高考生物一輪復(fù)習(xí)講義：第一章走近細(xì)胞第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求核心素養(yǎng)對(duì)接學(xué)業(yè)質(zhì)量水平1.分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程。2.簡(jiǎn)述生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系和生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。1.生命觀念——運(yùn)用生物學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)生物的統(tǒng)一性。水平一2.科學(xué)思維——?dú)w納與概括生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系；認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。水平二研讀教材·梳理探究知識(shí)點(diǎn)一：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程———————————————知識(shí)梳理———————————————1.建立過(guò)程1665年英國(guó)的羅伯特·虎克用顯微鏡觀察、發(fā)現(xiàn)并命名了細(xì)胞。觀察到的是死細(xì)胞17世紀(jì)，荷蘭的列文虎克觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等。觀察到的是活細(xì)胞19世紀(jì)，德國(guó)的施萊登、施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位。1858年，德國(guó)的魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。2.提出者施萊登、施旺3.主要內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。不是“一切生物”，如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。(3)新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。施萊登、施旺未發(fā)現(xiàn)細(xì)胞分裂。4.建立意義揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。沒有揭示生物界的多樣性[典例1]在“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”最初創(chuàng)立時(shí)，下列關(guān)于其主要內(nèi)容的敘述中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A.一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命C.細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用D.從老細(xì)胞核中長(zhǎng)出一個(gè)新細(xì)胞，或者是在細(xì)胞質(zhì)中像結(jié)晶那樣產(chǎn)生新細(xì)胞解析施萊登和施旺初始建立的“細(xì)胞學(xué)說(shuō)”提出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)；細(xì)胞既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；新細(xì)胞可從老細(xì)胞中產(chǎn)生，后來(lái)魏爾肖又進(jìn)行補(bǔ)充，認(rèn)為“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”，故D項(xiàng)敘述不準(zhǔn)確。答案D[變式訓(xùn)練]關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是()A.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性B.建立者主要是施萊登和施旺C.顯微鏡的發(fā)明是細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立過(guò)程的重要一環(huán)D.是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的解析細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，并未揭示動(dòng)物和植物細(xì)胞的多樣性，A錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立者主要是施萊登和施旺，B正確；顯微鏡的發(fā)明讓人們直接觀察到了組成動(dòng)植物的結(jié)構(gòu)單位——細(xì)胞，進(jìn)而得出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，C正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)是多位科學(xué)家在探索中開拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的，D正確。答案A知識(shí)點(diǎn)二:細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)———————————————知識(shí)梳理———————————————一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞1.生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系生物類型與細(xì)胞的關(guān)系細(xì)胞生物單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)2.生命活動(dòng)的細(xì)胞基礎(chǔ)(1)生物各種生理活動(dòng)的細(xì)胞基礎(chǔ)是細(xì)胞代謝。(2)生物生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞基礎(chǔ)是細(xì)胞增殖和分化。(3)遺傳與變異的細(xì)胞基礎(chǔ)是細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化。