大班美術我的牙教案3篇

大班美術我的牙教案1

活動目標：

1、認真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學會用簡單的線條，表現露出牙齒的人物面部表情和主要特

征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。

3、幼兒會玩刷牙游戲。

活動過程：

一、音樂活動《生活模仿動作》，引出主題。

1、教師帶領幼兒隨著音樂表演：睡覺一一起床一一刷牙一一洗臉一一散步

等。

2、教師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認真地在刷牙，你看，牙齒都刷

干凈了嗎？

二、照鏡子觀察自己的牙齒，進一步了解自己牙齒的特征。

1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

2、教師：請小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

三、觀看教師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、教師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子

的？頭發是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

2、選擇牙齒有特點（例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個孩子

上來，并根據幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭

像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓一頭發、耳朵一畫眼睛、鼻子一畫張大

的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的.基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一

定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導，并進行個別指導和幫助。

五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重

點講述自己牙齒的特點。

六、游戲活動：刷牙。

幼兒扮演牙齒，教師帶領幼兒隨著音樂玩刷牙游戲，感知游戲活動的快

樂。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導的**十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，

因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同

伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十

分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描

繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的

是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，

這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

大班美術我的牙教案3篇擴展閱讀

大班美術我的牙教案3篇（擴展1）

-《我的牙掉了》大班教案3篇

《我的牙掉了》大班教案1

活動目標：

1、正確對待換牙現象，了解乳牙和恒牙的區別。

2、知道保護牙齒的重要性。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

1、PPT課件。

2、故事《換牙》的磁帶。

3、保護牙齒的視頻。

活動過程：

—"、**擔心啥。

-有一個小朋友叫**,一天早上他的牙齒搖動了。這是怎么回事呢？**的

牙齒到底怎么了？

-教師播放故事前半部分（開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒〃）。

-**的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？（爛掉了）。

-**為什么以為牙齒爛掉了？（因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷

牙）。

-**以為他的牙齒要爛掉了，會掉下來，他是怎么做的？（不敢大聲說

話、不敢張大嘴吃飯，還用手捂住嘴巴）。

二、**換牙了。

-老師發現**害怕的樣子，她是怎樣做的呢？我們繼續聽下去。

-教師播放故事《換牙》的后半部分（從〃這時，老師看見了……”至結

束）。

-老師是怎樣對**說的？她為什么讓**別害怕？（因為**的牙齒不是要爛

掉，而是要換新牙了）。

-那你換新牙了嗎？現在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒，看看有

什么發現，待會告訴我們。（有黑的牙齒、掉了幾個牙齒）。

-如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎？

-小結：你們為什么會不害怕了呢？因為換牙是每個人都必須經歷的自然

現象，說明你們長大了。

-出示PPT1：我們在換新牙時，怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢？

-小結：我們在換牙的時候，不能用手去扳它，用舌頭去舔，這樣長出來

的牙齒才會漂亮、整齊。

三、乳牙與恒牙。

-人的一生有兩種牙齒，一種叫乳牙，一種叫恒牙。你想知道它們嗎？我

們來聽一聽。

-教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》，邊出示PPT2。

-剛才老師說到了兩種牙齒，它叫什么？（乳牙），對，這就是在我們吃

奶的時候就長出來的牙齒，乳牙。

-那它叫什么呢？（恒牙）。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的牙齒，

他叫恒牙。

-出示PPT2：你們看看，乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎？（牙齒的數

量變多了，牙齒變大了，磨牙變多了，顏色變了）。

-那我們來數一數，看看乳牙有多少顆？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么

牙齒比乳牙多呢？

-引導幼兒討論：為什么恒牙要來替換乳牙？

-小結：對，因為小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬，乳牙咬

不動，嚼不爛了，所以要換更堅固的恒牙。

-恒牙會永遠和我們在一起，那我們應該怎樣保護它呢？

-播放保護牙齒的視頻。我們應該怎么樣去保護牙齒呢？（早晨起床后，

晚上睡覺前都要刷牙）。

-你們*時是怎樣刷牙的呢？

-師幼共同學習刷牙。

-出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢？只要我們小朋友以

后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙，那么今后我們的牙齒就會變得既漂

亮又整齊。

活動反思:

