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第第頁編制部門兒科門診編碼編制人審核人審批人生效日期2023年9月15日回顧/修訂日期2023年6月5日首次生效日期2006年2月10日兒科門急診護理查房制度目的為了通過建立護理查房制度，解決臨床護理工作中的問題，不斷提高護士、護長的業務及管理能力，從而達到提高護理質量的目的。適用范圍適用于兒科門診全體護理人員。制度內容護理業務查房。參照護理查房制度，上級護士對下級護士護理就診者的情況進行的護理查房。3.1.2護理查房主要對象：所有患者。重點是危重搶救患者、就診期間發生病情變化或口頭、書面通知病重／病危，疑難病例、潛在安全意外事件(如跌倒、墜床、走失、自殺等)高危患者、少發特殊病例及有投訴或投訴意向病人等。3.1.3護理查房的目的。3.1.3.1解決臨床護理工作中的問題，不斷提升專科護理內涵和質量，提高護士的專業能力，保持護理工作的專業性。3.1.3.2通過護理查房建立臨床護士教育訓練的長效機制，讓護士學習、運用臨床專科知識和技術。3.1.3.3建立護士分層級管理機制，形成傳幫帶的管理過程。3.1.4具體方法和步驟。3.1.4.1高級責任護士在當班期間遇到急危重癥患者或特殊病例時，及時通知護士長和護理組長，現場組織進行護理查房。3.1.4.2初級責任護士對就診者的情況、護理措施及實施效果向護士長或上級護士匯報。3.1.4.3上級護士根據就診者的情況和護理過程中存在的問題提出護理改進意見，由下級護士將其中的客觀情況記錄在護理記錄中，并根據上級護士查房時的要求實施護理。3.1.4.4查房過程中，根據病情需要下級護士可以向上級護士提出護理會診的要求。護理教學查房臨床護理技能查房：操作經驗欠缺護士觀摩有經驗的護士技術操作示范、規范基礎或專科的護理操作規程、臨床應用操作技能的技巧等，通過演示、錄像、現場操作等形式，不同層次的護士均可成為教師角色，參加的人員為護士和護生，達到教學示范和傳、幫、帶的作用。典型護理案例查房：由高級責任護士以上人員或帶教老師組織的護理教學活動。選擇典型病例，提出查房的目的和達到的教學目標。運用護理程序的方法。通過收集資料、確定護理問題、制訂護理計劃、實施護理措施、反饋護理效果等過程的學習與討論，幫助護士掌握運用護理程序的思維方法，進一步了解新的專業知識的理論，能發現臨床護理工作中值得注意的問題和方法，達到教與學的過程中規范護理流流程，了解新理論，掌握新進展的目的。臨床護理教學查房：由帶教老師負責組織，護士與實習護生參加。重點是護理的基礎知識和理論，根據實習護生的需要確定查房的內容和形式。圍繞實習護生在臨床工作中的重點和難點，按照《護理教學查房規范》，每月進行1—2次的臨床帶教查房，

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