二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)寫出圖中各數(shù)字表示的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次名稱：①細(xì)胞；②組織；③系統(tǒng)；④種群；⑤群落；⑥生物圈。(2)生命系統(tǒng)各層次的關(guān)系：①最基本的生命系統(tǒng)：細(xì)胞。②最大的生命系統(tǒng)：生物圈。③地球上最早的生命形式：?jiǎn)渭?xì)胞生物。[典例2]生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解錯(cuò)誤的是()A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)繁殖B.單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征——新陳代謝、繁殖等C.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同的細(xì)胞密切合作完成D.細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位解析病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)寄生生活，其生命活動(dòng)必須在宿主活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行。答案D[典例3]若下圖代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍，則表格中內(nèi)容與其相對(duì)應(yīng)的是()供選項(xiàng)abcA生物大分子細(xì)胞組織B個(gè)體種群群落C生態(tài)系統(tǒng)群落種群D組織系統(tǒng)器官解析生活在同一區(qū)域中的同種生物的所有個(gè)體稱為種群，所有的種群組成群落，群落與無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。答案C【一題多變】(1)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，核酸是遺傳信息的攜帶者，它們是否也屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？請(qǐng)說(shuō)明你的判斷理由。提示不是。生命系統(tǒng)必須能完成一定的生命活動(dòng)，細(xì)胞是有生命的，細(xì)胞是一個(gè)生命系統(tǒng)，故生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞，而蛋白質(zhì)和核酸只是細(xì)胞的組成成分。(2)病毒屬于生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次？提示病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。聯(lián)想質(zhì)疑【知識(shí)拓展】病毒(1)病毒主要由蛋白質(zhì)和核酸組成。(2)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。(3)病毒營(yíng)寄生生活，即只有在活細(xì)胞中才能完成正常的生命活動(dòng)。★病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。★地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，構(gòu)成更大的整體——生物圈。課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)1.下列能完成各項(xiàng)生理功能的細(xì)胞是()A.變形蟲 B.人的紅細(xì)胞C.人的口腔上皮細(xì)胞 D.根毛細(xì)胞解析變形蟲屬于單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，一個(gè)細(xì)胞就能完成該個(gè)體所有的生命活動(dòng)。答案A2.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述，正確的是()A.列文虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者B.所有生物都由細(xì)胞構(gòu)成C.細(xì)胞具有相對(duì)獨(dú)立性D.動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)是一樣的解析細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者是英國(guó)的羅伯特·虎克。細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。答案C3.生態(tài)學(xué)家研究可可西里的藏羚羊數(shù)量變化和繁殖情況。他們的研究對(duì)象屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的()A.個(gè)體 B.群落C.種群 D.生態(tài)系統(tǒng)解析一定區(qū)域內(nèi)同種生物的全部個(gè)體組成種群，因此可可西里的藏羚羊?qū)儆诜N群。答案C4.觀察分析下列生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(以刺槐為例)，回答有關(guān)問(wèn)題：葉肉細(xì)胞→葉肉→葉→刺槐→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈(1)以上生命系統(tǒng)中屬于“器官”層次的是________。(2)在生命系統(tǒng)各個(gè)層次中，能完整地表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最微小層次是________。(3)一片刺槐林應(yīng)屬于________層次。解析(1)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子是植物的六大器官。(2)細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的層次，也是最小的層次。(3)一片樹林屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。答案(1)葉(2)細(xì)胞(3)生態(tài)系統(tǒng)課時(shí)作業(yè)(時(shí)間：30分鐘)知識(shí)點(diǎn)1細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立1.下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其內(nèi)容的敘述中，錯(cuò)誤的是()A.