本節課主要是借兒童換牙期，對他們進行保護牙齒的教育，幫助兒童學習

刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識，并初步養成良好的衛生習慣，幫助有

牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節課，我始終遵循“激趣引題一經驗交

流一拓展延伸”這條主線，精心設計教學過程，靈活的采用情境激趣、圖文結

合、聯系實際等多種教學方法，注重了趣味性，生活性，實踐性，達到了學生

學會自我教育、養成良好生活習慣的目的。在教學活動中，我充分運用多**、

牙齒模具等資源，設計了一系列生活化的活動一“互相笑一笑”、“談換牙的

感受”、“說換牙時的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運用有關動畫片有機

地切入到教學活動中，讓學生在愉快的氛圍中主動參與，快樂學習。同時，我

在教學活動中給學生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時間。在看完動

畫后，從學生的實際出發，辨析芳芳和奶奶換牙的區別，引導學生關注自己的

牙齒，正確看待換牙現象，并初步弄清恒牙與乳牙的區別。在教學活動中我始

終以學生學習的引導者，指導者，合作者的角色出現，注重教會學生自主、合

作、探究的學習方式。教學過程呈開放性，讓學生充分參與活動，重視學生親

身體驗，體現了《品德與生活》的生活化。

小百科：牙是人體最堅硬的器官，嵌入上、下頜骨牙槽內，分別排列成上

牙弓和下牙弓。可咬切和磨碎食物，并對發音有輔助作用。

大班美術我的牙教案3篇（擴展2）

——大班美術教案我的牙教案3篇

大班美術教案我的牙教案1

活動目標：

1、認真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學會用簡單的線條，表現露出牙齒的人物面部表情和主要特

征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

活動準備：

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2,幼兒對自己的牙齒有一定的了解。

3、幼兒會玩刷牙游戲。

活動過程:

一、音樂活動《生活模仿動作》，引出主題。

1、教師帶領幼兒隨著音樂表演：睡覺一一起床一一刷牙一一洗臉一一散步

2、教師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認真地在刷牙，你看，牙齒都刷

干凈了嗎？

二、照鏡子觀察自己的牙齒，進一步了解自己牙齒的特征。

1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

2、教師：請小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

三、觀看教師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、教師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的？

頭發是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

2、選擇牙齒有特點（例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個孩子上

來，并根據幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭像

以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓一頭發、耳朵一畫眼睛、鼻子一畫張大的嘴

巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一

定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導，并進行個別指導和幫助。

五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重

點講述自己牙齒的特點。

六、游戲活動：刷牙。

幼兒扮演牙齒，教師帶領幼兒隨著音樂玩刷牙游戲，感知游戲活動的快

樂。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導的**十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，

因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同

伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十

分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描

繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的

是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，

這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

大班美術教案我的牙教案2

活動目標：

1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學會用簡單的線條，表現人物面部的主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間

交流。

5、讓幼兒體驗自主、**、創造的能力。

活動準備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

活動過程：

一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、教師：你知道的牙齒是什么樣的？你想看看你們自己的牙齒和小朋友的

牙齒嗎？

2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請

小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有

什么？他們的臉是什么樣子的？男孩子的頭發是什么樣子的？女孩子的頭發是什么

樣子的?他們的嘴巴又是什么樣的?讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡

回指導，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。

三、教師請幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

五、音樂活動《生活模仿動作》。

教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛

生，那我們應該怎樣保持口腔衛生呢？教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。

六、刷牙游戲。

小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內圈隨

著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分

別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行

刷牙游戲。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導的**十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，

因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同

伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十

分的.認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描

繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的

是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，

這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

大班美術教案我的牙教案3

活動目標：

1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學會用簡單的線條，表現人物面部的主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間

交流。

5、讓幼兒體驗自主、**、創造的能力。

活動準備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

活動過程:

一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、教師：你知道的牙齒是什么樣的？你想看看你們自己的牙齒和小朋友的

牙齒嗎？

2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請

小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪畫活動。

帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有

什么？他們的臉是什么樣子的？男孩子的頭發是什么樣子的？女孩子的頭發是什么

樣子的？他們的嘴巴又是什么樣的？讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師巡

回指導，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。

三、教師請幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

五、音樂活動《生活模仿動作》。

教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛

生，那我們應該怎樣保持口腔衛生呢？教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。

六、刷牙游戲。

小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內圈隨

著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分

別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行

刷牙游戲。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導的**十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，

