生用自己的話表達出來。例如，教師可以提問學生故事中發生了什么，讓學生回答并用自己的話描述出來，教師可以給予適當的引導和幫助，讓學生逐漸提高復述能力。教學方法與策略1.講授法：教師通過生動的語言和形象的描述，向學生講解課文內容，幫助學生理解故事情節和生字詞的意義。

2.討論法：教師組織學生進行小組討論，讓學生互相分享對課文內容的理解和感受，促進學生之間的交流和合作。

3.案例分析法：教師選取課文中的具體情節或生字詞，引導學生進行分析和討論，幫助學生深入理解課文內容。

4.角色扮演法：教師組織學生進行角色扮演活動，讓學生通過扮演故事中的角色，親身體驗故事情節，提高學生的參與度和表達能力。

5.游戲法：教師設計一些與課文內容相關的游戲，如尾巴接力游戲、動物尾巴拼圖等，讓學生在游戲中學習動物尾巴的作用，提高學生的學習興趣和積極性。

6.多媒體輔助教學：教師利用PPT、視頻等教學媒體，展示動物尾巴的圖片和視頻，幫助學生直觀地理解動物尾巴的不同作用。

7.互動式教學：教師通過提問、回答問題等方式，與學生進行互動，激發學生的學習興趣和參與度，提高學生的思維能力和表達能力。

8.合作學習：教師組織學生進行合作學習，讓學生在小組內共同完成學習任務，培養學生的合作意識和團隊精神。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解課文《小壁虎借尾巴》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習課文內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，提高學生學習課文的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的課文內容，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解課文知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞課文問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合課文內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習課文的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的課文內容，強調重點和難點?？隙▽W生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的課文內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：

為了豐富學生的學習體驗，可以拓展一些與《小壁虎借尾巴》相關的內容。以下是一些拓展資源：

-動物尾巴的故事：收集一些關于動物尾巴的故事，如《狐貍和葡萄》、《小豬快跑》等，讓學生了解更多動物尾巴的有趣故事。

-動物尾巴的作用：介紹一些動物尾巴的作用，如貓的尾巴用于平衡、松鼠的尾巴用于保暖等，讓學生了解動物尾巴的重要性。

-動物尾巴的形狀：展示不同動物尾巴的形狀，如魚類的尾巴形狀各異，讓學生觀察和比較不同動物尾巴的形狀。

2.拓展建議：

為了幫助學生更好地學習和理解課文內容，以下是一些拓展學習的建議：

-制作動物尾巴剪貼畫：讓學生收集一些動物尾巴的圖片，剪貼在一起，并標上動物的名稱和尾巴的作用，幫助學生直觀地了解不同動物的尾巴。

-編寫動物尾巴故事：鼓勵學生編寫一個關于動物尾巴的故事，可以是自己的想象，也可以是基于課文內容的改編，培養學生的創造力和表達能力。

-觀察動物尾巴：組織學生到動物園或戶外觀察不同動物的尾巴，讓學生親自觀察和了解動物尾巴的形狀和作用，提高學生的觀察力和實踐能力。反思改進措施（一）教學特色創新

1.角色扮演法：通過讓學生扮演課文中的角色，親身體驗故事情節，提高了學生的參與度和表達能力。

2.多媒體輔助教學：利用PPT、視頻等教學媒體，直觀展示動物尾巴的圖片和視頻，幫助學生更好地理解動物尾巴的不同作用。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學過程中，我發現對學生的管理還有待加強，有時候學生在小組討論時容易分散注意力。

2.教學方法：在講解課文知識點時，我發現有些學生對于一些抽象的概念理解不夠深入，需要尋找更有效的教學方法來幫助學生理解。

（三）改進措施

1.加強教學管理：在小組討論時，我會更加關注每個小組的討論情況，及時給予指導和幫助，確保學生能夠集中注意力并積極參與。

2.優化教學方法：對于一些抽象的概念，我會嘗試使用更具體的例子或者實物展示，幫助學生更好地理解和記憶。同時，我也會設計一些相關的實踐活動，讓學生在實踐中體驗知識的應用，提高他們的實踐能力。典型例題講解1.知識點：動物尾巴的作用

例題：小壁虎為什么要借尾巴？

答案：小壁虎要借尾巴是因為它的尾巴斷了，它需要一個新的尾巴來幫助它跳躍和保持平衡。

2.知識點：課文情節理解

例題：小壁虎最后從誰那里借到了尾巴？

答案：小壁虎最后從一只小魚那里借到了尾巴。

3.知識點：生字詞學習

例題：請寫出課文中出現的生字詞。

答案：借、尾巴、小魚、跳躍、平