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞B.細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為一切動(dòng)植物都是由一個(gè)細(xì)胞或多個(gè)細(xì)胞組成的C.所有的細(xì)胞必定是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的D.細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立者主要是德國(guó)科學(xué)家施萊登、施旺解析細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，不是細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容。答案A2.恩格斯曾經(jīng)把“能量轉(zhuǎn)化和守恒定律、細(xì)胞學(xué)說(shuō)、進(jìn)化論”并稱為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。其中細(xì)胞學(xué)說(shuō)創(chuàng)立的重要意義在于()①將千變?nèi)f化的生物界通過(guò)細(xì)胞結(jié)構(gòu)統(tǒng)一起來(lái)②證明了生物之間存在著親緣關(guān)系③為達(dá)爾文的進(jìn)化論奠定了唯物主義基礎(chǔ)④證明了生物界和非生物界之間存在著統(tǒng)一性和差異性A.①②③④ B.①②③C.①② D.③④解析細(xì)胞學(xué)說(shuō)說(shuō)明了動(dòng)植物在結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一性，沒有說(shuō)明生物界與非生物界之間的統(tǒng)一性和差異性。答案B知識(shí)點(diǎn)2細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)3.綠色植物的葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用，動(dòng)物心臟的搏動(dòng)是通過(guò)心肌細(xì)胞的收縮和舒張來(lái)完成的。上述事例說(shuō)明()A.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B.生物的生命活動(dòng)需要通過(guò)生物體來(lái)完成C.生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次具復(fù)雜性D.單個(gè)細(xì)胞就能單獨(dú)完成各種生命活動(dòng)解析據(jù)題意可知，生物體的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。答案A4.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，其理由是()①細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位②病毒雖然無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴活細(xì)胞才能生活③單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)④多細(xì)胞生物也必須依賴各種分化的細(xì)胞共同合作才能完成復(fù)雜的生命活動(dòng)A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④解析細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，一切生命活動(dòng)都必須依賴于活細(xì)胞，但并非所有生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如病毒。答案B5.寨卡病毒病是由寨卡病毒引起的并通過(guò)蚊媒傳播的一種急性疾病，下列關(guān)于寨卡病毒的說(shuō)法正確的是()A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生物B.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)C.能引發(fā)傳染病，在人工配制的培養(yǎng)基上可以生存D.能引發(fā)傳染病，通過(guò)細(xì)胞分裂繁衍后代解析寨卡病毒能夠繁殖，屬于生物；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行生命活動(dòng)；病毒只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能在人工配制的培養(yǎng)基上生存；病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能通過(guò)細(xì)胞分裂繁衍后代。答案B6.一棵柳樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為()A.細(xì)胞→個(gè)體B.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體D.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個(gè)體解析柳樹是植物，沒有系統(tǒng)層次，所以柳樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，C正確。答案C7.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析，下列屬于種群的是()A.池塘中的一群魚B.培養(yǎng)基被污染后除大腸桿菌外，又滋生了別的細(xì)菌和真菌C.培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落D.在一棵枯樹枝上生活著螞蟻，長(zhǎng)滿了苔蘚解析種群是指一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體，培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于一個(gè)種群。答案C8.一段朽木，上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著水蚤等多種生物，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項(xiàng)中，與這段朽木的“生命結(jié)構(gòu)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?)A.一塊稻田里的全部害蟲B.一個(gè)池塘中的全部鯉魚C.一片松林里的全部生物D.