因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同

伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十

分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描

繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的

是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，

這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

大班美術我的牙教案3篇（擴展3）

——《我的牙》美術教案（菁選3篇）

《我的牙》美術教案1

活動目標：

1、認真觀察自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學會用簡單的線條，表現露出牙齒的人物面部表情和主要特

征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

4、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

活動準備：

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對自己的牙齒有一定的了解。

3、幼兒會玩刷牙游戲。

活動過程：

一、音樂活動《生活模仿動作》，引出主題。

1、教師帶領幼兒隨著音樂表演：睡覺一一起床一一刷牙一一洗臉一一散步

等。

2、教師：剛才我看見小朋友睡覺起來都很認真地在刷牙，你看，牙齒都刷

干凈了嗎？

二、照鏡子觀察自己的牙齒，進一步了解自己牙齒的特征。

1、師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的？

2、教師：請小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的？

三、觀看教師示范，感知繪畫“我的牙”的基本方法。

1、教師請個別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子

的？頭發是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的？

2、選擇牙齒有特點（例缺一個門牙，牙齒上有蛀牙）的一男一女兩個孩子

上來，并根據幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個男孩子和一個女孩子的頭

像以及大嘴巴里的牙齒（畫臉部的輪廓一頭發、耳朵一畫眼睛、鼻子一畫張大

的嘴巴和牙齒），讓幼兒了解畫臉和牙齒的基本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提醒幼兒頭像一

定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導，并進行個別指導和幫助。

五、展示幼兒的作品，請幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重

點講述自己牙齒的特點。

六、游戲活動：刷牙。

幼兒扮演牙齒，教師帶領幼兒隨著音樂玩刷牙游戲，感知游戲活動的快

樂。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導的**十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，

因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同

伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十

分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描

繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的

是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，

這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

《我的牙》美術教案2

大班美術教案《我的牙》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓

幼兒學會用簡單的線條，表現人物面部的主要特征，認真觀察自己和同伴的牙

齒，畫出自己牙齒的主要特征，樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的

繪畫，快來看看幼兒園大班美術《我的牙》含反思教案吧。

活動目標：

1、認真觀察自己和同伴的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、學會用簡單的線條，表現人物面部的主要特征。

