17刺激與反應（教學設計）-蘇教版科學五年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）17刺激與反應（教學設計）-蘇教版科學五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：刺激與反應

2.教學年級和班級：五年級上冊

3.授課時間：2022年9月16日，周五上午第一節

4.教學時數：45分鐘核心素養目標培養學生對科學現象的觀察力、思維力和探究力，培養學生的科學精神和社會責任感，使學生掌握基本的科學知識和技能，能夠運用科學的方法分析和解決實際問題。學情分析本節課針對的是五年級上冊的學生，他們對科學知識已經有了一定的了解和掌握，具備了一定的觀察力和思維力。然而，在實際操作和探究方面，他們可能還存在一些不足。

在知識方面，學生已經掌握了基本的科學概念和原理，能夠理解刺激與反應的基本概念。然而，在深入理解和應用這些概念方面，他們可能還存在一定的困難。因此，在教學過程中，教師需要通過具體的例子和實際操作，幫助學生更好地理解和掌握這些概念。

在能力方面，學生已經具備了一定的觀察力和思維力，能夠通過觀察和思考來理解科學現象。然而，在探究力和實踐能力方面，他們可能還存在一些不足。因此，在教學過程中，教師需要設計一些探究性的活動和實驗，讓學生通過實踐來更好地理解和掌握科學知識。

在素質方面，學生已經具備了一定的科學精神和社會責任感，能夠意識到科學知識在實際生活中的應用。然而，在團隊合作和交流能力方面，他們可能還存在一些不足。因此，在教學過程中，教師需要鼓勵學生積極參與討論和合作，培養他們的團隊合作和交流能力。

在行為習慣方面，學生可能還存在一些問題。例如，他們可能不夠專注，容易分心；他們可能不夠積極，缺乏主動學習的意識。這些行為習慣對他們的學習產生了一定的影響。因此，在教學過程中，教師需要采取一些措施，如加強課堂管理，鼓勵學生積極參與課堂討論和活動，培養他們的學習興趣和積極性。教學方法與手段1.教學方法

（1）講授法：教師通過講解、示范等手段，向學生傳授刺激與反應的相關概念和原理，幫助學生建立科學知識體系。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生主動思考、分析刺激與反應之間的關系，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

（3）實驗法：教師設計實驗，讓學生通過實際操作來觀察刺激與反應的現象，培養學生的觀察力和實踐能力。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體課件，展示刺激與反應的實例，形象生動地呈現科學知識，激發學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗，讓學生在虛擬環境中觀察刺激與反應的過程，提高學生的實踐能力。

（3）實物教學：教師準備實物，讓學生通過觀察實物來理解刺激與反應的概念，增強學生的直觀感受。

（4）小組合作：組織學生進行小組合作，共同完成實驗、討論等任務，培養學生的團隊合作能力和交流能力。

（5）課堂提問：教師在課堂上提問，鼓勵學生積極思考、回答問題，提高學生的思維能力和參與度。

（6）課后作業：布置相關的課后作業，讓學生鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。教學流程一、導入新課

同學們，今天我們將要學習的是《刺激與反應》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過刺激與反應的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索刺激與反應的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解刺激與反應的基本概念。刺激與反應是生物體對外界環境變化的一種適應性反應。它涉及生物體的神經系統、內分泌系統和免疫系統等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了刺激與反應在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調刺激與反應的概念和應用。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與刺激與反應相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示刺激與反應的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論

1.討論主題：學生將圍繞“刺激與反應在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧

今天的學習，我們了解了刺激與反應的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對刺激與反應的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）科普視頻：通過觀看與刺激與反應相關的科普視頻，幫助學生更深入地理解刺激與反應的概念和原理。

（2）學術論文：閱讀與刺激與反應相關的學術論文，了解刺激與反應在科學研究中的應用和最新進展。

（3）網絡資源：搜索與刺激與反應相關的網絡資源，包括教學課件、實驗指導等，豐富學生的學習資料。

（4）圖書資料：閱讀與刺激與反應相關的圖書資料，增加學生對刺激與反應的理解和認識。

2.拓展建議

（1）組織學生參加科普講座：邀請專家或學者為學生講解刺激與反應的相關知識，提高學生的科學素養。

（2）開展科學實踐活動：組織學生進行與刺激與反應相關的科學實踐活動，提高學生的實踐能力和創新能力。

（3）進行小組研究：鼓勵學生組成小組，選擇一個與刺激與反應相關的課題進行研究，培養學生的研究能力和團隊合作能力。

（4）參與科學競賽：鼓勵學生參與與刺激與反應相關的科學競賽，提高學生的競爭意識和創新能力。

（5）進行科學寫作：鼓勵學生撰寫與刺激與反應相關的科學文章或報告，提高學生的寫作能力和表達能力。教學反思與改進在今天的課堂上，我通過講授、討論和實驗等多種教學方法，向學生們介紹了刺激與反應的基本概念和原理。在導入新課時，我通過提問的方式激發了學生的興趣和好奇心，使他們對刺激與反應有了初步的認識。在講授新課時，我詳細解釋了刺激與反應的概念，并通過案例分析讓學生了解了刺激與反應在實際中的應用。同時，我還通過實驗操作讓學生親身體驗了刺激與反應的過程。在小組討論環節，學生們積極參與，提出了許多有見地的觀點和想法。通過這次教學，我意識到學生們對刺激與反應的理解程度不同，有的學生能夠很好地理解概念，而有的學生則需要更多的引導和啟發。因此，在未來的教學中，我計劃采取以下措施進行改進：

首先，我要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況進行個別指導，幫助他們更好地理解和掌握刺激與反應的概念。其次，我要增加更多的實踐機會，讓學生通過動手操作和實際體驗來加深對刺激與反應的理解。此外，我還要鼓勵學生積極參與課堂討論，培養他們的思維能力和解決問題的能力。最后，我還要加強與學生的互動，及時了解他們的學習情況，及時調整教學策略，以提高教學效果。通過這些改進措施，我相信能夠提高學生的學習效果，使他們對刺激與反應有更深入的理解和掌握。課后作業1.請簡述什么是刺激與反應，并舉例說明。

答案：刺激與反應是生物體對外界環境變化的一種適應性反應。例如，當我們接觸到熱水時，我們會迅速將手縮回，這是對熱刺激的反應。

2.請解釋為什么生物體需要刺激與反應。

答案：生物體需要刺激與反應來適應和生存。刺激與反應幫助生物體識別環境中的變化，并作出相應的反應，以保持身體的平衡和健康。

3.請描述一個刺激與反應的例子，并說明這個反應是如何幫助生物體適應環境的。

答案：例如，當植物葉片受到光照刺激時，它會進行光合作用。這個反應幫助植物利用光能來合成有機物，從而為植物提供了能量和營養物質，以適應和生存。

4.請解釋刺激與反應是如何影響生物體的行為的。

答案：刺激與反應通過神經系統和內分泌系統的調節，影響生物體的行為。當生物體接收到外界刺激時，神經系統會傳遞信號到內分泌系統，內分泌系統會釋放激素