一間充滿生機(jī)的溫室大棚解析題干描述的為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，一間充滿生機(jī)的溫室大棚既包括大棚里的所有生物，又包括無(wú)機(jī)環(huán)境，故為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，D正確。答案D9.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)，生命系統(tǒng)的各個(gè)層次既層層相依，又有各自的組成、結(jié)構(gòu)和功能。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是()A.原子、分子都是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次B.每種生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次C.池塘中的水、陽(yáng)光等也是生命系統(tǒng)的一部分D.草原上的羊?qū)儆诜N群層次解析細(xì)胞是生命系統(tǒng)的基本單位，原子和分子僅僅是細(xì)胞中的成分，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯(cuò)誤；病毒屬于生物，但不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，植物沒有系統(tǒng)層次，單細(xì)胞生物沒有組織器官、系統(tǒng)層次，B錯(cuò)誤；從生態(tài)系統(tǒng)開始，無(wú)機(jī)環(huán)境部分也是生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中的組成部分，C正確；草原上的羊不是一個(gè)物種，所以不能構(gòu)成一個(gè)種群，D錯(cuò)誤。答案C10.如圖所示為生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，下列敘述正確的是()A.細(xì)菌為單細(xì)胞生物，只屬于結(jié)構(gòu)層次中的①B.最大的生命系統(tǒng)是⑥C.綠色開花植物無(wú)結(jié)構(gòu)層次③D.噬菌體屬于最基本的生命系統(tǒng)解析綠色開花植物無(wú)系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次，C正確。答案C11.下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是()A.生命系統(tǒng)的各個(gè)層次相互依賴，各層次具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能B.從生物圈到細(xì)胞，各種生態(tài)系統(tǒng)，大大小小的種群、個(gè)體，個(gè)體以下的系統(tǒng)、器官和組織，都是生命系統(tǒng)的一部分C.在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最微小層次是個(gè)體D.一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，也是生命系統(tǒng)解析從生物圈到細(xì)胞，生命系統(tǒng)層層相依，又各自有其特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能，A錯(cuò)誤；在生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出各種生命活動(dòng)的最小層次是細(xì)胞，因?yàn)槠渌麑哟味际墙⒃诩?xì)胞這一層次基礎(chǔ)上的，沒有細(xì)胞就沒有組織、器官、系統(tǒng)等層次，C錯(cuò)誤；一個(gè)分子或一個(gè)原子是一個(gè)系統(tǒng)，但不是生命系統(tǒng)，因?yàn)樯到y(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，單靠一個(gè)分子或一個(gè)原子是不可能完成生命活動(dòng)的，D錯(cuò)誤。答案B12.某省十幾個(gè)城市玉米患“粗縮病”，該病是由灰飛虱傳播“粗縮病”病毒引起的病害。下列關(guān)于“粗縮病”病毒的敘述錯(cuò)誤的是()A.“粗縮病”病毒不屬于生命系統(tǒng)B.其遺傳物質(zhì)的合成所需原料來(lái)自寄主細(xì)胞C.“粗縮病”病毒可以獨(dú)立完成生長(zhǎng)、繁殖D.“粗縮病”病毒的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞解析生命系統(tǒng)的最基本單位是細(xì)胞，病毒不屬于生命系統(tǒng)，A正確；病毒營(yíng)寄生生活，新合成的物質(zhì)所需原料均來(lái)自寄主細(xì)胞，B正確；病毒必須依賴于寄主才能完成生長(zhǎng)、繁殖，C錯(cuò)誤；D正確。答案C13.“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”，揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛，樹上棲息著各種小鳥，水中有各種蝦類、魚類等生物，土壤中有各種細(xì)菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的角度分析回答下列問(wèn)題：(1)揚(yáng)州瘦西湖中所有的鯽魚組成了________。(2)揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于________。(3)揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的__________________________。(4)柳樹是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹種，柳樹與龜相比，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中不具有________。(5)白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺，聯(lián)系親代和子代的遺傳物質(zhì)的橋梁是________________，小白鷺生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是____________________。解析(1)～(4)考查對(duì)不同生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的判斷：整個(gè)揚(yáng)州瘦西湖屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其中的所有鯽魚屬于種群，而一只白鷺屬于個(gè)體，柳樹與龜相比不具有系統(tǒng)這一層次。