3、樂意講述自己的畫面，與同伴一起分享自己的繪畫。

4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

5、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

活動準備：

1、人手一支勾線筆、鏡子等。

2、幼兒用書人手一冊。

3、音樂磁帶《生活模仿動作》。

活動過程：

一、引導幼兒觀察自己的牙齒和同伴的牙齒。

1、教師：你知道的牙齒是什么樣的？你想看看你們自己的牙齒和小朋友的

牙齒嗎？

2、教師請幼兒用鏡子看看自己的牙齒，再互相看看同伴的牙齒，然后，請

小朋友說說自己的牙齒和小伙伴的牙齒是什么樣子的》

二、幼兒繪Hl活動。

帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒觀察畫面上人物的頭像，說說：畫上有

什么？他們的臉是什么樣子的？男孩子的頭發是什么樣子的？女孩子的頭發是什

么樣子的？他們的嘴巴又是什么樣的？讓幼兒照鏡子，畫一畫“我的牙”。教師

巡回指導，鼓勵幼兒在空的地方畫大一些，線條要清晰。

三、教師請幼兒上來介紹自己的牙

說出自己牙齒的主要特征。

四、對幼兒的繪畫進行簡單的評價。

五、音樂活動《生活模仿動作》。

教師：牙齒對我們每一個人都很重要，我們每一個人都要注意保持口腔衛

生，那我們應該怎樣保持口腔衛生呢？教師帶領幼兒隨音樂做生活模仿動作。

六、刷牙游戲。

小朋友做牙齒，站成一個大圓。老師或一個小朋友做牙刷，站在愛內圈隨

著音樂用兩只手邊刷邊走動，一次刷兩個人。音樂停止時，被刷到的兩個人分

別向兩個方向的兩邊跑，誰先跑回來就是勝利者，他就可以當牙刷，重新進行

刷牙游戲。

活動反思：

幼兒對于教師層層引導的**十分的感興趣，對于牙齒他們感到有話可說，

因為牙齒的經驗，生活知識幼兒都有一定的經驗積累，在活動相互觀察討論同

伴的牙齒、自己的牙齒，并在討論中不斷的發現問題，在觀察活動中幼兒也十

分的認真，里里外外照的十分仔細，不僅自己看還與同伴交換意見，真實的描

繪了自己牙齒的健康狀況。幼兒在作畫過程中有部分幼兒是先觀察后畫，有的

是邊觀察邊畫，有的是想象來畫，有的幼兒牙齒縫大，有的幼兒牙齒有蛀牙，

這些問題幼兒都清楚地反映了出來。

《我的牙》美術教案3

活動一：

小白牙用處大

活動目標

i.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關系，初步了解形成牖齒的原

因，并掌握“保護牙齒”的方法。

2.活動準備每人一塊餅干

活動過程

一、猜謎語，引出課題。

二、請小朋友每人吃一塊餅干。

**:

1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？

2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導幼兒發散思

維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）

3.剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？（殘渣、碎

屑）如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？

三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

教師小結：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，

不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或

其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

四、欣賞兒歌《保護牙齒》

活動二：

學刷牙

活動目標

1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2.學習正確刷牙方法，知道要愛護牙齒。

活動準備

1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2.事先排好情境表演。

活動過程

1.請幼兒觀看情境表演。

2.老師：小朋友你們說應該怎么辦呢？（讓幼兒**發言）對，我們一起幫

助小白兔刷牙好嗎？

3.**：你們看到表演中都有誰？山羊公公去干什么？他為什么要去醫院撥

牙？小朋友想一想有什么辦法能不把牙撥掉呢？

4.教師小結：剛才你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細菌

蛀壞了，很痛苦。如果我們小朋友從小不刷牙，也會象山羊公公一樣，剛才，

你們說要幫助小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學會刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢？（啟發幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師

出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。）

6.學習正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上

刷，嚼面來回刷。

教師指導幼兒用正確方法刷牙。

7.教師小結：小朋友們真聰明，都學會刷牙了，那么，以后，每天早上和

晚上都要刷牙，做一個講衛生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方

法？

活動三：歌曲《保護牙齒》

活動目標：

L培養幼兒早、晚刷牙，飯后漱口的良好習慣。

2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，知道要保護好牙齒。

活動準備:各種動物頭飾若干，鋼琴一架。

活動過程：

一、游戲“貓醫生來了”

老師當貓醫生，戴上貓頭飾，穿上白大褂，小朋友分別戴上各種動物頭飾

當小動物，游戲開始，貓醫生給小動物檢查衛生，發現哪位幼兒有齒禹齒，就告

訴他患了齦齒，提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口，對牙齒健康的幼兒給予

表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

二、學唱歌曲《保護牙齒》

1.教師教唱歌曲，幼兒學唱。

2.教師彈琴伴奏，幼兒齊唱。

3.幼兒邊唱歌，邊表演動作。

三、教師小結：

小朋友，以后每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口，少吃糖

果和零食，看哪一位小朋友牙齒保護得好。

活動延伸

1.與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

2.引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

附：謎語《牙齒》

健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊,

口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

兒歌《保護牙齒》

小小牙齒用處大，吃飯說話都用它，吃過食物漱漱口，

早晚記住把牙刷，天天用它要愛護，少生病來健康佳。

歌曲《保護牙齒》

情境表演：

小白兔看見山羊公公，捂著臉“哎喲，哎喲”地叫著，就趕快跑過去問：

“山羊公公，您怎樣啦？"山羊公公說：“我牙痛的厲害，要去醫院撥

牙”“為什么您要撥牙呀？”“唉，醫生說我從不刷牙，所以牙齒上有許多細

菌就在那里筑窩了，牙齒變成了空洞洞，成了細菌的家，所以我一吃東西牙就

痛。

沒辦法只好把牙撥掉。”小白兔一聽著了急忙說：“山羊公公，有什么辦

法能不把牙撥掉呢？”山羊說：“你千萬要記住，吃完東西要漱口。每天早晚

要刷牙，這樣你的牙齒就不會有細菌來了。”小白兔一聽忙說：“那我得趕快

刷牙，可是我不會刷牙怎么辦呢？”

大班美術我的牙教案3篇（擴展4）

——大班元旦美術的教案3篇

大班元旦美術的教案1

一、活動背景：

在一次“超市”游戲中，售貨員程程熱情大方地給顧客丹丹推銷腦白金，

他說：“快要過新年了，你給你的爺爺奶奶買兩盒腦白金吧，不是電視上常說

今年過節不收禮，收禮只收腦白金嗎。”聽了孩子們這么熱情的推銷，我覺得

新年的腳步越來越近了，年的味道也越來越濃了，孩子們也盼望著新年快快來

臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛，了解過年的習俗以及習俗的由來，我準備

在班級里開展迎新年的各種活動，通過和孩子們一起拜年、發紅包、舞龍舞

獅、設計制作賀卡、剪窗花、制作簡單的春聯、卷炮竹、放鞭炮等活動的開

展，進一步加深孩子們對年的理解，感受過年的歡樂，知道過年后自己又長大

一歲了。

二、活動目標:

