一年級認識鐘表教案認識鐘表教學目標1.結合學生的生活經驗，使學生學會認、讀、寫整點時間。2．認識鐘面上有時針、分針、12個數字和12個大格。3.培養學生初步的時間觀念，從小養成遵守時間、珍惜時間的良好習慣。4.在活動過程中培養學生觀察能力、總結表達能力及合作交流意識。教學重點：整點時間的認讀方法和寫法教學難點：特殊時刻的認讀教具準備：課件、鐘面模型等。一、創設情境，謎語導入：1、老師：同學們,你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)今天老師給大家帶來一個謎語.(播放課件)課件：嘀嗒嘀嗒當當當，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你，什么時候起，什么時候睡。老師：誰猜到了這是什么?學生：鬧鐘。老師：（點擊鼠標，出現鬧鐘）對！是鬧鐘，鬧鐘是鐘表的一種。2、認識各種不同類型的鐘表。1老師：鐘表的種類有很多，請同學隨老師一起到鐘表王國去看一看吧！（課件播放掛鐘、腕表，座表等鐘表）老師：你們覺得鐘表王國有趣嗎？3、板書課題。老師：這節課我們就來認識鐘表，尋找其中的奧秘。（板書課題：認識鐘表）2、探究交換、解決問題（一）熟悉鐘面的組成。老師：（課件出示鐘面）老師給同學們1分鐘的時間，仔細觀察這個鐘面，看看有什么發現？有發現了嗎？先和同桌說一說，說完的同學坐好。聽明白了嗎？開始行動！學生匯報同時結合課件演示。1、演示分針和時針后小結：鐘面上有2根針，又細又長的針叫分針，又短又粗的叫時針。并板書：時針短粗分針長細2、演示12個數字后強調：鐘面上有（）個數字,最上面的數字是（），最下面的數字是（），最右面的數字是（），最左面的數字是（），記住了這四個數字，其他的數字你能找到嗎？例如：12和3的中間是-----（1和2）小結：剛才我們觀察了鐘面，了解了鐘面上有12個數字，我們還熟悉了時針和分針這兩個朋友，他們能幫助我們做什么呢？（熟悉2時間）（二）熟悉整點時間老師：對，鐘表能幫助我們熟悉時間，你會熟悉時間嗎？1、認識7點。（課件出示84頁情景圖：同學們仔細觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？學生說：這是早上7點，媽媽在叫孩子起床。老師：（糾正學生的語言）這里的7點在數學上不叫7點，叫7--點。你會說了嗎？一起說一遍。老師：你怎么知道是7點的？（墻上的鐘表或者床頭的電子表、在黑板貼上7點的鐘面）小結：同硯們真善于觀察！7時的時候小孩的媽媽在叫XXX起床，我同硯也要遵守工夫，養成早睡早起的慣。師：誰能說一說7時的時候分針和時針分別指著幾？多名學生生說：7時的時候，分針指著12，時針指著7。師：分針指著12，時針指著7，這時的時刻就是----7時。（板書：7時）師：誰還記得電子表怎么表示7時。教師板書：7:00并讀一讀。2、熟悉8時、3時、6時師：剛才我們認識了7時，并知道了7時的讀法和寫法，老師這里還有三個鐘面（電腦出示），你能用剛才的方法認一認嗎？（認完的同硯坐規矩！）3交流匯報：學生說時間，教師并把相應的鐘面貼到黑板上并板書。3、小結方法:師：觀察以上4個鐘面。你有什么新發現?生可能說1)這幾個都是整時2)分針都指向12師：對！這幾個時間都是整時！誰能說一說，這幾個整時時刻你是怎么認識的?生可能說：分針指著12；時針指著7，就是7時。教師:他說得真好！“分針指著12；時針指著7，就是7時。”因為分針是長長的，所以老師編了一句口訣，大家想不想知道？“分針長長指12，時針指7就7時！”誰能再來說一遍？一齊說一遍。誰能像這樣說說其他三個表是怎么認識的！4、概括方法。整時的時間就這4個嗎？誰能再撥出一個？怎么認？誰還想撥？同桌互相撥一個，互相認一認。老師也撥，同學們認好嗎？快速用真表撥出三個時刻。總結：誰能用一句話概括整時怎么認？分針長長指12，時針指幾就幾時！5、時間表示法師：我們剛才會認整時了，你會寫嗎？寫出黑板上三個時刻。4生寫、教師展示2種寫法并比較哪種簡便。師小結：整時有2種表示法：一種是“數字”加上“時”字；另一種是數字加冒號加兩。課間休息：咱們熟悉了整時，還總結了整時的認讀辦法，學會了整時的寫法，同硯們非常能干，目前咱們休息一下。（播放工夫像小馬車音樂，學生自由舒展活動）三、鞏固應用、內化提高休息好了嗎？下來老師要考考你，咱們來個智力大闖關。對本人有自信心嗎?老師信賴你們是最棒的。(一)第一關：說一說過渡：說的不錯，祝賀你們順利闖過第一關。(二)第二關師：現在進入第二關：寫一寫1、打開課本85頁，讓我們看看XXX每天在干什么？把他做事的時間寫在課本上。教師巡視指導課件演示訂正，或者實物投影展示訂正。強調：（1）12時的時候分針和時針重合。XXX吃午飯的時候，發現他家的表壞了，只有1根針？你認為XXX說得對嗎？（2）6時的時候時針和分針呈一條直線5XXX看動畫片的時候是6時，6時的時候時針和分針有什么特點？（3）提問：9時的時候，XXX在干什么？同樣是9時XXX的事情為什么不同？師：鐘表的時針一天要轉動2圈，所以有早晨9時和晚上9時兩個9時，要想準確的描述時刻，我們還要學會使用早晨，上午，中午，晚上等詞語。小結：XXX一天的工夫安排得真是井井有條啊！信賴同硯們也會把本人的一天安排，做一個珍惜工夫的好孩子。*講解古代計時工具（實物投影出示）順利通過第二關，為了獎勵大家，老師給大家講一個小故事，古時候是沒有鐘表的，他們用什么計時呢？我們古代的勞動人民非常聰明，他們發明了兩種計時工具。第一種是日晷，它是利用太陽照射的影子計時。這也是一項重大發明，人類都沿用了幾千年呢！大家說一說這個鐘表有什么缺點啊？（晚上或者陰雨天不能用）所以我們伶俐的先人又發明了一種新的計時工具-----銅漏壺。它是利用滴水計時的，這樣不管是白天照舊晚上就都能計時了，有興趣的同硯課下可以上網查閱一下。目前進入第三關（三）講義操演十九第一題。課件或者實物投影展示訂