(5)聯(lián)系親子代遺傳物質(zhì)的橋梁是生殖細(xì)胞，個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞基礎(chǔ)是細(xì)胞的增殖和分化。答案(1)種群(2)個(gè)體(3)生態(tài)系統(tǒng)(4)系統(tǒng)(5)生殖細(xì)胞細(xì)胞的增殖與分化14.某同學(xué)在歸納細(xì)菌、桃樹、松鼠的生命系統(tǒng)各層次時(shí)，列出了下表：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)生物圈細(xì)菌√√××√√桃樹√√√×√√松鼠√√√√√√(表中“√”表示“具有”，“×”表示“不具有”)仔細(xì)閱讀上表，回答下列問(wèn)題：(1)表中有一個(gè)“√”歸納得不正確，請(qǐng)指出并說(shuō)明理由：_____________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)桃樹為什么沒有“系統(tǒng)”這一層次？____________________________________________________________________________________________________。(3)為什么三種生物到種群以后的層次是共同的？_____________________________________________________________________________________________。(4)三種生物都具有“細(xì)胞”層次，說(shuō)明了細(xì)胞是_____________________________________________________________________________________________。答案(1)“細(xì)菌”一欄中的“組織”歸納得不正確。因?yàn)榧?xì)菌是單細(xì)胞生物，沒有形成組織(2)植物體是由六大器官直接構(gòu)成的，因此沒有“系統(tǒng)”層次(3)所有種群構(gòu)成群落，群落與無(wú)機(jī)環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，所以三種生物種群以后的層次是共同的(4)生物體結(jié)構(gòu)與功能的基本單位第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)要求核心素養(yǎng)對(duì)接學(xué)業(yè)質(zhì)量水平1.簡(jiǎn)述原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別。2.使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞。1.生命觀念——通過(guò)觀察各種細(xì)胞，認(rèn)同生物的統(tǒng)一性和多樣性。水平一2.科學(xué)思維——運(yùn)用歸納與概括的思維方法對(duì)比原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的異同。水平二、三3.科學(xué)探究——通過(guò)使用光學(xué)顯微鏡觀察各種細(xì)胞，掌握基本的顯微操作技能，提高實(shí)踐能力。水平二研讀教材·梳理探究知識(shí)點(diǎn)一：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞———————————————知識(shí)梳理——————————————————————————————素養(yǎng)提升———————————————科學(xué)探究——使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞針對(duì)下圖，請(qǐng)思考：(1)放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)短的關(guān)系①物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大。②目鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越小。(2)利用目鏡5×，物鏡10×的顯微鏡觀察畫有小圓圈的載玻片，并計(jì)數(shù)圓圈個(gè)數(shù)，然后換用高倍物鏡，再次觀察計(jì)數(shù)。①若顯微鏡下視野如圖甲所示，換用40×高倍物鏡后視野中看到的圓圈數(shù)目是2個(gè)。②若顯微鏡下視野如圖乙所示，換用20×高倍物鏡后，視野中看到的圓圈數(shù)目是4個(gè)。[典例1]如圖所示：圖甲中①②③④表示鏡頭，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同放大倍數(shù)下觀察到的圖像。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)大，若使物像放大倍數(shù)最大，圖甲中的組合一般是②③⑤B.把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，應(yīng)選用②③鏡頭C.從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D.在10×10的放大倍數(shù)下看到64個(gè)細(xì)胞，而且在視野的直徑上排成一行，則轉(zhuǎn)換為10×40的放大倍數(shù)后，看到的一行細(xì)胞數(shù)為16個(gè)，若這64個(gè)細(xì)胞充滿視野，則能看到8個(gè)細(xì)胞答案D[變式訓(xùn)練1]在低倍鏡下看到的物像不在視野中央，而在左上角，該怎么移動(dòng)裝片()A.向左上角移 B.向右上角移C.向左下角移 D.向右下角移解析顯微鏡視野中物像位置與實(shí)物位置是上下顛倒，左右相反的，所以物像往哪偏離就將裝片往哪移動(dòng)，可將物像移至視野中央。答案A聯(lián)想質(zhì)疑★下降鏡筒時(shí)不要觀察目鏡，而要目視物鏡，防止物鏡下降時(shí)壓壞玻片標(biāo)本。★轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，不可握住物鏡直接轉(zhuǎn)動(dòng)。★光線暗時(shí)，使用反光鏡的凹面；光線亮?xí)r，使用反光鏡的平面。【想一想】1.如何將物像移到視野中央？提示：物像位于哪個(gè)方向，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片。2.如何表示物像的放大倍數(shù)？提示：物像放大倍數(shù)：目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù)。放大倍數(shù)指的是長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積的放大倍數(shù)。