1、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對*傳統節日的認識和了

解。

2、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

三、活動準備：

1、課件一個。

2、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

3、紅色正方形紙長方形紙若干。

4、剪刀、水筆、蠟筆。

5、錄音機、磁帶。

四、活動過程：

（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

1、教師**:漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經

驗進行講述）

幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。

幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。

幼兒C：***的時候也要放鞭炮的。

幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔

不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的.機會。）

2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的

時候，家家戶戶都要放鞭炮。

（二）、了解過年的習俗和由來。

1、教師**:過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導幼兒**發

表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）

幼兒A：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

（評析：適時播放課件起了調節作用，盡管都是看，但內容不一樣，幼兒不

會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習俗的了解，**提高了幼兒參與活

動的興趣。）

2、教師小結：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜

飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、

大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3、教師**:“那人們過新年時為什么要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒

**發表意見或和同伴相互交流）

4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

（1）、年獸最怕什么呢？

（2）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們為了嚇走年獸，

常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”

祝福彼此**。

（評析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習俗的由來，直觀易記

且能牢牢抓住幼兒的***。）

（三）、分組過新年，感受過年的歡樂。

1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那

我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”

第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發紅包。

第二組：合作舞龍舞獅。

第三組：卷炮竹，放鞭炮。

第四組：設計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯。

2、幼兒按自己的意愿選擇區域進行活動。

3、教師巡回指導，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

（評析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒

都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了**。）

（四）、結束活動，分享過年的喜悅。

1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結同

伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯和窗花，舞著獅子去給其他小朋友

拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

五、活動延伸：

**幼兒給小班的‘弟弟妹妹拜年、送賀卡，并且舞龍舞獅給他們看，將過新

年的歡樂與他們共享。

六、活動評析：

教師能利用傳統的節日資源，充分挖掘教材的教育功能，綜合運用各種教

學**,讓幼兒在看看、說說、唱唱、跳跳、做做的活動中加深對過年習俗的理

解，感受過年的歡樂。

從教學過程來看，教師能注重給幼兒創設一個輕松活潑的活動氛圍，給予

幼兒充分的表達**和動手機會，采用開放式的教學方法，注意動靜交替，孩子

們始終積極參與活動，使他們的語言表達能力、動手操作能力、感受能力得到

了培養。

大班美術我的牙教案3篇（擴展5）

——大班美術我愛運動教案3篇

大班美術我愛運動教案1

一、活動目標：

1、通過看看、學學、搭搭、畫畫掌握線描人的.多種運動姿態。

2、喜歡運動，了解運動項目，積極投入到運動中來。

二、活動準備：

自制課件《我愛運動》彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆

三、活動過程：

1、通過談話激發熱情：

小朋友，你們喜歡運動嗎？你喜歡參加什么運動？

你們聽說過奧運會嗎？知道2008年奧運會在哪舉行嗎？

奧運會有哪些運動項目呢？我們一起來了解一下。（觀看大屏幕上的課

件）

2、觀看屏幕說說學學

說一說你看到了哪些運動？

學一學你喜歡的運動項目。

3、利用火柴棒拼搭

游戲：“我來學，你來拼”：請幼兒結伴做模特擺出運動的姿態，另一幼

兒用火柴棒快速拼出運動造型。

教師巡回指導。

4、在彩紙上畫出線描人（運動圖片循環播放）

表揚有創意的幼兒。

幼兒作品展覽。

大班美術我的牙教案3篇（擴展6）

——我是愛牙好寶貝大班教案（菁選3篇）

我是愛牙好寶貝大班教案1

活動目標：

1.理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2.懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

3.教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。

活動準備：

PPt

活動重點難點：

懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

一、導入

1.老師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出

謎底，請你把你的小手舉起來。

”小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞

〃(牙齒)