知識(shí)二：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞———————————————知識(shí)梳理———————————————原核細(xì)胞和真核細(xì)胞1.分類依據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。2.原核生物的類型和結(jié)構(gòu)(1)寫出圖中代表的生物種類：甲為藍(lán)細(xì)菌，乙為細(xì)菌。此外，原核生物還包括放線菌，支原體、衣原體等。(2)標(biāo)號(hào)所指結(jié)構(gòu)名稱：①②③④⑤⑥圖甲擬核細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)核糖體圖乙核糖體擬核鞭毛細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁細(xì)胞膜具細(xì)胞壁的生物不一定是植物，如真菌和原核生物(除支原體)3.真核細(xì)胞的特點(diǎn)不僅有核膜包被的細(xì)胞核，還有許多由膜包被的其他復(fù)雜結(jié)構(gòu)。4.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性(1)都有相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)。(2)遺傳物質(zhì)都是DNA。(3)細(xì)胞內(nèi)核糖體的結(jié)構(gòu)和功能也是類似的。———————————————素養(yǎng)提升———————————————科學(xué)思維——細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性1.觀察下列四幅圖，請(qǐng)思考：(1)上述①～⑤生物中哪種生物與其他生物在結(jié)構(gòu)上有明顯的區(qū)別？主要區(qū)別是什么？提示③是病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而其他生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(2)原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的劃分的依據(jù)是什么？圖中哪些是原核細(xì)胞？哪些是真核細(xì)胞？提示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞劃分的主要依據(jù)是有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核。①和②是原核細(xì)胞，④和⑤是真核細(xì)胞。2.支原體肺炎是一種常見的傳染病，其病原體是一種稱為肺炎支原體的單細(xì)胞生物(見下圖)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：人工合成生命的探索：20世紀(jì)90年代，美國(guó)科學(xué)家成功組成新的支原體細(xì)胞，新細(xì)胞具有進(jìn)行基本生命活動(dòng)的能力和繁殖能力(1)支原體與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么區(qū)別？提示支原體沒有細(xì)胞核，動(dòng)物細(xì)胞有細(xì)胞核。(2)支原體是真核生物還是原核生物？提示支原體是目前發(fā)現(xiàn)的最小、最簡(jiǎn)單的單細(xì)胞生物，屬于原核生物。[典例2]下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述中，正確的是()A.大腸桿菌和酵母菌都是原核生物B.念珠藻和褐藻都能進(jìn)行光合作用，所以它們都是真核生物C.無(wú)論是原核生物還是真核生物，都含有DNAD.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中的DNA都存在于染色體上解析大腸桿菌屬于原核生物，酵母菌屬于真核生物，A錯(cuò)誤；念珠藻屬于藍(lán)細(xì)菌，是原核生物，但褐藻屬于真核生物，B錯(cuò)誤；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；真核細(xì)胞中含染色體，但原核細(xì)胞中無(wú)染色體，D錯(cuò)誤。答案C[變式訓(xùn)練2]下列關(guān)于綠藻和藍(lán)細(xì)菌的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.都含有光合色素 B.都含有DNAC.都含有核糖體 D.都屬于原核生物解析綠藻是真核藻類，藍(lán)細(xì)菌是原核藻類，兩者細(xì)胞內(nèi)都含有光合色素，A正確；兩者細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)都是DNA，B正確；原核細(xì)胞與真核細(xì)胞內(nèi)都含有核糖體，C正確；綠藻屬于真核生物，D錯(cuò)誤。答案D聯(lián)想質(zhì)疑★幾種藍(lán)細(xì)菌生物分類檢索★原核細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)、組成方面的區(qū)別。★辨別細(xì)菌的幾個(gè)關(guān)鍵字沒有成形細(xì)胞核的細(xì)胞是否一定是原核細(xì)胞？舉例說(shuō)明。提示：不一定，如人體的成熟紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核。課堂小結(jié)隨堂檢測(cè)1.原核生物和真核生物的區(qū)別是()A.所需營(yíng)養(yǎng)B.細(xì)胞膜C.膜包被的細(xì)胞核及其他復(fù)雜結(jié)構(gòu)D.細(xì)胞壁解析真核細(xì)胞不僅有核膜包被的細(xì)胞核，還有許多由膜包被的其他復(fù)雜結(jié)構(gòu)。答案C2.寨卡病毒和乙肝病毒的遺傳物質(zhì)分別是RNA和DNA，這兩種病毒均()A.不含蛋白質(zhì)和糖類 B.具有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)C.含兩種核酸 D.需在寄主細(xì)胞內(nèi)繁殖解析病毒均含蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；病毒只含一種核酸(DNA或RNA)，C錯(cuò)誤；所有病毒均營(yíng)寄生生活，D正確。答案D3.使用高倍鏡觀察細(xì)胞時(shí)，由低倍鏡換成高倍鏡，不應(yīng)出現(xiàn)的操作是()A.調(diào)節(jié)光圈 B.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋C.調(diào)節(jié)反光鏡 D.調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋解析換成高倍鏡后不能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋，以防壓碎玻片甚至損壞鏡頭。答案D4.下列4種生物中其結(jié)構(gòu)明顯不同于其他三類的是()A.草履蟲 B.青霉菌C.乳酸菌 D.小球藻解析乳酸菌為原核生物，其余均為真核生物。答案C5.關(guān)于原核細(xì)胞的說(shuō)法，正確的是()A.原核細(xì)胞的擬核除了無(wú)核膜外，其余的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)如染色體都與真核細(xì)胞相同B.原核細(xì)胞和植物細(xì)胞的區(qū)別是無(wú)核膜，無(wú)細(xì)胞壁，無(wú)種類多樣的細(xì)胞器C.所有原核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)(核糖體)，以DNA分子為遺傳物質(zhì)D.藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞因?yàn)楹腥~綠體這種細(xì)胞器，所以能進(jìn)行光合作用，為自養(yǎng)的原核生物解析原核細(xì)胞沒有染色體，有細(xì)胞壁(支原體除外)、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)(核糖體)，都以DNA分子為遺傳物質(zhì)；藍(lán)細(xì)菌是原核生物，細(xì)胞中沒有葉綠體。答案C課時(shí)作業(yè)(時(shí)間：30分鐘)知識(shí)點(diǎn)1顯微鏡的使用1.下圖是我們?cè)谟^察某種細(xì)胞時(shí)使用的一些鏡頭，則下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.1、2、3是目鏡，4、5、6是物鏡B.3與4組合看到的細(xì)胞最少C.1與6組合看到的細(xì)胞圖像最大D.3與4組合看到的視野最暗解析物鏡越長(zhǎng)，放大倍數(shù)越大，視野越暗，目鏡則相反，由此推知，3、4組合看到的細(xì)胞圖像最大，細(xì)胞最少，視野最暗。答案C2.如圖所示是用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)的幾個(gè)視野，相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A.乙視野最暗，甲視野最亮B.觀察乙時(shí)可用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)C.移動(dòng)玻片才能觀察到視野丙D.觀察順序是甲、丁、丙、乙解析乙的放大倍數(shù)最大，為高倍鏡下的視野圖，觀察時(shí)需換用高倍鏡后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋至物像清晰。答案B3.某同學(xué)利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示)。下列相關(guān)敘述正確的是()①若使用相同的光圈，則甲比乙亮②在甲中觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到③若玻片右移，則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移④若在甲中看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像⑤在乙中觀察應(yīng)使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，并調(diào)整光圈A.①②③④⑤ B.①⑤C.①②④⑤ D.①②③解析甲放大倍數(shù)小，看到的面積大，乙中看到的只是甲中的一部分細(xì)胞，②錯(cuò)誤；若玻片右移，則甲的物像和乙的物像都會(huì)左移，③錯(cuò)誤；若在低倍鏡下看到的物像模糊，則改換成高倍鏡仍不能看到清晰的物像，④錯(cuò)誤。答案B4.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生最常用的實(shí)驗(yàn)儀器，下圖中7mm、0.5mm表示觀察清楚時(shí)物鏡與觀察物之間的距離。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)圖1表示顯微鏡的________鏡。(2)圖2表示光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標(biāo)有5×和15×字樣，物鏡標(biāo)有10×和40×字樣。圖3表示鏡頭與載玻片之間的距離。請(qǐng)據(jù)圖回答：①顯微鏡目鏡為15×、物鏡為10×?xí)r，視野被相連的96個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿，若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則視野中可觀察到的細(xì)胞數(shù)為________個(gè)。②在觀察中，c與d的顯微視野中比較明亮的是________。③若在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物，當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)，轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能存在于()A.物鏡上 B.目鏡上C.裝片上 D.反光鏡上(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，一位同學(xué)在觀察酵母菌細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細(xì)觀察，請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答：①中間亮的黑邊圓圈是________。②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將標(biāo)本向________移動(dòng)，這樣做的理由是_______________________________________________。解析(1)圖1有螺紋，表示顯微鏡的物鏡。(2)①物鏡轉(zhuǎn)換為40×后，則物體的長(zhǎng)度和寬度在原來(lái)的基礎(chǔ)上各放大4倍，因此視野中可觀察到的細(xì)胞數(shù)為96÷4÷4＝6(個(gè))。②放大倍數(shù)越大，視野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d。