二、健康的牙齒的標準

1.讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關于牙齒的秘密你

知道多少呢?我現在來考考你們，好不好？

師：你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？(你認為的)｛請個別幼兒回答｝

2.請牙博士為幼兒解答

師：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地方不全面，今天張老師

請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先來認識一下吧，他就是

牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來聽一聽牙博士他認為什

么樣的牙齒才是健康的？

(1)牙齒干凈

(2)沒有蛀牙

(3)不會疼痛

(4)牙齦顏色正常

(5)沒有出血

3.請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的

師：現在請小朋友根據牙博士剛才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不

是健康的？我請你來說一說，你的牙齒是健康的嗎？為什么不是健康的？

｛請個別幼兒回答，引出蛀牙｝

三、關于蛀牙的形成

師：我們班有許多的.小朋友的牙齒都不是健康的，有好多小朋友有蛀牙，

可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？

｛請個別幼兒回答，說出自己的想法｝

師：我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

｛播放蛀牙形成視頻｝

進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中

的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齦洞，蛀

牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法

師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀?那我們一起來想想辦法，把這

些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護牙齒？

｛請幼兒來說一說｝

師：我們一起來聽聽牙博士是怎么告訴我們小朋友的？

｛播放護牙視頻｝

師：小朋友們，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無糖口香糖可以保護牙

齒嗎？

｛播放唾液護齒的原理視頻｝

五、結束部分

師：我們小朋友今天知道了那么多的關于牙齒的秘密，還有保護牙齒的好

方法，我希望孩子們以后能養成4個護齒的好習慣。都擁有健康的牙齒，能不

能做到？

我是愛牙好寶貝大班教案2

設計意圖：

幼兒長到5-6歲時，原來的乳牙開始逐漸脫落，換**影響孩子一生的恒

牙，我們都知道，小牙齒也有大學問，一旦他們出現了健康危機就會打亂我們

生活的節奏，很多孩子沒有良好的生活習慣，所以展開了這次愛牙活動，以提

高幼兒的口腔衛生為目標，讓幼兒學習自我保護牙齒的方法，養成良好的護牙

習慣，減少孩子的蛀牙的發生率。

活動目標：

1、理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

2、懂得要愛護自己的牙齒，養成4個護牙好習慣。

活動準備：PPT

活動重點：懂得要愛護自己的牙齒，養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

活動難點：理解牙齒健康的標準，知道蛀牙的原因。

活動過程：

一、導入

1、老師：

我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語呀？

張老師今天請小朋友猜一個謎語，豎起你的小耳朵認真的聽，如果你猜出

謎底，請你把你的小手舉起來。

〃小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結結實實不愛壞〃

（牙齒）

二、健康的牙齒的標準：

1、讓幼兒自己說自己認為健康的牙齒是什么樣的？

我們小朋友真棒，答案被你們猜出來了，是牙齒。關于牙齒的秘密你知道

多少呢？我現在來考考你們，好不好？

你們知道什么樣的牙齒是健康的嗎？（你認為的）｛請個別幼兒回答｝

2、請牙博士為幼兒解答&：小朋友說的都很有道理，但是你們說的有的地

方不全面，今天張老師請來了一位比較有權威的牙醫來到我們幼兒園，我們先

來認識一下吧，他就是牙博士，我們來用熱烈的掌聲歡迎歡迎他，我們一起來

聽一聽牙博士他認為什么樣的牙齒才是健康的？

（1）牙齒干凈（2）沒有蛀牙（3）不會疼痛（4）牙齦顏色正常（5）

沒有出血

2、請小朋友想想自己的牙齒是不是健康的&：現在請小朋友根據牙博士剛

才說的那幾點，想一想你自己的牙齒是不是健康的？我請你來說一說，你的牙

齒是健康的嗎？為什么不是健康的？

｛請個別幼兒回答，引出蛀牙｝

三、關于蛀牙的形成&：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是健康的，有好

多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？

｛請個別幼兒回答，說出自己的想法｝

我們一起來看一看蛀牙是怎樣形成的？

｛播放蛀牙形成視頻｝

進行總結：如果口腔不干凈，牙齒表面會堆積大量的細菌，細菌在食物中

的糖的幫助下，產生大量的酸，時間久了，酸對牙齒進行破壞，造成齦洞，蛀

牙就形成了。

四、探索解決蛀牙的方法&：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我

們一起來想想辦法，把這些細菌消滅掉，你們來討論一下，有哪些好的方法可

以幫助我們保護牙齒？

｛請幼兒來說一說｝

我們一起來聽聽牙博士是