③當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí)，異物不動(dòng)；轉(zhuǎn)換高倍鏡后，異物仍可觀察到，說(shuō)明異物存在于目鏡上。(3)①用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，視野中的黑邊圓圈是制作裝片時(shí)產(chǎn)生的氣泡。②由于顯微鏡下觀察到的是倒像，而氣泡位于視野右上方，所以換高倍鏡觀察前，應(yīng)將標(biāo)本移到視野的中央，即應(yīng)向右上方移動(dòng)。答案(1)物(2)①6②d③B(3)①氣泡②右上方用顯微鏡觀察到的是倒像知識(shí)點(diǎn)2原核細(xì)胞與真核細(xì)胞5.結(jié)核桿菌與洋蔥表皮細(xì)胞、人體口腔上皮細(xì)胞的最主要區(qū)別是()A.沒有細(xì)胞膜 B.沒有DNAC.沒有核膜 D.不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)解析結(jié)核桿菌為原核生物，其區(qū)別于真核生物細(xì)胞的最主要特點(diǎn)是無(wú)核膜包被的細(xì)胞核。答案C6.下圖所示的細(xì)胞可能是()A.酵母細(xì)胞 B.原核細(xì)胞C.動(dòng)物細(xì)胞 D.植物細(xì)胞解析圖示細(xì)胞中僅有一種細(xì)胞器——核糖體，DNA呈絲狀散布于細(xì)胞質(zhì)中，由此可知，此細(xì)胞最可能是原核細(xì)胞，原核細(xì)胞一般有細(xì)胞壁，但有的也沒有，例如支原體是一種沒有細(xì)胞壁的原核生物。答案B7.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是()A.細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體B.藍(lán)細(xì)菌無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體C.水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體D.酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體解析細(xì)菌為原核生物，有核糖體，無(wú)葉綠體，A正確；藍(lán)細(xì)菌為原核生物，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，但有核糖體，B錯(cuò)誤；水綿屬于真核生物，有細(xì)胞核，也有葉綠體，C正確；酵母菌屬于真核生物，有細(xì)胞核，但無(wú)葉綠體，D正確。答案B8.麻風(fēng)病是由麻風(fēng)桿菌引起的一種慢性接觸性傳染病，主要侵犯皮膚、黏膜和周圍神經(jīng)，也可侵犯人體深部組織和器官。下列生物與麻風(fēng)桿菌結(jié)構(gòu)最相似的是()A.黑藻 B.草履蟲C.發(fā)菜 D.艾滋病病毒解析麻風(fēng)桿菌、發(fā)菜屬于原核生物，黑藻、草履蟲屬于真核生物，艾滋病病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)。答案C9.下列是關(guān)于①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所含生物的共同特征的敘述，正確的是()A.框①內(nèi)的生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都含核膜、核糖體B.框②內(nèi)的生物都能進(jìn)行光合作用C.框③內(nèi)的生物均含染色體D.框④內(nèi)的生物中只有念珠藻含葉綠素解析框①內(nèi)的念珠藻為原核生物，無(wú)核膜，但含葉綠素；框②內(nèi)的酵母菌不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用；框③內(nèi)的噬菌體為病毒，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)；框④中酵母菌無(wú)葉綠素，噬菌體為病毒。答案D10.若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，結(jié)果如下圖。(1)已知觀察該標(biāo)本時(shí)所用的鏡頭如下圖，目鏡標(biāo)有5×和10×，物鏡標(biāo)有10×和40×。上圖中與圖像c對(duì)應(yīng)的組合為________，與圖像d對(duì)應(yīng)的組合為________。(2)選擇組合②④，則所觀察到的物像是實(shí)際物體的________倍，這個(gè)放大倍數(shù)是指____________(填“長(zhǎng)度或?qū)挾取被颉懊娣e”或“體積”)的放大倍數(shù)。若此時(shí)視野中觀察到的細(xì)胞為160個(gè)，則換為②③組合后，視野中觀察到的細(xì)胞約為________個(gè)。(3)在使用顯微鏡的過(guò)程中，調(diào)光和觀察時(shí)操作者的兩眼應(yīng)()A.左眼注視目鏡，右眼閉著B.右眼注視目鏡，左眼閉著C.左眼注視目鏡，右眼睜著D.右眼注視目鏡，左眼睜著解析(1)四個(gè)圖中，c的細(xì)胞體積放大倍數(shù)最大，d的最小，可知應(yīng)分別對(duì)應(yīng)選項(xiàng)中目鏡與物鏡組合乘積的最大值和最小值。(2)所觀察到的物像的放大倍數(shù)＝目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)，這個(gè)放大倍數(shù)是指物體的長(zhǎng)度或?qū)挾取Ｎ镧R鏡頭長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成正比，目鏡鏡頭長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成反比。(3)使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，實(shí)驗(yàn)者除了要觀察放大的物像以外，往往還要記錄有關(guān)情況或繪制觀察到的圖像。因?qū)懽帧⒗L圖一般用右手，所以，實(shí)驗(yàn)者為便于同時(shí)觀察和繪圖，應(yīng)用左眼注視目鏡，右眼睜著。答案(1)②③①④(2)100長(zhǎng)度或?qū)挾?0(3)C11.據(jù)圖回答下列問(wèn)題：(1)判斷甲、乙兩圖，屬于原核細(xì)胞的是________，屬于真核細(xì)胞的是________。判斷的主要依據(jù)為________________________________________________________________________________________________________。(2)甲乙兩細(xì)胞相似之處為________________________。由此可以看出原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有________性。(